【總結(jié)】角的初步認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)課認(rèn)識(shí)角頂點(diǎn)邊邊·:角是由一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊組成的平面圖形。。:像這樣的角都是直角,“”是直角符號(hào)。銳角和鈍角的認(rèn)識(shí)比直角小的角是銳角,比直角大的角是鈍角。數(shù)圖形
2024-12-12 17:24
【總結(jié)】一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)回顧反思自主練習(xí)合作探索情境導(dǎo)入課后作業(yè)3布藝興趣小組——分?jǐn)?shù)除法QD六年級(jí)上冊(cè)一、情境導(dǎo)入從圖中,你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?根據(jù)這些信息,你能提出什么問(wèn)題?用2米布做書信袋。一個(gè)小書信袋米。一個(gè)大書信袋米。2米布可以做多少個(gè)
2024-11-17 02:48
【總結(jié)】《分?jǐn)?shù)除以整數(shù)》參考教案教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則,能采用靈活使用的方法進(jìn)行分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算。2、通過(guò)嘗試計(jì)算,遷移說(shuō)理,比較分析,抽象概括等方法,使學(xué)生探究出分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。3、引導(dǎo)學(xué)生探索知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學(xué)生在探究中體驗(yàn)成功的喜悅,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):理解
2024-12-09 01:57
【總結(jié)】《分?jǐn)?shù)除以整數(shù)》參考教案教學(xué)目標(biāo):,借助直觀圖示,理解分?jǐn)?shù)除法的意義,探索分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法,并能夠正確進(jìn)行計(jì)算。,解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。,初步形成獨(dú)立思考和探索的意識(shí)。,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn):分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的意義和計(jì)算方法。知識(shí)點(diǎn):。。整數(shù)。
2024-12-08 00:22
【總結(jié)】小手藝展示——分?jǐn)?shù)乘整數(shù)自主練習(xí)你說(shuō)我講情境導(dǎo)入回顧反思請(qǐng)同學(xué)們用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決幾個(gè)問(wèn)題。(1)4個(gè)13是多少?怎樣列式?13+13+13+13+13=52整數(shù)乘法的意義是求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。也可以這樣13×4=522229??123
2024-12-12 17:23
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)除以整數(shù)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則,能采用靈活使用的方法進(jìn)行分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算。2、通過(guò)嘗試計(jì)算,遷移說(shuō)理,比較分析,抽象概括等方法,使學(xué)生探究出分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。3、引導(dǎo)學(xué)生探索知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學(xué)生在探究中體驗(yàn)成功的喜悅,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):理
【總結(jié)】第3單元分?jǐn)?shù)除法4分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題學(xué)習(xí)目標(biāo)2.進(jìn)一步體會(huì)分?jǐn)?shù)乘、除法的內(nèi)在聯(lián)系,加深對(duì)分?jǐn)?shù)表示的數(shù)量關(guān)系的理解。1.聯(lián)系已有認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)列方程解答“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。小紅家買來(lái)一袋大米,重40千克。吃了,吃了多少千克?復(fù)習(xí)導(dǎo)入5
2024-12-12 17:11
【總結(jié)】可能性回顧反思自主練習(xí)合作探索情境導(dǎo)入課后作業(yè)2摸球游戲——可能性QD六年級(jí)上冊(cè)運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名一、情境導(dǎo)入你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?三個(gè)袋子里分別裝有一些球,球的顏色有紅色、黃色。從甲袋中任意摸一個(gè)球,會(huì)是什么顏色?從乙袋中任意摸一個(gè)球,會(huì)是什么顏色?
2024-12-11 05:54
【總結(jié)】嘗試與枚舉回顧反思自主練習(xí)合作探索情境導(dǎo)入課后作業(yè)6中國(guó)的世界遺產(chǎn)——分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算QD六年級(jí)上冊(cè)從圖中,你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?一種巧克力有和兩種不同
【總結(jié)】解決分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的一般步驟:(1)審題;(2)找準(zhǔn)單位“1”;(3)畫線段圖分析;(4)列出數(shù)量關(guān)系式;(5)列方程或用除法計(jì)算;(6)驗(yàn)算;(7)寫出答語(yǔ)。已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少,求這個(gè)數(shù)的問(wèn)題。找準(zhǔn)單位“1”,列出數(shù)量關(guān)系式1、科技書的本數(shù)占
2025-08-05 07:48
【總結(jié)】復(fù)習(xí)目標(biāo):?初步理解平均分的含義。?知道除法算式各部分的名稱。?了解有關(guān)0的除法。每份分得同樣多,叫做——平均分。同學(xué)們:判斷一下,哪組是平均分?2、3、1、下面圖形是平均分的打√,不是的畫。1.√()下面圖形是平均分的打√,
【總結(jié)】稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法問(wèn)題回顧反思自主練習(xí)合作探索情境導(dǎo)入課后作業(yè)6中國(guó)的世界遺產(chǎn)——分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算QD六年級(jí)上冊(cè)從圖中,你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?一、情境導(dǎo)入根據(jù)這些信息,你能提出什么問(wèn)題?秦兵馬俑被稱為“世界第八大奇跡”。最早發(fā)現(xiàn)的三個(gè)兵馬俑坑如下圖:1號(hào)坑2號(hào)坑3
2024-11-17 02:47
【總結(jié)】仙降鎮(zhèn)中心小學(xué)洪志偉一、基本訓(xùn)練?1、男生占全班人數(shù)的3/5,女生占全班人數(shù)的()。?2、一堆煤,用去了4/7,還剩下()。?3、今年比去年增產(chǎn)2/9,今年相當(dāng)于去年的()。534、說(shuō)出下面關(guān)鍵句中的單位“1”的量,寫出等量關(guān)系式.(1)一本書,已經(jīng)看了23把“一本書的頁(yè)
2024-12-12 22:36
【總結(jié)】一、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)除法的意義。。改成兩道除法算式把76372)1??37276??72376??(2)分?jǐn)?shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義相同嗎?(分?jǐn)?shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義相同,都是已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中一個(gè)因數(shù),求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算。)說(shuō)出下面各除法算式的意義。595?32
2024-12-11 12:25
【總結(jié)】總復(fù)習(xí)——數(shù)與代數(shù)分?jǐn)?shù)乘法意義計(jì)算方法分?jǐn)?shù)乘整數(shù)表示求幾個(gè)相同分?jǐn)?shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算;一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)表示求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少。用分子相乘的積作分子,分母相乘的積作分母。(能約分的要約分)分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少要用單位“1”的量(一個(gè)數(shù))×幾分之幾。分?jǐn)?shù)乘法
2024-12-13 16:14