【正文】 準(zhǔn)和行業(yè)規(guī)范，熟悉園林工程招投標(biāo)程序，初步具備園林企業(yè)施工管理和預(yù)決算能力。、繪畫知識及技能，并能將美感融入所設(shè)計(jì)、制作的園林作品和施工養(yǎng)護(hù)中。采用“大專業(yè)、小專門化方向”的課程組織模式，用本專業(yè)職業(yè)知識能力結(jié)構(gòu)中通用部分構(gòu)筑知識能力通用平臺，用靈活的模塊化課程結(jié)構(gòu)，結(jié)合學(xué)分制管理制度，以滿足學(xué)習(xí)者的不同需要。、企業(yè)需求為基本依據(jù)，以就業(yè)為導(dǎo)向?qū)M足行業(yè)、企業(yè)的工作需求作為課程開發(fā)的出發(fā)點(diǎn)，全力提高教育與培訓(xùn)的針對性和適應(yīng)性。第一篇：中職園林專業(yè)五年制園林專業(yè)核心課程教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想根據(jù)現(xiàn)代園林業(yè)的職業(yè)需求，本專業(yè)教學(xué)要以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)教結(jié)合的辦學(xué)道路；以能力為本位，通過綜合和具體的職業(yè)技術(shù)實(shí)踐活動，幫助學(xué)習(xí)者體驗(yàn)實(shí)際工作過程，突出職業(yè)教育的特色，采用“寬基礎(chǔ)、強(qiáng)技能”的教育方式，提升學(xué)生的全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力。關(guān)注本行業(yè)生產(chǎn)消費(fèi)需求變化，傾聽并吸收業(yè)內(nèi)人士對課程設(shè)置及教材建設(shè)的意見，根據(jù)行業(yè)、企業(yè)用人需求，調(diào)整專業(yè)方向，開發(fā)、設(shè)計(jì)實(shí)施性教育與培訓(xùn)方案。職業(yè)教育擔(dān)當(dāng)著學(xué)歷教育和培訓(xùn)的雙重任務(wù)，隨著學(xué)分制的推廣和辦學(xué)體制的多樣化，職業(yè)教育課程和教學(xué)內(nèi)容不僅要適應(yīng)職業(yè)技術(shù)院校的學(xué)歷教育，而且要適應(yīng)在職人員更新知識和技能培訓(xùn)的需要。、生長發(fā)育、繁殖和養(yǎng)護(hù)等知識及技能，能夠分析和解決園林植物栽培養(yǎng)護(hù)過程中的一般技術(shù)問題。、良好的人際溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和客戶服務(wù)意識。（3）園林工程施工和設(shè)計(jì)人員；（4）園林植物的生產(chǎn)、營銷及管理人員（5）物業(yè)管理部門的環(huán)境設(shè)計(jì)師或工程主管。，重點(diǎn)考查園林植物種類的識別；園林設(shè)計(jì)要素及園林建筑、園林小品的應(yīng)用；園林裝飾材料在設(shè)計(jì)中的實(shí)際運(yùn)用?！皻q寒三友”指：（松）、竹、梅。三大構(gòu)成是指平面構(gòu)成、（立體構(gòu)成）、色彩構(gòu)成。12:1表示圖紙上所畫物體比實(shí)際物體（放大）2倍。1收縮色可以使物體的視覺效果（變?。Ｐ←?、玉米的籽粒是（果實(shí)）。2園林水景大體分為動水和（靜水）兩大類。2中國古建筑以（木材）、磚瓦為主要建筑材料。A小葉 B大葉 C復(fù)葉 D針葉園林樹木喬木有什么特點(diǎn)（B）A叢生性 B有明顯的主干 C不開花 D分枝點(diǎn)低餐廳的主要功能是（B）A休息 B就餐 C會客 D學(xué)習(xí)象征國色天香，富麗堂皇的花卉是（A）。A私家園林 B皇家園林 C寺觀園林 D禪宗園林1屬于江南園林的是（D）。A達(dá)官貴人B平民C百姓D商人2下列園林樹木中，樹干皮呈現(xiàn)紅色的是（B）2園林四要素包括地形，植物，建筑和（A）。A縮小B擴(kuò)大C延長D加寬3下列樹種中秋季葉為黃色的是（A）A銀杏B雪松C馬尾松D紅楓3被譽(yù)為“中國十大傳統(tǒng)名花”和“歲寒三友”之一的是（A）A梅花B桃花C櫻花D玫瑰3下列材料中不能用于地面裝飾是（D）A木地板B地毯C地磚D壁紙3中國古典建筑，從室內(nèi)空間結(jié)構(gòu)來說以（A）形式為主。A人造石材B大理石C花崗巖D玉石 找出下列色彩中不屬于三原色的顏色（D）A紅B黃C藍(lán)D紫4紅色是一種引人注目的顏色，對人的視覺器官有強(qiáng)烈的作用，通常它象征著（A和平B嚴(yán)肅C思考D喜慶4地?zé)岬淖畲笕秉c(diǎn)是（A）。 5俗話說，“一雙筷子容易折，十雙筷子斷就難”“你認(rèn)為這說明（C）。A 牡丹和月季 B 牡丹和芍藥 C 月季和菊花 D 梅花和蘭花5下列花盆中，同一規(guī)格大小而重量最輕的是（D）。（園椅、園燈、果皮箱、展覽欄、欄桿、景墻、導(dǎo)游牌、標(biāo)識牌等，任答出5種即可）列舉5種室內(nèi)裝飾風(fēng)格。（坐便、洗面盆、淋浴器、浴缸，任答出3種即可）列舉5種地面裝飾的材料。（綠化樹有很多的作用，可以補(bǔ)充氧氣、凈化空氣、美化環(huán)境、遮蔽眩光、減少噪音等，任答出3種即可。就業(yè)方向及深造：畢業(yè)后主要在城市園林和城建部門、園林設(shè)計(jì)公司及花卉企事業(yè)單位從事城市園林與風(fēng)景區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)與施工、園林植物繁育、花卉生產(chǎn)和園林企業(yè)管理等工作。最好是去報(bào)個美術(shù)輔導(dǎo)班，和老師說明下以靜物石膏和風(fēng)景素描臨摹為主，不要去畫人物什么的，畫畫的時候最需要注意的是物體體量的對比、怎樣使構(gòu)圖美觀平衡和各種形態(tài)物體在光線下的明暗關(guān)系。有幾種班是可以在校參加的第四篇：園林專業(yè)2010年園林專業(yè)大學(xué)排名園林專業(yè)大學(xué)排名北京林業(yè)大學(xué)園林學(xué)院定位：雄厚的專業(yè)辦學(xué)實(shí)力、多位德高望重的教育大師，全國排名第一位。其中院士2人，學(xué)科主要帶頭人：孟兆禎，規(guī)劃設(shè)計(jì)專家，中國工程院院士，1956年9月畢業(yè)于北京農(nóng)業(yè)大學(xué)造園專業(yè)，建設(shè)部風(fēng)景園林專家委員會副主任，全國風(fēng)景園林碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會主任。同濟(jì)大學(xué)景觀學(xué)系定位：建筑院校中風(fēng)景園林教育第一高校，根基扎實(shí)，成果豐碩，全國排名第二位 學(xué)?？傮w實(shí)力：教育部直屬“211工程”和“985工程”綜合性重點(diǎn)大學(xué)辦學(xué)背景：開辦的風(fēng)景園林本科專業(yè)及其近鄰專業(yè)已有45年的辦學(xué)歷史，于1958年開辦城市規(guī)劃(城市綠化專門化)班。學(xué)科主要帶頭人：劉濱誼教授，建設(shè)部風(fēng)景園林專家組成員，全國風(fēng)景園林碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會副主任委員，《中國園林》期刊編委，《城市規(guī)劃匯刊》期刊編委，《規(guī)劃師》期刊編委另外有另外有吳人韋、嚴(yán)國泰、金云峰、吳承照等大批優(yōu)秀規(guī)劃設(shè)計(jì)師 弱點(diǎn)：畢業(yè)學(xué)生植物素養(yǎng)不足，植物營造空間意識淡薄南京林業(yè)大學(xué)風(fēng)景園林學(xué)院定位：實(shí)力雄厚，專業(yè)性極強(qiáng)，華南地區(qū)著名的園林教育基地，全國排名第三位 學(xué)?？傮w實(shí)力：華東地區(qū)專業(yè)性較強(qiáng)的林業(yè)院校辦學(xué)背景： 1956年創(chuàng)建城市居民區(qū)綠化專業(yè),培養(yǎng)了二屆本科生。擁有園林植物與觀賞園藝博士點(diǎn)，城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)(含風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì))碩士點(diǎn)，現(xiàn)有專業(yè)教授、副教授12人學(xué)科主要帶頭人：王浩，1983年畢業(yè)于同濟(jì)大學(xué)建筑系風(fēng)景園林專業(yè)，濟(jì)大學(xué)兼職教授、建設(shè)部風(fēng)景園林專家顧問、國務(wù)院學(xué)位委員會風(fēng)景園林專業(yè)碩士學(xué)位指導(dǎo)委員會委員、中國風(fēng)景園林教育專業(yè)委員會副主任委員、《中國園林》編委、《南京林業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(人文版)》常務(wù)編委、《風(fēng)景園林》編委王曉俊(已經(jīng)離開南林)，前風(fēng)景園林學(xué)院國園林規(guī)劃設(shè)計(jì)教研室主任，著名年輕園林設(shè)計(jì)教育家另外有丁彥芬、谷康、蘆建國、田如男等大批優(yōu)秀規(guī)劃設(shè)計(jì)師弱點(diǎn)：學(xué)校園林教學(xué)環(huán)境有待改善，教學(xué)硬件薄弱清華大學(xué)景觀學(xué)系定位：依靠強(qiáng)大的學(xué)校品牌效應(yīng)及建筑學(xué)院的基礎(chǔ)，迅速崛起成為中國大陸一所不可忽視的景觀教育高校，全國排名第四位學(xué)?？傮w實(shí)力：教育部直屬“211工程”和“985工程”綜合性重點(diǎn)大學(xué)辦學(xué)背景： 1951年在梁思成先生支持下,清華曾經(jīng)成立過我國第一個“園林學(xué)組”。學(xué)科主要帶頭人：許大為 教授，風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)師，畢業(yè)于北京林業(yè)大學(xué)園林專業(yè)，國務(wù)院風(fēng)景園林專業(yè)學(xué)位指導(dǎo)委員會委員還有過元炯、卓麗環(huán)、田大方、焦守麗等一大批中南地區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)師。華中農(nóng)業(yè)大學(xué)園林學(xué)院定位：華中、華南地區(qū)園林教育最好的學(xué)院之一，扎實(shí)的專業(yè)辦學(xué)實(shí)力和悠久的學(xué)科背景，全國排名第七位。具有城市規(guī)劃碩士點(diǎn)(省級碩士點(diǎn)立項(xiàng)建設(shè))。1991年于北京林業(yè)大學(xué)獲園林植物博士學(xué)位，導(dǎo)師陳俊愉教授，同時還擁有吳雪飛、裘鴻菲、秦仁強(qiáng)、張 斌、陳龍清 王彩云 姚崇懷等一大批中南地區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)、園藝專家。學(xué)科主要帶頭人：李敏、園林設(shè)計(jì)師、先后師從北京林業(yè)大學(xué)汪菊淵院士和清華大學(xué)吳良庸院士。但其就業(yè)范圍具有一定的限制，對學(xué)生的專業(yè)技能有一定的要求。具體單位可參考附表《全國甲級資質(zhì)設(shè)計(jì)單位名錄》房產(chǎn)