【正文】 ①寫讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會(huì)”為主。原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜。讀是寫的基礎(chǔ)，只有讀得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點(diǎn)，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會(huì)。五、敘原文不要過多，要體現(xiàn)出一個(gè)“簡”字。還可以用自己的感受(一兩個(gè)詞語)做題目，下一行是——《讀有感》，第一行是主標(biāo)題，第二行是副標(biāo)題。第五，聯(lián)想要注意形式聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相同性)、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性)、相關(guān)聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性)、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性)、相似聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相似性)等多種。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動(dòng)，而讀后感中的“敘”卻講究簡單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。第三、選準(zhǔn)感點(diǎn)一篇文章，可以排出許多感點(diǎn)，但在一篇讀后感里只能論述一個(gè)中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對(duì)這些眾多的感點(diǎn)進(jìn)行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現(xiàn)實(shí)針對(duì)性最強(qiáng)、自己寫來又覺得順暢的一個(gè)感點(diǎn)，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。作品涉及的社會(huì)背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會(huì)現(xiàn)象，表達(dá)了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動(dòng)，為什么這樣感動(dòng)等等。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有了解，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深?！緮U(kuò)展閱讀篇】 所謂“感”可以是從書中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺。后來，這兩個(gè)歐洲人結(jié)束了他們的工作，而向?qū)б不氐搅藝?，向皇帝?bào)告，皇帝決定給兩個(gè)歐洲人厚禮，還派專人為這兩個(gè)歐洲人送行。也是對(duì)大自然的熱愛。為什么埃塞俄比亞人會(huì)對(duì)這些泥土那么珍惜呢?是他們的民俗習(xí)慣?還是他們的泥土里有不可告人的秘密?我想是這樣的：他們在泥土里下種，品嘗豐收的喜悅。第一篇：泥土最珍貴讀后感[泥土最珍貴讀后感]泥土最珍貴讀后感今天，我讀了《泥土最珍貴》，對(duì)埃塞俄比亞人對(duì)自己國家泥土的珍惜感到十分震驚，泥土最珍貴讀后感。累了的時(shí)候便躺在泥土上休息。想想我們有些人，會(huì)為了自己的私利，而做出傷害大自然的事情：捕捉一些動(dòng)物賣掉給人玩或者做成珍貴藥材高價(jià)賣掉。當(dāng)歐洲人要上船的時(shí)候負(fù)責(zé)送行的人要求兩個(gè)歐洲人把鞋子脫下來，讓后刮干凈他們的鞋底上的泥土，然后再把鞋子還給兩個(gè)歐洲人，埃塞俄比亞的人是這么對(duì)不解的歐洲人解釋的：埃塞俄比亞的泥土養(yǎng)育了他們，泥土是他們的父母，他們贈(zèng)送給了歐洲人貴重的禮物，但是泥土是埃塞俄比亞最珍貴的，神圣的東西，是不能被帶走了。讀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因?yàn)樗仨毷窃谧x后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。其次，排好感點(diǎn)只要認(rèn)真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。第四、敘述要簡既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實(shí)，有時(shí)還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。初學(xué)寫讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實(shí)際上變成復(fù)述了。寫讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運(yùn)用。二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關(guān)鍵，讀后感《泥土最珍貴讀后感》。六、要審清題目。只有認(rèn)真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點(diǎn)來，這個(gè)點(diǎn)就是文章的中心思想，就是文中點(diǎn)明中心思想的句子。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來。②要寫得有真情實(shí)感。簡述原文有關(guān)內(nèi)容。在引出“讀”的內(nèi)容后，要對(duì)“讀”進(jìn)行一番評(píng)析。要選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡潔的句子明確表述出來。初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開門見山的方法，把觀點(diǎn)寫在篇首。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過于膚淺。當(dāng)然在聯(lián)系實(shí)際分析論證時(shí)，還要注意時(shí)時(shí)回扣或呼應(yīng)“引”部，使“聯(lián)”與“引””藕”斷而“絲”連這部分就是議論文的本論部分，是對(duì)基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述，通過擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出，更有說服力。以上五點(diǎn)是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前，但二者先后次序互換也是可以的。必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無“感”。以大家熟知的“濫竽充數(shù)”成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真本領(lǐng)蒙混過日子的人早晚要“露餡”，認(rèn)識(shí)到掌握真才實(shí)學(xué)的重要性，若是考慮在齊宣王時(shí)南郭先生能混下去的原因，就可以想到領(lǐng)導(dǎo)者要有實(shí)事求是的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，不能搞華而不實(shí)，否則會(huì)給混水摸魚的人留下空子可鉆。要注意把握分析問題的角度，注意聯(lián)系自己的實(shí)際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當(dāng)?shù)母惺茳c(diǎn)，作為全文議論的中心。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。(3)圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息，有真情實(shí)感。以上四點(diǎn)是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的。齊天大圣孫悟空不平凡的出生，在花果山，水簾洞的生活，與師父唐三藏，師兄弟豬八戒，沙悟凈，經(jīng)歷了九九八十一道難關(guān)，艱難曲折地展開向西天取經(jīng)的旅途。但是他仍然沒有放棄，經(jīng)歷了三次，他與豬八戒一起終于打敗了牛魔王，得到了芭蕉扇。就像書中的情節(jié)，有時(shí)高漲，有是低落。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編收集整理的泥土讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友?！袄鲜前炎约寒?dāng)做珍珠，就時(shí)時(shí)有怕被埋沒的痛苦。許多人以此詩作為了自己的座右銘和理想信仰。把自己當(dāng)做泥土吧，讓眾人把你踩成一條路。泥土孕育生命、造福人類，泥土平凡、樸實(shí)，博大而厚重，它默默奉獻(xiàn)而不期回報(bào)，如同母親般時(shí)刻呵護(hù)著生靈。他們剛剛做了一些事，取得了一點(diǎn)成績就孤芳自賞，自視特殊?，F(xiàn)實(shí)生活中，人們看到的總是鮮花的芳香、綠色的繁茂，大山的偉岸蒼翠。泥土和珍珠雖有千差萬別，但只要我們在工作生活中有泥土般的精神，總有一天你會(huì)發(fā)出珍珠般璀璨奪目的光芒。反復(fù)吟誦，那哲理含量可以與“小李杜”相媲美，那意味可以與“大李杜”一爭高下。一生下來，渾渾噩噩，窮困潦倒?，F(xiàn)在的年輕人，大多把自己當(dāng)成一顆珍珠，總有那么多的“不如意”。我讀完這篇文章后，我情不自禁地想起了孟郊的一首詩“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。小亮的生母，卻沒有因?yàn)殡x異而對(duì)小亮不聞不問。我是住宿生，所以一定要準(zhǔn)備好一周的“作戰(zhàn)準(zhǔn)備——零食”，而這一重大的使命落在了媽媽的肩上，于是，媽媽利用午休的時(shí)間，陪我去逛超市，在超市里揀揀這個(gè)，看看那個(gè)，滿心歡喜，嘿，反正，又不是我付錢！加油買！結(jié)賬時(shí)，媽媽拿出錢的那一剎那，我驚呆了！媽媽的手上，裂開了一條又一條的口子，那該有多疼??！那雙本來非常細(xì)膩的手，竟變得如此粗糙！可是，媽媽卻無怨無悔，沒有半點(diǎn)怨言。第二天，他帶上了這塊泥土出發(fā)了。兒子又和泥土“交談”了一個(gè)晚上，他認(rèn)識(shí)到了自己的驕傲，認(rèn)為泥土之所以不會(huì)從高處摔下來，是因?yàn)樗麄冇肋h(yuǎn)不會(huì)高傲。他的朋友經(jīng)常問他：“你為什么總是帶著這塊泥土？” 而他總是那句話：“丟了它代表丟了我整個(gè)人生！”讀了之后，我不由自主得聯(lián)想到了自己。這篇文章的主要內(nèi)容是：兒子失敗了，從外地回來。讓他明白了做人的道理。使兒子得到了成功。這篇文章主要講了一件：兩個(gè)歐洲人為了繪制地圖經(jīng)過埃塞俄比亞，皇帝知道后，便派人去幫助他們。有時(shí)候便在草地上放牧牛羊。盲目地砍伐過多樹木，導(dǎo)致土地大量沙漠化和水土流失。從中我體會(huì)到了埃塞俄比亞人一顆對(duì)祖國熱愛的心，難道不是嗎?埃塞俄比亞人可以基于歐洲人最貴重的厚禮，但是絕不會(huì)將神圣的泥土送給歐洲人。小亮母親對(duì)小亮的愛是無法用