中華魂讀書活動(dòng)優(yōu)秀學(xué)生事跡材料-wenkub
2024-11-15 23 本頁面
【正文】 魂”主題教育中表現(xiàn)尤為突出，堪稱全校學(xué)生學(xué)習(xí)的典范。第一篇：中華魂讀書活動(dòng)優(yōu)秀學(xué)生事跡材料“中華魂”讀書活動(dòng)優(yōu)秀青少年事跡材料我是薛佳欣，山西徐特立高級(jí)職業(yè)高二年級(jí)122財(cái)經(jīng)班的學(xué)生，我熱情誠(chéng)實(shí)，有愛心。我把能看到的“中華魂”系列的書都讀了個(gè)遍，《理想點(diǎn)亮人生》、《中華美德頌》等書都仔細(xì)的進(jìn)行了閱讀，并且積極參加學(xué)校組織的有關(guān)《中華魂》的主題活動(dòng)。我不光自己樹立了遠(yuǎn)大的理想，還經(jīng)常教育班級(jí)的其他同學(xué)。在學(xué)校組織的“五四”的活動(dòng)中，班級(jí)一些學(xué)生參加的積極性都不高，我就替老師做同學(xué)們的工作，通過我的努力，班級(jí)學(xué)生不僅深刻認(rèn)識(shí)到了這次活動(dòng)的重要意義，還使班級(jí)空前團(tuán)結(jié)。我還帶領(lǐng)全班同學(xué)收集廢書紙、飲料瓶，用賣了的錢給捐有困難的同學(xué)買文具，為班級(jí)文化的更新買一些必須用品。表演技巧（滿分5分）（1）演唱：字正腔圓，吐音清晰，節(jié)奏恰當(dāng)，聲音優(yōu)美動(dòng)人，能處理好歌曲氣息。（5）器樂演奏：演奏技法熟練，對(duì)作品有較強(qiáng)的理解力，對(duì)作品的詮釋得當(dāng)?shù)轿唬谷水a(chǎn)生共鳴。（2）講文明禮貌，儀表大方得體。二、記分方法各評(píng)委根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，客觀準(zhǔn)確的為參賽節(jié)目給出得分，分值保留一位小數(shù)。以“中華魂”讀書活動(dòng)為載體，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，關(guān)心下一代健康成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生道德水平的全面提升。學(xué)期初制訂了切實(shí)可行的活動(dòng)方案，做到有計(jì)劃、有措施，中間有檢查，有總結(jié)。我校積極安排有關(guān)教師為學(xué)生導(dǎo)讀。我們提出“鑄就中華魂，塑造世紀(jì)人”的工作目標(biāo)并孜孜不倦地為之努力。我們組織讀書活動(dòng)時(shí)提出了“三個(gè)放手”，即：放手讓學(xué)生參與活動(dòng)的策劃；放手讓 學(xué)生在活動(dòng)中唱主角；放手讓學(xué)生參與總結(jié)。課堂不僅是傳授科學(xué)文化知識(shí)的陣地，也是德育教育的重要渠道。三、是讀書活動(dòng)與校園文化建設(shè)相結(jié)合。四、是讀書活動(dòng)與體驗(yàn)實(shí)踐教育相結(jié)合。每年我校都積極參加總校組織的讀書征文或演講比賽活動(dòng)，2013年我校同學(xué)在“中華魂”讀書征文比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)，受到旗里的表彰，其作品被收集于《中華魂優(yōu)秀征文選》中。我們有決心在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，乘勢(shì)而上，不斷開創(chuàng)我校讀書活動(dòng)的新局面。按照讀書活動(dòng)方案，中心校要求各校動(dòng)員學(xué)生全員參與，多渠道、深層次宣傳讀書活動(dòng)的重要意義，熏陶和提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí)，創(chuàng)造讀書活動(dòng)的良好氛圍。為了使各校的讀書活動(dòng)能夠既廣泛地開展起來，又扎實(shí)地深入下去，中心校從實(shí)際出發(fā)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新工作方法，使讀書活動(dòng)常辦常新，充滿了生機(jī)和活力。圍繞這一主題，找出學(xué)生存在的問題，對(duì)薄弱環(huán)節(jié)，研究加強(qiáng)、改進(jìn)措施，用校園先進(jìn)事跡和典型人物，教育啟發(fā)學(xué)生分清榮辱。港集中學(xué)開展大讀書活動(dòng)，擴(kuò)大課內(nèi)外閱讀量。新星小學(xué)舉行了好書交換活動(dòng)，實(shí)行資源共享?？偨Y(jié)交流心得體會(huì)，互相介紹讀書經(jīng)驗(yàn)，做到：既學(xué)到了讀書的好方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競(jìng)賽活動(dòng)的自覺形成。“讀書標(biāo)兵”評(píng)比。手抄報(bào)評(píng)比。馬集中學(xué)開展了閱讀指導(dǎo)課，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生讀書活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，增進(jìn)了師生情感，為開展教育教學(xué)工作提供了動(dòng)力支持。目前學(xué)生手頭讀本較少，因此，我們注重發(fā)揮各學(xué)校共青團(tuán)、少先隊(duì)組織的積
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