【正文】 而下，地上的葉子也追著、趕著往前跑，好一幅大自然的圖畫。山坡下有幾株松樹，直直地挺立著，濃綠的樹冠，鑲上了金燦燦的寬邊。畫畫就是教人學(xué)會(huì)“看”，學(xué)會(huì)觀察、欣賞大自然，訓(xùn)練學(xué)生觀察形狀、色彩的能力。另外，“理想的書籍是智慧的鑰匙。為了開拓學(xué)生的生活空間，使學(xué)生在日記中真正展現(xiàn)生活風(fēng)采，語文老師應(yīng)多關(guān)注其他學(xué)科與學(xué)生生活的聯(lián)系點(diǎn)，以多種方法、多種形式開展相關(guān)學(xué)科活動(dòng)。每天教室的地面都是濕淋淋的，運(yùn)動(dòng)會(huì)一再推遲，五一長(zhǎng)假也只能無聊地呆在家中。生活中可寫的東西太多，校長(zhǎng)的講話，老師的講課，父母的叮囑，上學(xué)路上的風(fēng)景，餐桌上的閑聊，一次實(shí)驗(yàn)，一張照片，一次電話等等，只要留意生活，只要真心去感受生活，日記就會(huì)成為你忠實(shí)的記錄者，成為你最好的伙伴，讓你進(jìn)一步體會(huì)生活的滋味，豐富敏感的心靈。只有這樣，才能徹底走出日記教學(xué)的怪圈，才能徹底放松學(xué)生的手腳，才能有真正意義上的快樂日記。但是，學(xué)生剛開始接觸日記時(shí)總會(huì)抱怨無話可說，無話可寫，時(shí)間久了，就容易產(chǎn)生厭煩情緒。在這里，我如脫韁的野馬，無拘無束地馳騁，任意發(fā)揮著喜怒哀樂。翻開日記本——我仿佛看見春夏秋冬的交替轉(zhuǎn)換，花開花落的哀嘆，人里人外東奔西跑的繁忙，求知的心愈發(fā)焦慮和渴望翻開日記本——我百感交集日記中，夾雜著我最初的期盼，最甜的夢(mèng)幻。我的作文常常被當(dāng)做“范文”在班上朗讀，老師夸我的作文“有生活氣息、生動(dòng)、富有感情”；同學(xué)們都向我投來羨慕的眼光。日記，它是我的良師益友，提高了我的文學(xué)素養(yǎng)；日記完善了我的文學(xué)功底，幫助我寫了一手好文章。高興的時(shí)候，我總要寫上那么幾句，讓日記與我同享歡愉；苦惱的時(shí)候，憂愁的時(shí)候，發(fā)泄幾句，頓時(shí)覺得心情好多了。有的字還是用拼音代替的。碰到有趣的故事，我和媽媽還會(huì)興致勃勃地地根據(jù)故事扮成不同角色表演，那種感覺真快樂。第一篇：日記伴我成長(zhǎng)《我有一個(gè)好習(xí)慣》演講稿—《日記——伴我成長(zhǎng)》馬剛中心小學(xué) 王失余尊敬的老師，親愛的同學(xué)們大家好：我是來自馬剛中心小學(xué)的王失余，今天很高興有機(jī)會(huì)站在這里和大家一起交流，我今天演講的題目是《日記——伴我成長(zhǎng)》愛比克泰德說過：“是否真有幸福，并非取決于天性，而是取決于人的習(xí)慣。事后媽媽便會(huì)問我，你覺得故事里誰最可愛啊？為什么小烏龜會(huì)贏？等等——隨著時(shí)間的推移，我已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，每天放學(xué)路上，媽媽就會(huì)主動(dòng)地問我：“學(xué)校里發(fā)生了什么新鮮事呀？”然后再問我有什么看法。但當(dāng)我把第一次寫的日記交到媽媽手里時(shí)，媽媽高興的說：“我的女兒會(huì)寫日記了，長(zhǎng)大后一定會(huì)成為一名大作家。即使在學(xué)習(xí)最繁忙的時(shí)候，我也不會(huì)忘記寫日記。是日記讓我知道了課余時(shí)光如此美妙；是日記讓我知道要珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光；又是日記教會(huì)我發(fā)現(xiàn)生活，感悟生活，學(xué)會(huì)感恩；日記教會(huì)我用有理性的思想，感性的認(rèn)知，樹立正確的人生觀和世界觀；也是日記敞開懷抱，任我傾訴。此時(shí)，我最幸福了。小心翼翼將他們收藏，有什么能比這個(gè)更讓人心情激蕩呢？日記中，夾雜著我昨日的感傷，是一次次不慎的失誤，是我揮下淚水卻不知從何出發(fā)的迷茫。日記——人生的軌跡，一杯最純真最溫馨的茶。其實(shí)，日記是表情達(dá)意的工具，不應(yīng)該是痛苦的事。那么，怎樣才能讓學(xué)生把日記當(dāng)作最好的伙伴呢？一、和日記一起訴說。當(dāng)你煩惱時(shí)，可以向它傾訴；當(dāng)你快樂時(shí)，可以和它分享；當(dāng)你痛苦時(shí)，它會(huì)給你安撫；當(dāng)你愁悶時(shí)，它會(huì)悄悄地到你身邊，默默地跟著你，讓你不覺得孤獨(dú)。于是許多同學(xué)都以《煩人的雨》為主題寫了一篇日記，在日記中抱怨這幾天的煩心事，不但解除了煩悶，還鍛煉了寫作能力呢！二、和日記一起活動(dòng)。語文教師在組織和選擇語文學(xué)科活動(dòng)中有很大的自主權(quán)，因此更要充分利用，精心設(shè)計(jì)，以確保活動(dòng)豐富多彩，讓學(xué)生感興趣。如可以利用班隊(duì)會(huì)，開展“談天說地”、“宇宙奇聞”、“實(shí)話實(shí)說”、“暢談未來”、“春游方案設(shè)計(jì)”等活動(dòng)；可利用活動(dòng)課開展打沙包、吹雞毛、比手勁、足球賽、乒乓擂臺(tái)賽等傳統(tǒng)而有趣的活動(dòng)；科學(xué)課中的小實(shí)驗(yàn)、小制作，品德與社會(huì)課中的小調(diào)查、小觀察，音樂課中的小欣賞，都可以成為學(xué)生日記的材料?！币虼耍龑?dǎo)學(xué)生自覺閱讀課外書籍，背誦名家名篇，積累優(yōu)美句段，為提高日記的質(zhì)量夯實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)生的日記可以用畫來再現(xiàn)，看到一幅畫，可以用文字來表現(xiàn)。面對(duì)這樣的場(chǎng)景，用眼睛去勾勒，去著色，會(huì)發(fā)現(xiàn)松樹不同的美。我馬上召喚正在早讀的學(xué)生們出來觀察。在大家的共同討論下，我們決定以《群蝶飛舞》或者《落葉紛飛》為題寫一篇日記。不一會(huì)兒，葉子在地上不動(dòng)了。家長(zhǎng)應(yīng)該看到這既是鍛煉表達(dá)能力的好機(jī)會(huì)，也是發(fā)展想象力的好機(jī)會(huì)?！币虼耍议L(zhǎng)平時(shí)就該引導(dǎo)孩子按照某個(gè)主題去編去講，適時(shí)地給以贊揚(yáng)，指出不足。外出旅游是孩子們十分向往的一項(xiàng)戶外活動(dòng)。這樣圖文并茂的日記，非但做的時(shí)候有味道，將來讀的時(shí)候恐怕更有味道。我們知道，寫日記是一項(xiàng)艱苦的勞動(dòng)，但它同時(shí)又能激起你莫大的愉悅。風(fēng)箏上青天，離不開春風(fēng)的推送；學(xué)生奮起前行，離不開老師的激勵(lì)。第三篇：朋友伴我成長(zhǎng)日記每個(gè)人都有朋友，朋友會(huì)在你困難時(shí)伸出援助之手，朋友會(huì)在你落寞時(shí)為你排憂解難，朋友會(huì)在你傷心時(shí)，給你更多的鼓勵(lì)。晚霞染紅了半邊天的時(shí)候就是我們放學(xué)的時(shí)候，經(jīng)常和他一起回家，擁擠在繁雜的馬路口找出口。記憶中的童年，是一段溫馨與艱辛交織值得回味的美好時(shí)光。為了供養(yǎng)我們?nèi)⒚玫膶W(xué)習(xí)生活，爸爸媽媽在忙完農(nóng)活的同時(shí)，又不得不在外忙碌，掙錢補(bǔ)貼家用