20xx-20xx學年度第一學期學困生總結(jié)-wenkub
2024-11-15 23 本頁面
【正文】 課上都有所學，有所得，我認真?zhèn)湔n，備學生，盡量讓教學有層次因材施教，使每個學生都有發(fā)展。第二篇：2012秋第一學期語文學困生輔導總結(jié)20122013學年第一學期學困生輔導工作小結(jié)學生是有個體差異的，我班的學生也不例外。鼓勵學困生積極投入各種活動中去，培養(yǎng)他們的自我教育能力。千萬要避免大聲地喊叫。根據(jù)成功教育“成功亦是成功之母”的教育思想和“低起點、小步子、多活動、快反饋”的基本思路，我在教學中采取了分類分層，因材施教，循序漸進，挖掘潛能的方法，努力為學生創(chuàng)設成功的機會。具體做法是：加強練耳和唱法指導。在進行聽音練耳時，我從音階、音程的反復視唱著手，使他們首先對音高有概念，然后由易到難，逐步增加聽音的難度。如參加音樂興趣小組活動、與同學一起排練節(jié)目、自行組織各種活動等。學習優(yōu)秀的學生有，學習困難的學生也不少。我把簡單的問題留給學困生，增強他們的自信心，看他們是否注意聽講了，如果回答對了，我還要特別表揚，給他們鼓勵。不讓每一個孩子落隊，做到每日的知識必清，使學生認識到“明日復明日，明日何其多”的危害。所以他們也喜歡和我說心里話。對于班級的學困生，我都是盡自己的最大努力來幫助他們，家長沒有時間管，孩子作業(yè)寫不完，我就利用在校的時間來輔導他們。我針對其具體情況，提供幫助。針對這一少部分學困生，我盡心盡力幫助他們掌握科學的學習方法。為了讓他們在課上都有所學，有所得，我認真?zhèn)湔n，也為學困生們多著想，上課時，我把簡單的問題留給學困生，增強他們的自信心，如果回答對了，我還要特別表揚，給他們鼓勵。我經(jīng)常和他們聊天，了解他們心中的苦悶和煩惱，教育他們?nèi)绾螌W習和生活，“世上無難事，只怕有心人”，面對困難，只要堅持到底就會勝利。還有就是給他們多一些的關注，使得這些學困生的注意力集中，這樣才能提高學習的效率。“世上無難事，只怕有心人”，面對困難，只要堅持到底就會勝利。學困生是與優(yōu)秀生相比較而存在的，他們的后進并非是永遠的。積極情緒和情感可以助長動機性行為，也能促動個人產(chǎn)生新的行為。（4）激勵法，使其振作精神，相信自己，理智的克服困難。）上有意識避免一些刺激性量化數(shù)據(jù)標準，特別是作業(yè)等第和考分等。四、進行理想和紀律教育。紀律是集體的面貌，集體的美妙，集體的活動，集體姿態(tài)和集體的信念。為此我根據(jù)不同對象，分析其原因和內(nèi)在的實質(zhì)，采取不同的措施，實踐證明是有效的。四（2）班主任 李先玉2011910 2第五篇：2016——2017第一學期總結(jié)地理教學總結(jié)趙永蘭又過了一個學期，不知不覺中本學期的教學工作已接近尾聲，平心靜氣坐下來反思這一學期的工作情況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過在與孩子們一起相處、教學相長的過程中，也有不少的收獲。二、精心施教，落實研修內(nèi)容簡單來講:地面的道理+地圖=地
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