【正文】 學實踐中大膽嘗試分層次教學以滿足不同層次學生的需要。教學相長就是說教與學是相互聯(lián)系，密不可分的。九年級英語教師年度考核個人總結(五)不知不覺，本年度的教學工作已告一段落?！芭d趣是的老師”!教師應利用學生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語出發(fā)，嘗試用英語與學生對話，或用趣事吸引學生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學生對本課程產生興趣。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。教師經驗不足，教學技巧性不強，難免會有學生知識掌握不夠扎實，多主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性地對學生進行教育。但“金無足赤，人無完人”，在日常工作中難免存在不足。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。我把這批同學分為四個組。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。困此，除了課堂教學之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。根據不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。所以上課我設法吸引學生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現(xiàn)實。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。我任教的九年級兩個班的優(yōu)生很少，中等生斷層，差生面特大。本學期我擔任了初三年級兩個班英語科目的教育教學工作。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。英語是語言。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為使教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。在上課前要了解清楚學生的實際情況：一方面，農村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們較難適應。一、備好課，備好學生，上好課教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。九年級英語教師年度考核個人總結(三)本學期我擔任初三級(1)班、(2)班的英語教學。工作強度大、任務重、壓力大，是我們每個初三老師的切身體會，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，病，一如既往地工作。接下來我談談我們的一些具體工作和措施。青年教師都非常珍惜這次機會，平時工作相當努力、認真，一有不懂的問題就能及時向老教師請教。回顧這一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做簡單的小結。在教學工作上，我善于總結，積極撰寫論文，論文《讓我們的英語互動課堂鮮活起來》獲得了xx市20xx年教學論文二等獎。平時我積極參加教研組組織的各項教研活動、學校組織的例會，升旗儀式、課間操和各種工會活動。只有真正地關心學生、愛護學生，跟學生做朋友，心心相通，學生才會愿意接近你、親近你，才會樂意地去學習你所任教的科目。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。二、工作方面教師是學生學習的促進者，學習能力的培養(yǎng)者，更是學生人生的引路人。下面我將這一學期的工作總結如下：一、思想方面自參加工作以來，我熱愛學校，有良好的師德，遵紀守法，自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格要求自己并認真學習有關教育教學理論。困此，除了課堂教學之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。下面是小編整理的關于九年級英語教師年度考核個人總結，大家可以參考一下。我不但注重平時的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，及時更新教育理念，積極參加校本培訓和新課程培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。教師的任務是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上說練結合，課外作業(yè)少而精，減輕學生的學業(yè)負擔。熱愛學生，平等地對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。在平時的教學工作中，我總是努力去做到這一點。在本學年度，沒有缺席、遲到、早退和病事假現(xiàn)象的發(fā)生，嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度。當然“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷。我們初三年級共有學科老師28位，其中高級教師位，另有十幾位富有多年經驗的資深教師。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學經驗傳授給他們。初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標，為了表達我們的決心，在初三學年開學伊始，每位任課老師就向校領導遞交了教學計劃書，每位老師都詳細制定了自己的教學計劃，列舉了需重點幫助的學生的名單，制定了幫教方案。既然選擇了初三，就一定要做出成績!這是我們初三全體教師的誓言。由于教學經驗頗淺，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習。學生是被教的主體。另一方面，(1)班的同學比較沉靜，中等生占較大多數，尖子生相對較少。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視。讓學生輕松學，容易掌握。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。在這一學年的教學工作中，我注重自己教學能力的提高，努力改善自己的教學方法和手段，在教育教學的各個方面取得了一定的成績，但也有許多不足之處。針對以上情況，要改變這種局面，我們覺得培養(yǎng)學生的興趣和學習習慣很重要，因而在教學中我在這些方面做了不少努力。利用晨讀時間培養(yǎng)學生大聲朗讀的習慣，英語筆頭練習相對來說少一些，但課后要分配一定的時間鞏固當天所學的知識。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部。加強聽說、閱讀、寫作訓練，以促進學生的綜合運用能力。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。因此，絕對不能忽視。第一組是能力強，基礎好，學習習慣好而且刻苦認真的，對他們多進行能力訓練，以便他們達到更高層次。只要他們肯努力，成績有望能提高。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。例如：對學生還不夠了解。無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。并且，在教學中要運用多種教學手段，注意聽力與口語的訓練。在剛過去的一學年中，我擔任英語教學工作。眾所周知，要想切實貫徹素質教育的要求，教師必須要開展以學生為主體的課堂教學，為學生語言的運用提供真實的語境和創(chuàng)造機會。了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，能否做到因材施教，對課堂教學效果有直接影響，這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。上課內容豐富現(xiàn)實、教態(tài)自然，講課生動、難易適中、照顧全部，就自然能夠吸引住學生。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。由于剛剛調進**初中，對新環(huán)境、新教材的教學要求知之甚少，加上多年未教初三，教學上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。一、培養(yǎng)英語學習興趣英語作為一門外語，對大多數學生而言，既生疏又困難。介紹英美國家的文化，生活故事。二、認真?zhèn)湔n、上課，改進教學方式、注重輔導學法工作總結在集體備課的基礎上，我能自覺鉆研教材、研究學生，進行二次備課。我能遵循聽說領先、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節(jié)奏，切實提高課堂教學效率。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎。第一組是有一定基礎，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平。對這部分人進行課余時間個別輔導。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學期本人確實學到很多，重要的是如何總結得失，以期在下學期后做得更好。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。學生是被教的主體。另一方面，(1)班的同學比較沉靜，中等生占較大多數，尖子生相對較少。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。上課內容豐富，現(xiàn)實。二、激發(fā)學生學習興趣。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。對這部分同學進行有計劃的輔導。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結。而期考結果證明，適當輔導后進生對班的整體發(fā)展有很大幫助。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向別人學習，爭取進步。為了適應新形式，我努力學習教育教學理論和專業(yè)知識，在不斷的學習中，自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都有了很大的提高。我認真閱讀各種教學參考書，既備教材，又備學生，結合學生的實際和教材的內容，既考慮知識的縱向聯(lián)系，又考慮新知識的橫向銜接。課后總結教學經驗，每上完一課時，我都及時總結和反思，寫出教后記，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該節(jié)課的不足之處，為以后的教學工作打下基礎。只有多聽課才能夠逐漸積累經驗，所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。總之，在這一學期我愛崗敬業(yè)，盡心盡責地完成了自己的本職工作。為了能夠查缺補漏,取人之長補已之短,以利于在今后更好地開展自己的工作,在此對本學期的教學工作作了一點總結。英語是中學生的一門主課,無論是學校、家長還是學生都很重視它,但是不少學生覺得這門功課單調枯燥,學起來吃力,甚至有不少學生放棄了它。學生是學習的主體,老師不能代替學生讀書,代替學生感知,代替學生觀察、分析、思考,代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。第叁，努力建立融洽的師生關系。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生,耐心細致地指導學生,主動和他們交流，談心,使自己成為學生歡送和愛戴的人。第四,嚴謹治學,保持良好的教態(tài)。所以我提高自己的思想認識,做到愛崗敬業(yè),學而不厭,誨人不倦,為人師表,治學嚴謹,還要保持良好的教態(tài)。特別是正處于青春期的初中生,看問題開始有可獨立的見解,對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。目前教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經驗,注重對學生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓練,強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動,為教學營造了輕松愉快、積極向上的學習氣氛。所以我想方設法創(chuàng)設語言情景以激發(fā)學生的求知欲,從而提高他們的學習興趣。在課堂上我總怕學生吃不飽,不知不覺地講多了,沒有給學生思考的空間。無論成績上下,都表達了我在這學一學期的教學成果。由于經驗頗淺,許多地方存在缺乏,希望在未來的日子里,能在各位領導老師,前輩的指導下,取得更好成績。但也有一些值得思考和改進的地方，現(xiàn)簡要總結如下：一、加強理論學習，提高教師理論素養(yǎng)本學期要重點學習《基礎教育寫論文課程改革綱要》、《英語課程標準》和《英語課程標準解讀》等有關課程改革的材料。組織本教研組教師撰寫論文。組織本教研組年輕教師學習常規(guī)，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。備課做到三定（定時間、定內容、定中心發(fā)言人）。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。三、加強初三班工作的研究寫論文，提高畢業(yè)班教學效率。合理安排和組織初三學生進行人機對話口語模擬考試時間過得真快，轉眼間，在和學生互相學習，共同生活中又臨近學年末，我比較圓滿地完成了本學期的工作。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講述，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。由于課堂教學扎實有效，形成了獨特的教學風格。我積極參加學校組織的業(yè)務學習和區(qū)里組織的各項英語培訓，認真學習，領會其精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。英語教師考核個人總結3一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。使自己不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。一份耕耘，一份收獲；經過自己的39。三、遵守紀律方面本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。英語教師考核個人總結4本學期，本人擔任高一二和高一五班的英語教學工作，能愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。二、按照教學常規(guī)開展教學工作：課前認真地備好每一節(jié)課，寫好。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。因此對每一次聽課的機會我都十分珍惜。英語教師考核個人總結5一年以來，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，默默奉獻，盡力做好各項工作，認真履行自己的崗位責任。二、教育教學方面通過學習新的課程標準，樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系。通過一年的努力，學生成績得到很大的提升，得到校領導和教師的一致好評。四是積極穩(wěn)妥地展開班級競選活動，將競爭納入工作軌道。積極上好匯報課、公開課，撰寫教學反思、教學案例、教學論文，為科研課題收集數據、資料。同時，我還與教研組的老師討論教育教學方法，博采眾長，提高了自己的教學水平。本學期，我更加積極地了解學生，摸清了學生的研究基礎，以便更好地進行因材施教。針對這種情況，我在開學之初就認真分析了學情，并在日常教學中落實了因材施教和因人施教的原則。課本復是學生能力提高的