6-蘇教版第十一冊科學(xué)教案-wenkub
2022-12-23 17:25:47 本頁面
【正文】 生說一些有益細(xì)菌和有害細(xì)菌。 加熱后冷卻到 30—37 度保溫 8小時(shí)左右。 增進(jìn)健康生活和養(yǎng)成良好習(xí)慣的意識(shí)。 能夠通過做酸奶，證明細(xì)菌的存在。 認(rèn)識(shí)細(xì)菌、霉、病毒等都是微生物。 用顯微鏡觀察水中的微生物。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 水樣和顯微鏡 四、教學(xué)過程： 取水樣（課前布置，注意安全）觀察水樣，引出顯微鏡的觀察活動(dòng)。 四、課時(shí)安排： 水滴里的生物 1課時(shí) 做酸奶 1課時(shí) 饅頭發(fā)霉了 1課時(shí) 搭建生命體的 “積木 ” 1課時(shí) 一、課題：水滴里的生物 二、教學(xué)目標(biāo)： 初步學(xué)會(huì)用顯微鏡進(jìn)行細(xì)致的觀察，進(jìn)一步培養(yǎng)觀察能力。 能做控制變量的簡單探究性實(shí)驗(yàn)，會(huì)設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，繪制簡單圖表。 能利用各種感官直接觀察自然事物并能語言和圖畫描述所觀察的事物的形態(tài) 特征。 了解細(xì)菌的主要特點(diǎn)和對人正反兩方面的作用。 培養(yǎng)學(xué)生的合作精神；認(rèn)識(shí)到科學(xué)是不斷發(fā)展的。 * 認(rèn)識(shí)生物是一類個(gè)體微小、分布廣泛、種類繁多的生物。 觀察水（顏色，透明度），還能看到水中有些什么嗎？ 用顯微鏡我們會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。 認(rèn)識(shí)微生物，了解微生物的種類及分布。 觀察牙縫和木質(zhì)菜板上的微生物。 * 知道細(xì)菌對人類有正反兩方面的作用。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 鮮牛奶、白糖、溫度計(jì)、保溫杯。 認(rèn)識(shí)細(xì)菌正反兩方面的作用， 解釋牛奶為什么回變成酸奶。 介紹病毒及其引起的常見的傳染疾病，看書認(rèn)識(shí)常見病毒。 * 了解霉菌有正、反兩方面的作用。 學(xué)生用眼去觀察饅頭上的霉，觀察沒是什么樣子。 了解沒的功與過 讓學(xué)生了解人類對霉的利用，然后指出沒給人類和動(dòng)物帶來的危害。 交代實(shí)驗(yàn)的方法，每個(gè)小組選擇不同的的條件進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)。 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)太陽曬防止物品發(fā)霉。 * 知道構(gòu)成生命體的基本單位是細(xì)胞，生物體大多由細(xì)胞構(gòu)成。 四、教學(xué)過程： 引入搭建生命體的話題。認(rèn)識(shí)細(xì)胞是構(gòu)成生命體的基本單位， 比較洋蔥皮和人體表皮結(jié)構(gòu)的的異同，它們都是有一塊塊 “積木 ”構(gòu)成，但積木 的形狀、大小不相同。 * 知道構(gòu)成生命體的基本單位是細(xì)胞，生物體大多由細(xì)胞構(gòu)成。 四、教學(xué)過程： 引入搭建生命體的話題。認(rèn)識(shí)細(xì)胞是構(gòu)成生命體的基本單位， 比較洋蔥皮和人體表皮結(jié)構(gòu)的的異同，它們都是有一塊塊 “積木 ”構(gòu)成，但積木 的形狀、大小不相同。 （ 3）構(gòu)成生命體的細(xì)胞形狀、大小不相同，有不同的功能。了解人類對地球 形狀認(rèn)識(shí)的歷史，了解地球表面在不斷變化，了解火山、地震的現(xiàn)象。 能選擇自己的擅長的方式表述研究過程和結(jié)果。 單元課時(shí)安排： 每課一教時(shí)共 5教時(shí)。
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