【正文】 美創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，拓寬工藝教學。三、教學進度表：周次 課題 課時第五周 煙花，禮花 二課時第六周 海底世界 一課時第七周去太空旅行 一課時第八周 為小朋友畫全身像 二課時二年級美術下冊教學計劃 篇3教材簡析：第四冊美術教材是根據《義務教育課程標準》編寫的美術實驗教材。提高學生的生活技能，直接參與并親身經歷各種活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。(3)思想品德目標：培養(yǎng)學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物。認識和了解繪畫基礎知識。學生對美術有一定的39。五、教學進度安排（略）二年級美術下冊教學計劃 篇2上學期根據《新課程標準》的教學要求,合理制定了教學計劃。發(fā)展學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造。二、教學目的任務通過有趣的美術表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習興趣。、加強師生的雙邊關系，即中是教師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。本學期主要是讓學生進一步嘗試不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式，大膽動腦、動手，體驗形、色的變化與魅力。培養(yǎng)學生對的美術素養(yǎng)和興趣，豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗，啟發(fā)、誘導學生藝術創(chuàng)造潛力、陶冶高尚的審美情操。第一篇：二年級美術下冊教學計劃(2011－2012學年二年級美術下冊教學計劃一、教學目的、要求學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。重點：了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，增強動手能力和審美能力，滲透人文精神。提高學生的審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛記責任感，發(fā)揮創(chuàng)造美好生活的能力。、采用多種教學方法，利用現(xiàn)代化的教學儀器，大膽改革。運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。四、主要措施做好課前準備，精心制作教具。認真?zhèn)湔n、上課。興趣，學生比較活躍。(2)智力能力目標：培養(yǎng)學生造型技能。進一步培養(yǎng)學生對美術的興趣。(四)教學的主要措施：教師方面：做學生發(fā)展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。本冊教材共設16課，課題采用兒童易于接受的描述性語言，文字數量控制適宜，表述簡潔明確。增強學生自我情感流露及對事物的好奇心，加強審美意識及繪畫能力的39。學生素質分析：二年級學生個個天真、好動。開展相應的實踐活動，激發(fā)學生愛美學美的興趣。二、教材分析湘教版二年級下冊美術共22課，緊密結合小學生的生活實際和興趣與需要。三、學生情況分析二年級共有學生31人，二年級的學生經過一年多的學習認知的訓練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高。五、教學措施努力鉆研教材，認真學習教學大綱，加強自身學習，不斷提高自身素質。六、教學進度周 次內 容第一周入學教育第二周《大腳丫》第三周《剪刀添畫》第四周《小老虎》、《動物聚會》第五周《左鄰右舍》第六周第七周第八周第九周第十周第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周第十七周 第十八周 第十九周 《六面怪臉》《快樂地舞蹈》《彩點點》、《動漫亮相》《民間玩具》、《小蝸牛慢慢爬》《打扮相框》《雜技高手》《男生女生》《四格畫》《信封娃娃》《影子大王》《聽聽畫畫》《蹦蹦跳跳》《小泥人》《猴子上樹》、《剪紙動物》二年級美術下冊教學計劃 篇5一、教材簡析：教材分造型與表現(xiàn)、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索。三、學情分析：二年級學生經過去年美術學習，對美術有了一定的認識，知道美術不止是畫畫，還包括制作、欣賞。這樣可以調動學生多種感官參與美術學習，不僅可以活躍課堂氣氛，而且可以讓學生在觀察、操作、表述中學會思維。學期希望通過小組合作的形式加強學生、小組間的合作交流，形成團結和睦的集體二、教材分析：以“手繪線圖”解決“形”，以“色彩搭配”解決“色”。美術表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習興趣。培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等。二年級美術下冊教學計劃 篇7一、學生現(xiàn)狀分析：二年級學生經過去年美術學習，對美術有了一定的認識，知道美術不止是畫畫，還包括制作、欣賞。（2）、智力能力目標：培養(yǎng)學生造型技能；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學生對美好事物的`感知能力。提高學生的生活技能，直接參與并親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富