【正文】 按要求看圖，小組討論、交流。 齊讀課題 —— 在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用 復(fù)習(xí)舊知，明白從古至今，有成就的人都要把自己的所學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合。 教學(xué)準(zhǔn)備： 春聯(lián)若干條、學(xué)生小報(bào)；組織表演課本??；布置收集實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)文的例子 教學(xué)過(guò)程： 步 驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo) 入新 課 上學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了兩首跟學(xué)習(xí)有關(guān)的古詩(shī)，還記得嗎？它們分別說(shuō)明了什么道理 ？ 是啊，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的渠道有種多樣，我們學(xué)習(xí)知識(shí)的目的是為了在時(shí)間中加以運(yùn)用“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。 板 書設(shè) 計(jì) 讀萬(wàn)卷書 ，行萬(wàn)里路 課 外延 伸 閱讀徐霞客的故事，學(xué)習(xí)他“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書”的精神，加深體會(huì)。 卷書”。 總結(jié) 觀察插圖后，你知道什么是“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書“嗎？ 小結(jié)：語(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)文能力不僅可以從書本上獲得，還可以走出課 說(shuō)出什么是“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書”。 （ 3）結(jié)合課前準(zhǔn)備，介紹中山陵、莫高窟和圓明園、故宮這四處名勝。俗話說(shuō)：“百聞不如一見(jiàn)”。 指導(dǎo)觀察第 2— 3 頁(yè)通版插圖。 說(shuō)說(shuō)你所了解的渾天儀和古代的天文學(xué)成就。 指名說(shuō)司馬遷和李時(shí)珍分別是怎樣努力完成《史記》和《本草綱目》的。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課本插圖的掛圖或投影片；安排學(xué)生課前搜集有關(guān)中山陵和莫高窟的資料。這些寫作特色都值得學(xué)生在寫作中借鑒學(xué)習(xí)。凱勒失聰失明后以驚人的毅力刻苦學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝自我的感人事跡的《海倫 本組課文在全冊(cè)教材中，擔(dān)負(fù)著承上啟下的作用，我們必須運(yùn)用第十一冊(cè)掌握的知識(shí)和能力來(lái)學(xué)習(xí)本組的課文。 第一單元教材分析 本組有三篇課文。這種遷移，既復(fù)習(xí)鞏固了舊知，又有助于新知的掌握。 凱勒》，無(wú)不滿懷激情，令人感動(dòng)，濃縮為一個(gè)字： 愛(ài) —— 愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)領(lǐng)袖、愛(ài)生活，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)、開(kāi)拓進(jìn)取的動(dòng)力。 課題：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（十二） 第一單元第一課時(shí) 時(shí)間 ____________ 教學(xué)內(nèi)容： 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（十二） —— “讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路” 教 學(xué)理念： 把對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)放在重要位置，側(cè)重于為提高學(xué)生未來(lái)的語(yǔ)文素質(zhì)打基礎(chǔ)，滲透“大語(yǔ)文觀”、“終生學(xué)習(xí)”的思想。 教學(xué)過(guò)程： 步 驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo) 入 新 課 出示明代畫家董其昌的畫，講述：這是明代著名書畫家董其昌的畫，怎樣才能畫好畫呢？他說(shuō)要“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書”（板書）。 齊讀課題 —— “行萬(wàn)里路，讀萬(wàn) 卷書”。 指名說(shuō)圖上的同學(xué)看到這些古代的天文儀器，會(huì)想些什么？ 步 驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 指 導(dǎo) 看 圖 指導(dǎo)觀察第二幅圖：參觀了古天文儀器后，老師又帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)チ颂煳恼褂[館，他 們看到了什么呢？ 小結(jié)：同學(xué)們要從小愛(ài)科學(xué)，努力學(xué)習(xí)長(zhǎng)大后去探索宇宙的奧秘。 (1) 這九幅圖分別畫了誰(shuí)？在什么地方？干什么？你能把這些圖片分類嗎？ (2) 圖上的人物會(huì)有怎樣的感受？ 組織學(xué)生交流，并適當(dāng)總結(jié)。同學(xué)們有機(jī)會(huì)去這些地方走走看看，一定會(huì)學(xué)到很多知識(shí)。 介紹自己或家長(zhǎng)游覽的感受。 根據(jù)自己的情況，談?wù)劀?zhǔn)備怎樣“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn) 將今天所學(xué)到的知識(shí)落實(shí)到生活實(shí)際中 步 驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 總 結(jié) 本，在社會(huì)上、大自然中獲得。 討論交流。 教 后 記 課題：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（十二） 第一單元第二課時(shí) 時(shí)間 ____________ 教學(xué)內(nèi)容： 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（十二） —— 在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用 教學(xué)理念： 把對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)放在重要位置，側(cè)重于為提高學(xué)生未來(lái)的語(yǔ)文素質(zhì)打基礎(chǔ)，滲透“大語(yǔ)文觀”、“終生學(xué)習(xí)”的思想?！闭f(shuō)的就是實(shí)踐的重要。只有學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)，才是真正掌握了知識(shí)。 指名表演書法，對(duì)對(duì)子，交流暑假中收集到的春聯(lián)。 上臺(tái)表演 課本劇，并談?wù)劯惺堋? 交流在課前收集的在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)文的例子。 教 后 記 課題： 我們愛(ài)你啊，中國(guó) 第 一 單元第一課時(shí) 時(shí)間 ____________ 教學(xué)內(nèi)容： 我們愛(ài)你啊，中國(guó)（第一課時(shí)） 教學(xué)理念： 讓 學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐中獲取知識(shí)、方法、情感體驗(yàn)。 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)生字新詞，了解大意，理清層次； 通過(guò)朗讀，初步體會(huì)祖國(guó)的可愛(ài)。 說(shuō)說(shuō)歌曲的內(nèi)容。 （ 1）字音： miǎo jǐ c232。 輕聲自讀課文，注意生字讀音，劃出生字組成的詞和不理解的詞。 恢弘：寬闊、廣大。 邊讀邊畫出重點(diǎn)詞句，小組討論。 理解詞語(yǔ)的意思。 指導(dǎo)寫字 指導(dǎo)觀察字形，范寫。 描紅仿寫。 （ ）的太陽(yáng) （ ）的群星 （ ）的春色 （ ）的龍井茶 （ ）的茅臺(tái)酒 （ ）的胸懷 （ ）的氣魄 （ ）的桂林山水 （ ）的黃山 （ ）的黃河 （ ）的杭州西湖 （ ）的黃河 （ ）的江南絲綢 （ ）的景德鎮(zhèn)瓷器 （ ）的布 達(dá)拉宮 板 書設(shè) 計(jì) 小黑板上出示生字詞 課 外延 伸 教 后 記 課題： 我們愛(ài)你啊，中國(guó) 第 一 單元第二課時(shí) 時(shí)間____________ 教學(xué)內(nèi)容： 我們愛(ài)你啊，中國(guó)（第二課時(shí)） 教學(xué)理念： 通過(guò)學(xué)生課前搜集資料，結(jié)合生活實(shí)際，自主學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，領(lǐng)悟中心。 教學(xué)目標(biāo)： 指導(dǎo)學(xué)法，繼續(xù)學(xué)習(xí)，體會(huì)課文從不同角度歌頌贊美可愛(ài)的中國(guó)。 教學(xué)過(guò)程： 步 驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 復(fù) 習(xí) 舊 知 聽(tīng)寫詞語(yǔ) 飄渺 恢弘 氣魄 銀裝素裹 開(kāi)拓 博大 巍峨 波瀾壯闊 聽(tīng)寫詞語(yǔ)，評(píng)議。 播放相關(guān)錄象，或出示圖片。如《廬山的云霧》《黃山松》等。 運(yùn)用學(xué)法，自讀自悟 請(qǐng)同學(xué)們用剛才的方法，自己學(xué)習(xí) 3— 6 小節(jié)。 167。 167。 6（ 1）畫重點(diǎn)詞語(yǔ)，舉 例說(shuō)明中華民族偉大精神。 談?wù)剬W(xué)了全詩(shī)后的感想。 感悟特點(diǎn)：（ 1）反復(fù)（ 2）句式相似（ 3）詞語(yǔ)對(duì)應(yīng)（ 4）每段最后一字押韻。 板 書設(shè) 計(jì) 山河無(wú) 比壯麗 物產(chǎn)聞名世界 驕傲 自豪 1 我們愛(ài)你啊，中國(guó) 民族風(fēng)韻迷人 文化古老燦爛 奮發(fā) 開(kāi)拓