【正文】 師人格的靈魂。這也是當(dāng)今社會(huì)所提倡的素質(zhì)教育的真正內(nèi)涵。當(dāng)今時(shí)代知識(shí)更新非?？?，過(guò)去那種在學(xué)校里十幾年所學(xué)到的知識(shí)畢業(yè)后受用一輩子的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了。先生如果只“教”或只“教學(xué)”，這是把學(xué)生當(dāng)作“容器”，被動(dòng)地接受知識(shí)，調(diào)動(dòng)不起學(xué)生的積極性，也不能啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考?！扒Ы倘f(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”，陶行知先生認(rèn)為，教人求真就是教人求真的知識(shí)，真的本領(lǐng)，真的道德；學(xué)做真人就是努力做一個(gè)真好人：說(shuō)真話，辦真事；學(xué)做真人就是努力做一個(gè)人上人：天下為公，人人平等；學(xué)做真人就是努力做一個(gè)有道德的人：要建筑人格長(zhǎng)城，把富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈作為座右銘；學(xué)做真人就是努力做一個(gè)整個(gè)的人：身體健康、自強(qiáng)不息、思想獨(dú)立、是非分明、經(jīng)濟(jì)獨(dú)立、自力更生；學(xué)做真人就是努力做一個(gè)創(chuàng)造的人：努力創(chuàng)新，積極改革。（20分）整體效果：時(shí)間控制適當(dāng)，結(jié)構(gòu)緊湊完整，富有韻味和表現(xiàn)力，引發(fā)聽(tīng)眾共鳴。“書(shū)是我們永遠(yuǎn)的好朋友”、“書(shū)和太陽(yáng)一樣，能夠給人帶來(lái)光明和溫暖，是我們不可或缺的精神食糧”、“讀書(shū)是一種樂(lè)趣，一種享受”。從布置活動(dòng)任務(wù)后，學(xué)生們都積極行動(dòng)起來(lái)，在小組內(nèi)一起撰寫(xiě)演講稿。（20分）整體效果：時(shí)間控制適當(dāng)，結(jié)構(gòu)緊湊完整，富有韻味和表現(xiàn)力，引發(fā)聽(tīng)眾共鳴。參賽作品要緊扣主題，演講時(shí)間不超過(guò)5分鐘?？梢允菚?shū)評(píng)，可以是讀后感，也可以敘述讀書(shū)過(guò)程中發(fā)生的小故事等等。也許我老了，不會(huì)再說(shuō)我喜歡上網(wǎng)、我喜歡逛街、我喜歡吃零食??但我一定還會(huì)說(shuō)：“我喜歡讀書(shū)。生活中可以缺少功名利祿，但不能沒(méi)有書(shū)，我們可以錯(cuò)過(guò)豪華盛典，但不能失去讀書(shū)的機(jī)會(huì)。讀書(shū)不再是漂泊者饑渴時(shí)的一杯水，也不是夜行人黑暗中的一盞燈，它是農(nóng)夫收獲后在金色田野中的愉悅，是一家人在斜陽(yáng)中共進(jìn)晚餐的溫馨。快樂(lè)就在燈光下沉靜的書(shū)中，快樂(lè)就在翻書(shū)的沙沙聲中，快樂(lè)就在合起書(shū)本時(shí)的閉目遐想中。書(shū)是我忠實(shí)的朋友，無(wú)論是在緊張地學(xué)習(xí)工作中還是在閑來(lái)無(wú)事時(shí)，與書(shū)相伴，都是一段快樂(lè)而又充滿收獲的時(shí)光。書(shū)是知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙，打開(kāi)寶庫(kù)之門(mén)，便是廣闊的知識(shí)原野，徜徉其中便能獲取無(wú)盡的知識(shí)。第一篇：讀書(shū)演講比賽[定稿]尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：大家好。讀書(shū)開(kāi)闊我們的眼界，啟迪我們思考，獲得新知，破解各種難題，讀書(shū)亦如行橋，橋的這端是昨天，橋身是今天、橋的另一端是明天，在書(shū)的引導(dǎo)下穿行我們便知曉昨天、懂得今天、籍以開(kāi)創(chuàng)蘊(yùn)含著夢(mèng)想的明天。通過(guò)讀書(shū)，我欣賞到了大自然中最美麗的風(fēng)景；通過(guò)讀書(shū)，我逐漸學(xué)會(huì)了去觀賞藝術(shù)作品；通過(guò)讀書(shū)，我逐漸能夠在跨越時(shí)空、跨越民族的境遇里，攫取了精神的愉悅，思想境界的攀升，更得到了生活上的充實(shí)。讀書(shū)是美麗的。讀書(shū)是美麗的?！坝性?shī)書(shū)氣自華”，我本人其貌不揚(yáng)，但每多讀一本好書(shū)，便覺(jué)得減去一分自卑，增加一份自信。”第二篇：讀書(shū)演講比賽西南莊小學(xué)讀書(shū)演講比賽方案一、指導(dǎo)思想：為了迎接世界讀書(shū)日，引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，為學(xué)生終生發(fā)展奠定較好的人文知識(shí)基礎(chǔ)，為新一輪課程改革提供有效服務(wù)，在各完小校選拔的基礎(chǔ)上，決定開(kāi)展小學(xué)生讀書(shū)演講比賽活動(dòng)。演講題目自擬。七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：演講內(nèi)容：主題鮮明突出，內(nèi)容生動(dòng)，條理清晰，邏輯嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)精巧，立意新穎，有真情實(shí)感。（10分）八、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：本次演講比賽設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)若干名，對(duì)獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)獎(jiǎng)品。其中許佳和、許思家、劉琰、劉義林、許佳杰等都積極準(zhǔn)備了自己的演講稿。最后，通過(guò)全班學(xué)生和老師的投票選舉，評(píng)選出了這次演講比賽的獲獎(jiǎng)名單： 一等獎(jiǎng)：許佳和 二等獎(jiǎng)：劉琰、許思家三等獎(jiǎng)：劉義林、許志旗 鼓勵(lì)獎(jiǎng)：許佳杰西南莊小學(xué)四年級(jí)學(xué)生演講比賽得分表演講內(nèi)容：主題鮮明突出，內(nèi)容生動(dòng)，條理清晰，邏輯嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)精巧，立意新穎，有真情實(shí)感。（10分）讀書(shū)演講比西南莊小學(xué) 賽第三篇：讀書(shū)演講比賽教師讀書(shū)演講《做有愛(ài)的老師》 萊陽(yáng)開(kāi)發(fā)區(qū)中心中學(xué) 宋志元各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，大家好，今天我演講的題目是《做有愛(ài)的老師》(讀陶行知教育名篇》有感）。陶行知先生言傳身教，言行合一，為我們留下了與社會(huì)主義教育學(xué)息息相關(guān)的寶貴教育思想，對(duì)當(dāng)前創(chuàng)建中國(guó)特色社會(huì)主義教育有著極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。先生只有“教學(xué)生學(xué)”，交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法和鑰匙，啟發(fā)他們的思維，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，才能“探知識(shí)的本源，求知識(shí)的歸宿”。教師要在傳授文化知識(shí)的同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?！皭?ài)滿天下”是陶行知先生一生奉行的格言。愛(ài)心是教育教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)心便沒(méi)有教育教學(xué)活動(dòng)。有時(shí)家長(zhǎng)出門(mén)在外，托我多多關(guān)心他們的孩子，我就會(huì)在工作之余找那些孩子聊天，為他們分憂解愁，有時(shí)還輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，并定期與身在外地的孩子家長(zhǎng)聯(lián)系。澆灌愛(ài)的雨露愛(ài)是雨露，她能滋潤(rùn)人；愛(ài)是夏日，她能溫暖人；愛(ài)是奉獻(xiàn)，她的無(wú)私能讓幼苗茁壯地成長(zhǎng)。伸展在學(xué)生們面前的生活之路也許不是那么平坦，但我想，我們老師可以把愛(ài)的雨露灑進(jìn)每個(gè)孩子的心田，做孩子前進(jìn)道路上的鋪路石收獲愛(ài)的回報(bào)以真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生，必將收獲豐碩果實(shí)。當(dāng)我不經(jīng)意間向?qū)W生噓寒問(wèn)暖時(shí)，我已贏得了學(xué)生的心，學(xué)生的愛(ài)。教師要以廣博的愛(ài)教育人，以崇高的精神感化人，以美好的心靈塑造人。二、活動(dòng)宗旨為了進(jìn)一步倡導(dǎo)讀書(shū)和學(xué)習(xí)，幫助大學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，引 導(dǎo)大學(xué)生會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)發(fā)展，增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍，構(gòu)建和諧文明校園。七、活動(dòng)地點(diǎn)：教學(xué)樓115多媒體教室八、活動(dòng)流程(1)主持人上場(chǎng)，宣