東莊大象小學(xué)開展關(guān)愛留守兒童活動(dòng)-免費(fèi)閱讀
【正文】 讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的教育、管理、照顧與關(guān)愛。增進(jìn)學(xué)校和家長的溝通聯(lián)系。通過定期舉行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。建立教職工關(guān)愛留守兒童成長日記，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師成為“代理家長”。(2)生活上優(yōu)先照顧。使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。小學(xué)關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案小學(xué)關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案注重活動(dòng)安排結(jié)對幫扶人員或任課教師要組織留守兒童參加主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)、社會(huì)實(shí)踐、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的自信心。四、開設(shè)“二線一室”為了加強(qiáng)留守兒童與父母之間的心靈溝通，學(xué)校爭取在本學(xué)期開通“親情熱線”（電話熱線），讓外出務(wù)工家長定期與子女通電話；開通“教師熱線”，讓外出務(wù)工家長可隨時(shí)與班主任取得聯(lián)系，架起留守兒童與父母之間聯(lián)絡(luò)親情的橋梁。健全工作制度，建立“關(guān)愛留守兒童”工作長效機(jī)制。以學(xué)校為單位，分別成立一個(gè)留守兒童活動(dòng)中心。五、活動(dòng)安排：組建一支“關(guān)愛留守兒童”志愿者服務(wù)隊(duì)。同時(shí)，充分發(fā)揮轄區(qū)派出所和街道司法所的作用，定期邀請法律工作者等相關(guān)人員走進(jìn)“留守兒童之家”，對留守兒童和代理家長進(jìn)行法制宣傳教育和保護(hù)兒童安全教育，提高了留守兒童及其監(jiān)護(hù)人的法制意識(shí)，為留守兒童健康成長優(yōu)化了環(huán)境?！按芗议L”每月進(jìn)行一次家訪，每月安排一次親情電話，每學(xué)期給家長寫一封信，讓留守兒童與在外務(wù)工的父母保持經(jīng)常性聯(lián)系。第四篇：關(guān)愛留守兒童活動(dòng)祁家灣街道關(guān)愛留守兒童工作紀(jì)實(shí)近年來，隨著外出打工、經(jīng)商的黨員群眾不斷增多，留守兒童數(shù)量也隨之增多。中心校王校長、汪主任參加了此次活動(dòng)，并代表中心校對留守兒童進(jìn)行了慰問。讓他們給留守兒童在學(xué)習(xí)上的幫助。認(rèn)真做好每月與留守兒童一次談心活動(dòng)，并做好記錄，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，以便更好地引導(dǎo)留守兒童健康成長。第二篇：開展關(guān)愛留守兒童活動(dòng)總結(jié)榆中縣清水驛初級(jí)中學(xué)“學(xué)雷鋒、關(guān)愛留守兒童”活動(dòng)總結(jié)加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童工作是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求，是貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的若干意見》的必然要求，是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的必然要求。第一篇：東莊大象小學(xué)開展關(guān)愛留守兒童活動(dòng)?xùn)|莊大象小學(xué)開展關(guān)愛留守兒童活動(dòng)“六一”兒童節(jié)將至，為了讓留守兒童快快樂樂地度過兒童節(jié)，大象小學(xué)開展了“慶六一，關(guān)愛留守兒童”的系列活動(dòng)。根據(jù)相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，認(rèn)真開展了關(guān)愛留守兒童工作，現(xiàn)就開展情況作以下一番總結(jié)：一、健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)為了加強(qiáng)對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。建立健全家校聯(lián)系制度。學(xué)校通過班隊(duì)、晨會(huì)等方式多渠道加強(qiáng)對留守兒童的心理輔導(dǎo)和安全教育等。活動(dòng)中同學(xué)們一邊吃著 “留守兒童之家”為其提供的月餅、水果等，一邊同領(lǐng)導(dǎo)、教師、同伴進(jìn)行親切交流。留守兒童由于父母長期不在身邊，他們的健康成長受到一定的影響，面臨學(xué)業(yè)失教、生活失助、心理失衡、親情失落、安全失保等問題也日益突出。“代管家長”還經(jīng)常將留守兒童領(lǐng)回家和自己子女一起玩游戲，一起學(xué)習(xí)，努力營造“溫馨家園”氛圍，確保留守兒童在生活上有照顧、學(xué)習(xí)上有幫助、心理上有關(guān)愛、成長上有關(guān)注。第五篇：小學(xué)關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案留守兒童是社會(huì)的一個(gè)特殊群體，他們的成長、教育已成為家庭、學(xué)校、社會(huì)共同關(guān)注的問題。組織發(fā)動(dòng)黨員、干部、女教師加入志愿者服務(wù)隊(duì)。建立“留守兒童之家”，為留守兒童提供教育管理、權(quán)益保護(hù)、心理咨詢和法律援助等服務(wù)，增強(qiáng)他們(特別是留守女童)的法律意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。成立“關(guān)愛留守兒童行動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組，建立工作長效機(jī)制，扎實(shí)推進(jìn)“關(guān)愛留守兒童”工作的開展，確?！瓣P(guān)愛留守兒童”工作取得實(shí)效。設(shè)立“心理健康咨
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