刷刷刷刷刷牙(教案改)-wenkub
2024-11-16 04 本頁(yè)面
【正文】 育的過(guò)程，我很少去關(guān)心幼兒關(guān)心什么，需要什么，對(duì)活動(dòng)的體驗(yàn)是什么等?！睂W(xué)會(huì)了這些方法后，我開(kāi)始觀察章俊漱口的行為，發(fā)現(xiàn)他開(kāi)始在嘴里“咕嚕咕?！?。小牙刷，手中拿。早上刷，晚上刷?！薄八⒀栏瑁盒⊙浪?，手中拿。簡(jiǎn)單說(shuō)教 收效甚微（有心栽花花不開(kāi)）一次，我引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)《保護(hù)牙齒》，拿出牙齒模型并組織大家討論：“我們要怎么樣保護(hù)我們的牙齒？”炫炫說(shuō)：“吃了糖果后要漱口，不漱口牙齒里有甜東西，小蛀蟲(chóng)喜歡住進(jìn)來(lái)?！睘榇宋遗c章俊的媽媽進(jìn)行交談，詢問(wèn)孩子在家是否經(jīng)常吃甜食，有沒(méi)有吃完?yáng)|西漱口，刷牙。如早晚刷牙、飯后漱口?！苯衲?月份，我?guī)е?班，在班級(jí)中發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子蛀牙問(wèn)題比較嚴(yán)重，通過(guò)與家長(zhǎng)談話了解到，部分孩子在家經(jīng)常飯后不漱口、早晚不刷牙，不知不覺(jué)中孩子個(gè)人的不良衛(wèi)生習(xí)慣滋長(zhǎng)。章俊媽媽說(shuō)：“王老師，我們家孩子最喜歡吃巧克力了，每天起床后就開(kāi)始吃糖了，吃完?yáng)|西不漱口的，早晚刷牙也總是跟我們討價(jià)還價(jià)；這不每次孩子請(qǐng)假都是為了看牙醫(yī)，這學(xué)期已經(jīng)好幾次了，我們也不知道怎么辦才好！”聽(tīng)了家長(zhǎng)的話，我進(jìn)一步觀察章俊在幼兒園情況，看見(jiàn)章俊吃完飯后，他拿起凳子匆忙的來(lái)到戶外，直接進(jìn)行餐后活動(dòng)去了，我連忙跟上去對(duì)他說(shuō)：“章俊，你漱口了嗎？”他聽(tīng)了我的話，不情不愿地放好凳子進(jìn)入盥洗室漱口，接下來(lái)的幾天當(dāng)中，章俊都在我的密切監(jiān)督提醒下，進(jìn)行餐后漱口，但有時(shí)我一不留心他就忘記漱口了?！睏铈J彤說(shuō)：“早晚要刷牙，不刷牙牙齒里面也會(huì)長(zhǎng)滿了小蟲(chóng)子，這樣牙齒就不好了。我呀張開(kāi)小嘴巴。刷得牙齒沒(méi)蛀牙。我呀張開(kāi)小嘴巴。這次活動(dòng)后，章俊開(kāi)始每天吃完中飯漱口了，只見(jiàn)他喝了一口溫水“咕嚕咕嚕”馬上吐出來(lái)，吐完后就放好茶杯，跟其他小伙伴一起進(jìn)行餐后活動(dòng)去了。如在教育過(guò)程中，我只是告訴章俊吃過(guò)東西后應(yīng)該漱口、刷牙?！薄八⒀栏瑁盒⊙浪?，手中拿。早上刷，晚上刷。小牙刷，手中拿。”學(xué)會(huì)了這些方法后，我開(kāi)始觀察章俊漱口的行為，發(fā)現(xiàn)他開(kāi)始在嘴里“咕嚕咕?！?，有一次，看見(jiàn)章俊漱口時(shí)，“咕嚕咕?！蓖略谖覀冎谱鞯膭?dòng)物鏡子上，然后又“咕嚕咕嚕”吐，“咕嚕咕嚕”吐，把本來(lái)不做的動(dòng)作，做了很多遍，看著孩子這樣的“玩心”，我想我何不在孩子們漱口的水槽下，貼上小花，讓幼兒為小花澆澆水，并做好標(biāo)記每朵小花漱口三次，讓每一個(gè)不愛(ài)“咕嚕咕嚕”漱口的孩子，都把這種“玩心”釋放出來(lái)呢！張貼上小花后，果不其然孩子們都喜歡“咕嚕咕?！笔诹耍疫€特別表?yè)P(yáng)了章俊，告訴孩子們：“你們知道這個(gè)主意是誰(shuí)想出來(lái)的嗎？是章俊，他特別愛(ài)“咕嚕咕?！笔凇Ｍㄟ^(guò)多種方法和手段的運(yùn)用，極大地激發(fā)了幼兒的漱口積極性，從而真正改掉了章俊的不良習(xí)慣。在剛開(kāi)始矯治時(shí)，當(dāng)孩子的刷牙行為若表現(xiàn)得不好，有討價(jià)還價(jià)等現(xiàn)象時(shí)，此時(shí)決不能一味遷就孩子。分析：《指南》明確了家庭在幼兒教育中的地位與作用，期望通過(guò)提出36歲各年齡段兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和相應(yīng)的教育建議，幫助幼兒園教師和家長(zhǎng)了解36歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，建立對(duì)幼兒發(fā)展的合理期望，實(shí)施科學(xué)的保育和教育。作為教師要做一個(gè)觀察者，善于去發(fā)現(xiàn)幼兒不良衛(wèi)生習(xí)慣問(wèn)題，而不是責(zé)罵孩子，埋怨孩子怎么不好好漱口、刷牙，要學(xué)會(huì)用各種方法了解幼兒為什么不愿意漱口、刷牙，觀察孩子漱口、刷牙的不正確方法。其實(shí)這種傳統(tǒng)的教育方式存在著的不尊重、不平等都違反了我們?nèi)缃袼岢摹耙匀藶楸尽暴p“以幼兒為主體”的教育原則，本案例中教師的前期教育就是進(jìn)入了這個(gè)誤區(qū)。要使章俊生活和衛(wèi)生習(xí)慣得到根本上的改變還需要一個(gè)長(zhǎng)期的教育過(guò)程，在這過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)反復(fù)，也會(huì)遇到一些困難。口杯、牙刷一副。所以，小朋友一定要注意保護(hù)牙齒。師：牙齒非常有用，我們要保護(hù)自己的牙齒，那么該怎樣保護(hù)我們的牙齒呢？小朋友和小伙伴討論一下吧！，教師小結(jié)保護(hù)牙齒的方法：早晚刷牙、不咬硬物、少吃糖、定期檢查。（老師先示范，再請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試）《刷牙歌》（四）活動(dòng)結(jié)束：播放刷牙方法的圖片，幼兒在圖片提示下體驗(yàn)鞏固正確的刷牙方法。過(guò)程與方法：通過(guò)提出問(wèn)題、進(jìn)行猜想、實(shí)驗(yàn)論證來(lái)完成刷子的制作，通過(guò)前后對(duì)比探索刷子為什么能動(dòng)起來(lái)。同學(xué)們，你們說(shuō)平時(shí)我們刷鞋用什么工具呢？（學(xué)生：刷子）那么，我們是怎樣使用刷子的呢？（學(xué)生：用手，手動(dòng)）
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