【正文】 第十三章 了解電路第十四章 探究電路第十五章 從測算家庭電費(fèi)說起教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點 章 節(jié) 教學(xué)重點 教學(xué)難點 第十一章從水之旅談起 六種物態(tài)變化及其吸放熱、對一些物理現(xiàn)象的解釋 液化和汽化 升華和凝華 第十二章內(nèi)能與熱機(jī) 比熱容；內(nèi)燃機(jī)；熱機(jī)效率 比熱容和熱機(jī)效率的計算 第十三章了解電路 電路組成、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路、電流 并聯(lián)電路、電流、電壓 第十四章探究電路 電阻和變阻器；歐姆定律；伏安法測電阻；電阻的串聯(lián)和并聯(lián) 變阻器、電阻的串聯(lián)和并聯(lián) 第十五章從測算家庭電費(fèi)說起 電流做功與哪些因素有關(guān)；功率；測量電功率 測量電功率三、工作目標(biāo)（1）期末考試成績：平均分40分，及格人數(shù)10人，及格率17%，優(yōu)生人數(shù)2人，優(yōu)秀率3%，工作計劃《滬科版九年級上物理教學(xué)計劃》。（2）教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實際可能。學(xué)生思想狀況：有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很差，心思未放在學(xué)習(xí)上，紀(jì)律性也較差，但這部分學(xué)生思維敏捷，愛動手動腦，教師充分把握住這一特點，將這部分差生規(guī)范過來，認(rèn)真搞好物理學(xué)科的學(xué)習(xí)。一、學(xué)生情況分析學(xué)生構(gòu)成：九（6）班共有學(xué)生60人，其中女生27人，留守學(xué)生18人。優(yōu)生名單： 學(xué)困名名單：成績分析：從上學(xué)年考試成績來看，學(xué)生對物理知識的掌握較差，物理成績很不理想，主要原因有兩個方面：一是學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握不牢固，缺乏靈活應(yīng)用的能力。二、教材分析教材總析：（1）教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為培養(yǎng)的目標(biāo)。在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時，獲得素質(zhì)上的提高。（2）學(xué)生素質(zhì)：通過一學(xué)期努力教學(xué)與輔導(dǎo)，讓更多學(xué)生掌握學(xué)習(xí)物理的方法，學(xué)會自主探究，合作研討。課后抽出一定的時間輔導(dǎo)學(xué)生，解答疑問，點拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。書本為主、實驗為輔進(jìn)行教學(xué)，運(yùn)用多樣化的教學(xué)方式，并將信息技術(shù)滲透于物理教學(xué)之中。五、教學(xué)進(jìn)度安排及課時分配（見下表）周數(shù) 日期 單元 內(nèi) 容 課時 第十一章從水之旅談起 動員入學(xué)、發(fā)書，檢查作業(yè)、養(yǎng)成教育第一節(jié) 科學(xué)探究：熔點與沸點 3課時 第二節(jié) 物態(tài)變化中的吸熱過程第三節(jié) 物態(tài)變化中的放熱過程第四節(jié) 水資源危機(jī)與節(jié)約用水 3課時 第1周 復(fù)習(xí)本章、單元檢測，評講試卷 3課時 第2周 第十二章內(nèi)能與熱機(jī) 第一節(jié) 溫度與內(nèi)能第二節(jié) 物質(zhì)的比熱容 3課時 第3周 第三節(jié) 內(nèi)燃機(jī)第四節(jié) 熱機(jī)效率和環(huán)境保護(hù) 3課時 第4周 復(fù)習(xí)檢測 講評 3課時 第5周 第十三章了解電路 第一節(jié)電是什么第二節(jié)讓電燈發(fā)光 3課時 第6周 國慶節(jié)放假 第7周 第三節(jié) 連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路復(fù)習(xí)鞏固本節(jié) 3課時 第8周 第四節(jié) 科學(xué)探究：串聯(lián)和并聯(lián)電路的電流第五節(jié) 測量電壓 3課時 第9周 復(fù)習(xí)檢測 講評 3課時 第10周 第十四章探究電路 第一節(jié) 電阻和變阻器第二節(jié) 科學(xué)探究：歐姆定律 3課時 第11周 期中測試 3課時 第12周 期中小結(jié) 講評 3課時 第13周 第三節(jié) “伏安法”測電阻第四節(jié) 電阻的串聯(lián)和并聯(lián) 3課時 第14周 第五節(jié) 家庭用電復(fù)習(xí)檢測 講評 3課時 第15周 第十五章從測算家庭電費(fèi)說起 第一節(jié) 科學(xué)探究：電流做功與哪些因素有關(guān)第二節(jié) 電流做功的快慢 3課時 第16周 第三節(jié) 測量電功率 3課時 第17周 復(fù)習(xí)檢測 講評 3課時 第18周 期末總復(fù)習(xí)6課時 第19周 第20周 期末考試 以上計劃在教學(xué)時可能會根據(jù)情況適當(dāng)調(diào)整。一、基本情況：本班現(xiàn)有學(xué)生56人。所以本期的一個重要任務(wù)就是如何提高及格率降低低分率等問題。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強(qiáng)了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。做好專項復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練。其中浮力是歷年中考的熱點，也是中考的難點，也是學(xué)生認(rèn)為是最難入手的知識。六、復(fù)習(xí)方法夯實基礎(chǔ)，鞏固雙基。分成力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)和光學(xué)五大版塊，并且對知識進(jìn)行綜合梳理，通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學(xué)生對所學(xué)的知識有一個新的整合過程，理清知識脈絡(luò)，知道側(cè)重點。模擬中考，素質(zhì)適應(yīng)。（2）基本方法關(guān)?；咀谥迹褐R系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。（2）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。（4）注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好物理的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗成功的喜悅。第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題（1）第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。（4）專題復(fù)習(xí)的重點是揭示思維過程。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。（3）批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。（7）立足一個“透”字。（9）調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。具體內(nèi)容安排如下：時間內(nèi)容第一周組織入學(xué)制定學(xué)習(xí)計劃、總結(jié)上學(xué)期的不足。學(xué)生的逆反心理逐漸顯現(xiàn)，上課的難度在逐漸加大，課堂會出現(xiàn)混亂和沉寂的現(xiàn)象。抓住關(guān)鍵、分散難點、突出重點，在培養(yǎng)學(xué)生能力上下工夫。從以往的物理考試成績來看，及格人數(shù)少，差生面廣。二、指導(dǎo)思想堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心，以扎實開展課程改革為教學(xué)工作重點；優(yōu)化教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展，真正做到學(xué)生在玩中學(xué)，找到學(xué)習(xí)物理的樂趣。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度