東莊大象小學(xué)開展關(guān)愛留守兒童活動-wenkub
2024-11-16 02 本頁面
【正文】 新臺階。學(xué)校關(guān)工委在留守兒童中充分開展了以樹立社會主義榮辱觀為重點的教育活動，有報告會，此舉措提高了青少年特別是農(nóng)村留守兒童的思想道德素質(zhì)。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次，增強他們與父母的情感交流。要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進行家訪，了解留守兒童的在家情況。三、開展關(guān)愛幫扶活動為了讓留守兒童健康全面成長，我校按照“五個一”的幫扶方式，深入開展了關(guān)愛幫扶活動。組長：吳明禮副組長：張繼青 陳貴 吳鳳喜組員：楊本應(yīng) 孫孝英 唐忠林 楊永宏 李建強為了切實加強農(nóng)村留守兒童教育、管理及跟蹤工作，把關(guān)愛留守兒童工作落到實處，我校建立健全組織，明確分工，責(zé)任到人的機制，確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力。讓孩子們通過電話、電腦與遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)打工的爸爸媽媽通話，向家長匯報自己的學(xué)習(xí)和生活情況，并祝福父母們在外注意身體和安全，安心工作。舉辦一場關(guān)愛留守兒童座談會，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活。鼓勵他們要積極向上、認(rèn)真學(xué)習(xí)，要熱愛生活、熱愛校園。通過系列活動，讓留守兒童感受到學(xué)校的關(guān)懷和社會的溫暖，進一步樹立學(xué)習(xí)的信心。二、進一步建立健全關(guān)愛留守兒童檔案學(xué)校政教處依據(jù)相關(guān)文件精神，及時作了布置。要求黨員、教師與留守兒童建立“一助一”結(jié)對幫扶，在生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心幫助他們，做好記錄。建立健全留守兒童監(jiān)護人的培訓(xùn)制度。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況；四、開展形式多樣的關(guān)愛主題活動 為了讓廣大留守兒童充分感受到集體的溫暖，在集體活動中快樂成深入開展手拉手活動，讓優(yōu)秀生與留守兒童結(jié)對子。開展留守兒童心理健康教育。2013年1月10日第三篇：葛林小學(xué)開展關(guān)愛留守兒童活動葛林小學(xué)開展關(guān)愛留守兒童活動 2012年9月27日下午，西二鋪鄉(xiāng)葛林小學(xué) 在“留守兒童之家”開展 “濃濃中秋，情暖童心” 關(guān)愛留守兒童活動。中心校王校長、汪主任也分別表達對他們的中秋祝福，并對他們今后的生活及學(xué)習(xí)提出殷切希望。最后，領(lǐng)導(dǎo)們給每位留守兒童發(fā)送了月餅，并祝他們中秋快樂！本次活動旨在落實體現(xiàn)黨和國家對留守兒童的關(guān)懷之情，也是切實按照區(qū)教體局“留守兒童之家”建設(shè)實施方案的精神而做的一件好事、實事。為了摸清留守兒童的情況，我街通過上門查訪、走訪群眾、與家長或監(jiān)護人溝通聯(lián)系等形式對留守兒童進行全面摸底調(diào)查，登記造冊，準(zhǔn)確、系統(tǒng)掌握留守兒童的家庭、學(xué)習(xí)、生活情況，建立起“留守兒童信息管理庫”，按照家庭住址、人員結(jié)構(gòu)、家庭收入、家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、監(jiān)護人或委托人的職業(yè)以及其他基本情況進行統(tǒng)一建檔管理，做到底數(shù)清，情況明，增強關(guān)愛工作的針對性和實效性。組織教師、機關(guān)干部、黨員義工、志愿者與留守兒童結(jié)成“一對一”、“一對多”的管護對子，為留守兒童安排“代管家長”，做好孩子生活的知心人，學(xué)習(xí)的引路人，成長的保護人。二是對留守兒童進行心理健康教育。邀請中小學(xué)老師，特別是心理教育方面的老師，利用雙休日登門開展以留守兒童的爺爺、奶奶、姥爺、姥姥為對象的“四老”家教輔導(dǎo)活動方式，努力為留守兒童的健康成長營造溫馨環(huán)境。為切實解決留守兒童家庭教育、權(quán)益保護中存在的問題，經(jīng)研究，制定以下實施方案。進一步探索關(guān)愛留守兒童的有效機制，整合社會資源，讓全社會都來關(guān)心和愛護留守兒童，構(gòu)建學(xué)校、社會合力共育的模式，激勵他們自強不息，學(xué)會自學(xué)、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂，促進“留守兒童”健康地成長。舉行“關(guān)愛留守兒童”活動啟動儀式，倡導(dǎo)社會各界共同關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛留守兒童，努力為留守兒童創(chuàng)造和諧的成長環(huán)境。以學(xué)校為單位，具體內(nèi)容和形式自行安排。呵護留守兒童、關(guān)愛留守少年，是構(gòu)建和諧社會交給我們的共同責(zé)任，要充分利用展示窗、板報等多種形式廣泛宣傳“關(guān)愛留守兒童”的重要意義，吸引更多的社會愛心人士加入到“關(guān)愛留守兒童”的陣營中來。各社區(qū)要充分認(rèn)識做好留守兒童工作的重要性，增強責(zé)任感和使命感，把“關(guān)愛留
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