【正文】 興。這是一次數(shù)學(xué)考試試卷上寫給秦傳鑒同學(xué)的寄語(yǔ)。成績(jī)有所提高，和同學(xué)正常交往方面有了很大的改觀?！比龂?guó)殺“我還給你，請(qǐng)妥善保管，希望今后你能像愛(ài)玩”三國(guó)殺“一樣熱愛(ài)學(xué)習(xí)，善于思考，和同學(xué)和諧相處、友好交流”。第二天上課之前我將寫好的上面一段寄語(yǔ)寫在課件的前面，以此教育學(xué)生學(xué)習(xí)要勤于思考，千萬(wàn)不能機(jī)械照搬，生活也是如此?！拔业却?、盼望、期盼著能有一位學(xué)生突然站在我的面前說(shuō)：老師，今天這道題我覺(jué)得您講的有問(wèn)題，可是整整一天過(guò)去了沒(méi)有同學(xué)來(lái)找我，我失望之極！我的學(xué)生們，你們?cè)趺戳?？?shù)學(xué)課堂難道是只帶頭腦不帶思考的去聽講的嗎？”，這是一次我寫給全班同學(xué)的一個(gè)寄語(yǔ)。及時(shí)送給學(xué)生一句班主任寄語(yǔ)，讓老師的關(guān)懷和激勵(lì)如春風(fēng)化雨般浸染學(xué)生的心靈，這是一種格調(diào)優(yōu)雅、輕松有效且便于操作的教育方法。它能使班主任和學(xué)生不斷保持心靈的對(duì)話和交流，宛如一縷陽(yáng)光撒落心房；它能幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，既看到成績(jī)進(jìn)步，又看到缺點(diǎn)不足，以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短，向老師所期待的方向健康成長(zhǎng)；同時(shí)，給家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，引起關(guān)注，從而更好地與教師一起教育學(xué)生，使其不斷進(jìn)步。原來(lái)在一個(gè)星期一早晨升完旗之后，11班一位同學(xué)找我說(shuō)他發(fā)現(xiàn)剛才在交作業(yè)時(shí)，班里絕大多數(shù)學(xué)生周末提高卷上一道填空題的結(jié)果都是，而他則認(rèn)為還應(yīng)該有另外一種結(jié)果，這道題要分類討論。通過(guò)這次教育，一下子激活了學(xué)生內(nèi)在的潛能，我的課堂發(fā)生了翻天覆地的變化，課堂上隨時(shí)會(huì)有學(xué)生提出問(wèn)題和新方法和我爭(zhēng)執(zhí)，同學(xué)們課堂上活躍的表現(xiàn)，心理上獲取的滿足和成功，精神上得以愉悅，在不斷思考和進(jìn)取的過(guò)程中充滿自信，這些都令我很欣慰。一段時(shí)間，同學(xué)們玩“三國(guó)殺”成風(fēng)，有時(shí)候中午放學(xué)都聚集在一起玩一會(huì)兒，不能按時(shí)回家，我發(fā)現(xiàn)后在班級(jí)很嚴(yán)肅地講過(guò)以后不允許將“三國(guó)殺”再帶到學(xué)校來(lái)，可是茍戈宇同學(xué)又將“三國(guó)殺”帶到學(xué)校，在課間和幾個(gè)同學(xué)玩時(shí)被我發(fā)現(xiàn)沒(méi)收了，我很生氣并嚴(yán)厲批評(píng)了他，他本想著這次牌肯定是要不回來(lái)了，過(guò)了幾天，讓他意想不到的是我把牌連同上面的一段寄語(yǔ)放回到他的桌兜里，回到家里孩子很激動(dòng)地在電話里對(duì)我說(shuō)：謝謝老師！我知道老師的良苦用心，今后我一定聽老師的話，努力學(xué)習(xí)，提高成績(jī)，廣泛和同學(xué)交往。三、協(xié)調(diào)心態(tài)：班主任寄語(yǔ)在教育中發(fā)揮作用，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)對(duì)學(xué)生心理進(jìn)行改造、升華的過(guò)程。據(jù)家長(zhǎng)說(shuō)，秦傳鑒同學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)一直很優(yōu)秀，可是初一年級(jí)成績(jī)一直不理想，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度頹廢，作業(yè)質(zhì)量很差，經(jīng)常不能完成，自暴自棄，在家里因?yàn)閷W(xué)習(xí)經(jīng)常和媽媽吵架，這傷透了她媽媽的心，媽媽很擔(dān)心孩子的成績(jī)繼續(xù)下滑，幾次懇請(qǐng)我?guī)椭逃⒆?，我很高興地答應(yīng)了家長(zhǎng)，同時(shí)我也安慰家長(zhǎng)教育孩子千萬(wàn)不能急，慢慢來(lái)，給孩子一定的時(shí)間?？吹胶⒆拥倪M(jìn)步，家長(zhǎng)通過(guò)電話表達(dá)了自己激動(dòng)的心情，同時(shí)也表達(dá)了許許多多感謝老師的話。此時(shí)，班主任寄語(yǔ)能幫助學(xué)生進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，擺脫困惑、迷惘，對(duì)學(xué)生人格的塑造和培養(yǎng)，極富影響力和操作性，于無(wú)聲中塑造和培養(yǎng)學(xué)生的人格。但我又擔(dān)心孩子的心理出現(xiàn)困惑，迷惘，于是我給他寫下了上面的一段班主任寄語(yǔ)，希望他能在我的幫助下重新找回自我，找回自信。在每次期中、期末考試前，我都會(huì)讓全班同學(xué)參考自己上一次大考成績(jī)，給自己制定這次考試一個(gè)奮斗目標(biāo)，當(dāng)我聽到于鎮(zhèn)源同學(xué)說(shuō)從560多名考到80名時(shí)，全班同學(xué)又一次給予他熱烈的掌聲，我心里特別高興。也許班主任寄語(yǔ)在班級(jí)管理教育中的實(shí)效并不是立竿見影的，但它有著循序漸進(jìn)、潛移默化的作用。只有發(fā)憤圖強(qiáng)，努力耕耘才能做到無(wú)愧于青春，無(wú)愧于人生，才能擁有一個(gè)充實(shí)而完美的青春。”昭示著一代偉人奮斗的青春。青春無(wú)悔該是我們每個(gè)人的追求，我們只有在激流中涌進(jìn)不斷拼搏，才可以驕傲地說(shuō)：“我的青春是無(wú)悔的！。誠(chéng)實(shí)和勤勉應(yīng)成為你永久的伴侶。你的學(xué)校也許已經(jīng)不再分優(yōu)等生和劣等生，但生活卻仍在做出類似區(qū)分。想到的事就立刻去做，連一秒鐘都不要耽誤，這會(huì)讓你受益匪淺。1善待身邊的人。1誠(chéng)實(shí)其實(shí)所有人生智慧中最大的智慧和無(wú)與倫比的財(cái)富，沒(méi)有比誠(chéng)實(shí)的人更值得尊敬的了。1以全身心的努力去拼搏，以最頑強(qiáng)的信心去爭(zhēng)取，以最平常的心理去對(duì)待。1相信自己，天才并不是少數(shù)人才有的專利，它是人人都有的、潛藏于每個(gè)人內(nèi)部的能力。自己找時(shí)間做吧，決不要把今天的事情拖到明天。2山外真的有山，要想知道他山之高，之險(xiǎn)，之美，之妙，就要奮力往上攀。2夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志者也。成功與“勞其筋骨，餓其體膚”、“三更燈火五更雞”、“頭懸梁，錐刺股”沒(méi)有必然的聯(lián)系。如果你陷入困境，那不是你父母的過(guò)錯(cuò)，所以不要尖聲抱怨，要從中吸取教訓(xùn)。他們變成今天這個(gè)樣子是因?yàn)檫@些年來(lái)他們一直