【正文】 我生待明日，萬事成蹉跎?？椿脽簦撼鍪绢}：(1)故事中小立有哪些壞習慣(2)這是哪方面的壞習慣(3)還有哪些是家庭生活中的壞習慣(4)如果你有打算怎么辦用剛才學習前兩個內容的方法自學，小組討論，派一人回答，你的改正措施。小明左右一看沒有注意，忙把填空中的錯誤答案改正過來，打上100分?！闭f完就上學去了。教學過程：一、交待任務我們每個人都有一些自己的生活習慣，有的是好習慣，有的是壞習慣?；顒尤焊靼喟嘀魅紊弦还?jié)心理班會課，時間定在各班的班會課上。為提高我校小學生的心理健康水平，優(yōu)化學生的心理素質，促進學生的心理成長，發(fā)揮學校班主任老師心理健康指導的功能，本屆心理健康周活動重點是開展小學生心理健康教育主題班會，讓心理健康教育走進班級二、活動主題：身心健康筑夢校園三、活動組織：在校長室、德育處的直接領導下，由學校心理健康教研組成員及全體班主任共同組織參加。學生讀材料，談感受。教學過程（一）、感恩父母聽音樂《感恩的心》親情游戲你們從一個咿呀學語的孩子成長到一名初中生，誰給你們的愛最多，幫忙最大，請寫出五個人的名字。使學生明白，此刻每個人享受的歡樂生活是透過別人的付出得到的，培養(yǎng)學生對父母、他人、社會的感恩意識。教學活動多樣，有聽歌曲、聽故事、講故事、大家說、做游戲、演小品、大家歌、讀資料、天平稱量等多種形式，學生從聽、講、說、做、演、稱等多方面體會恩情，學會感恩。應對這種現(xiàn)狀，有必要設計一節(jié)以《感恩》為主題的心理健康課，讓感恩走進每一位同學的心靈。正文：心理健康教育課的教學設計心理健康教育課的教學設計心理健康教育課的教學設計1教學理念：感恩是一種美德，是一種生活態(tài)度，也是做人的基本修養(yǎng)。教學設計說明：教學過程分為五個環(huán)節(jié)，從感恩父母，到感恩教師，感恩幫忙過你的人，感恩社會，最終感恩升華，感激所有的人。從意識到行動。教育學生在實際生活中，學會感恩，為關心過自我的人做一些力所能及的事情。感受父母的愛感悟：烏鴉有反哺之義，羊羔有跪乳之恩。學生針對此刻的我進行暢談。四、活動安排：活動時間：20xx年11月25日~11月29日活動內容活動一：周一國旗下講話?；顒铀模簣F體輔導周一至周五大課間活動時間由班主任帶領本班學生開展團體輔導。好的習慣應發(fā)揚，壞習慣就要改正。中午放學小紅一進家門就看見桌上放著她平時最愛吃的紅燒排骨，小紅拿起筷子大口大口地吃了起來，一直吃到不能再吃為止，下午上學的路上開始胃疼，晚上回家發(fā)現(xiàn)只有一個她最不愛吃的醬茄子，小紅只吃了兩口就不吃了。這節(jié)課結束時老師說：“同學們，老師是在做一個誠實測驗，如果你有不誠實的表現(xiàn)要改正。三、總結：通過這節(jié)的學習，你懂得了什么：每個人都會不同程度地存在某種或某些不良習慣。師講解，大家齊讀。心理健康教育課的教學設計4一、活動主題：小學生三年級心理健康教育二、活動背景：當我們踏進校園，成為學生的那一刻起，我們不僅要學會照顧自己，更應該學會照顧室友、朋友、同學等等。針對這種現(xiàn)象，同學們應該盡快認識身邊的人，擴大人際交往圈。班會活動：(1)主持人做開場白，介紹本次活動的背景、目的(2)把前期各小組的“大學生心理健康”手抄報拿出給全班同學欣賞，由同學們來共同討論學習，并評價出的作品，給予該小組成員獎勵。⑵、樹立心理咨詢意識，知道遇到心理問題時能采取多種有效的方式自我調節(jié)，減少煩惱。教學難點：樹立對“性”的正確認識。進入青春期后，身體會發(fā)生很大的變化，女孩子會來月經，乳房也會有所發(fā)育；男孩子的肌肉會更加發(fā)達，這些都是在性激素的作用下產生的，隨之而然，性心理也會發(fā)生變化，而且會隨著年齡的增長而表現(xiàn)得更加突出。出示課件（人類、動物繁衍生息的動畫），師小結：性是世界萬事萬物繁衍生息的紐帶，如果沒有性，就沒有我們人類的生存，也不會有這世間這么多美麗、可愛的生命。（板書：要記?。┝?、延伸、指導：小組自由提問：在青春期里同學們肯定還有不少的問題在困惑著大家吧？小組內的同學互相自由提問，并推選一名小組長匯報總結你們的問題。引導學生了解一些排解煩惱的方法，使學生知道應該笑對生活中的不如意。體驗活動用具：跳繩、溜溜球、漫畫書、照片、音樂等。同學們，在你的生活中，遇到過令你不快的事情嗎？請大家拿出小紙片，寫出最近令你煩惱的事。三、交流方法，心理疏導：遇到不愉快的事，你是怎么想的？怎么做的？全班交流。現(xiàn)在大家行動起來，一起來體驗快樂的感覺吧?。ǚ纸M開展體驗活動）通過剛才的活動，我們把煩惱拋到了九霄云外，大家臉上露出了笑容。心理健康教育課的教學設計7活動目的：為了培養(yǎng)學生具有良好心理素質、穩(wěn)定的情感，有較好的適應能力，和諧的人際關系，擁有健康快樂、積極向上的生活環(huán)境，我校以心理健康周教育契機，以“沐浴心育陽光健康快樂成長”為主題，加強學生心理素質教育，促使學生科學地認識心理健康、了解心理健康知識，并使之學會心理調適的基本技巧，為廣大學生的健康成長營造積極向上的心理氛圍，促進學生全面發(fā)展和健康成長；同時也希望能夠通過此次主題活動周，讓更多的同學進一步意識到在認真學好知識的同時，還應積極地關注自身的心理健康，不斷完善自己的人格，以適應現(xiàn)代社會的需要。（于5月8日前完成）三、宣傳欄（美術作品、書法、作文）負責各宣傳欄的老師（其中有美術、書法、作文）圍繞“沐浴心育陽光健康快樂成長”收集好相關作品，高年級的作文可讓外來生談談自己的成長經歷，生活、學習、交往所遇到的煩惱或挫折。七、活動樂園（一）團體心理活動時間：星期二下午地點：操場內容：感統(tǒng)訓練（夾彈珠、袋鼠跳、走s型、彈乒乓）對象：一、二年級學生（二）團體心理活動時間：星期三下午地點：操場內容：合作之旅（紙板渡河、趕鴨子、人椅、結對而行）對象：三、四年級學生（三）心理知識競賽時間：星期四下午地點：多媒體教室對象：五年級學生（四）心理影片欣賞時間：星期三下午地點：多媒體教室內容：《隱形的翅膀》對象：六年級學生活動要求：每項活動由各負責人組織實施，確?；顒淤|量，并注意收集整理活動資料。二、教學準備：課件、磁帶、錄音機、大型積木、各種玩具若干。圖一、妞妞獨自一個人在玩，小朋友這個小姑娘叫妞妞，你們看她在干什么?她和誰在玩?你覺得妞妞一個人玩快樂嗎?你喜歡怎樣玩?圖二、我們看又發(fā)生了什么事情，妞妞怎么了?她為什么生氣了?鼓勵幼兒想辦法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能讓妞妞不生氣，快樂起來呢?小朋友想的辦法真不錯，我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。心理健康教育課的教學設計9一、目的：現(xiàn)實和未來都要求人們從小學會認知，學會做事，學會共同生活，學會生存。每個人都應該以積極、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折，取得成功。（放影像大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花）老師（手指畫面）：花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。（一個盒子有8張紙團，分別請每組選一位同學上去模，只能摸出一個，多則取消）大家看他們的表情。（A、泄法：打枕，寫日B移法：到外面玩，做的自己喜的事C、位法：人遇到此事，會怎做D、求助法：找人，找法）名言是我的指路明燈，激勵自己勇敢地與挫折作斗爭，可以多學點格言，名言。目的：通過角色扮演讓學生學會辯證客觀地看待考試2. 角色扮演(考后你我他)1. 教師給學生派發(fā)校園短劇《考后百態(tài)》的資料卡，請學生分角色扮演(附件1)。分小組畫一畫自己?？己蟮男那椋謩e用你想到的表情臉譜來表達。山倒了指江山要倒。后來，有一位大臣參見國王，他做出了另外一番解釋，國王聽了全身輕松，很快痊愈?；ㄖx了，花謝見果子呀!”(3) 教師點評：看來想法在很大程度上決定一個人的心態(tài)，換個角度有時會讓我們心情豁然開朗。定期的考試有利于大家對知識的掌握情況進行查缺補漏、合理定位。30秒過去了，沒有人找到答案。下面請同學們先聽一聽上屆師姐的一次?？伎偨Y(PPT展示附件2)。答題方法(規(guī)范性、答題技巧、時間把握)。(2) 我也動動筆。教師點評：大家分析時要注重正向分析，比如，積極的考試歸因、對題思路分析、總結優(yōu)勢學科的學習方法等，通過強化正向思維，大家才能提高自信心。心理健康教育課的教學設計11教學目的：使學生知道意志是什么。(二)學文明理分析加林查成功的原因A、想一想：加林查為什么能成功?億成功靠的是什么?請你再讀一讀故事，從選擇題中能不能找到笑容。從這個故事中，同學知道了意志是成功的保證。雙行組做動作時，單行組保護并計時。生活中的你是怎么樣克服困難走向成功的?A、說廉潔自己在學習方面克服困難取得進步的事例。評評、議議：A、分小組討論幾個事例，想想如果是你該怎么辦?B、小組代表匯報，教師適時引導，提高學生解決具體問題的能力。幫助學生樹立創(chuàng)新理念，突破思維定式，鍛煉學生的觀察力和動手能力?！窘虒W方法】游戲啟發(fā)法、情景體驗法、講授法【教學過程】一、暖身環(huán)節(jié)最喜歡《西游記》里的哪個人物?一個公安局長在茶館里與一位老頭下棋。”閱讀故事，回答兩個吵架的人與這位公安局長是什么關系?很多同學猜不出來的原因是什么?有人曾將這道題對一百個人進行測試，結果，只有兩個人答對。思維定勢容易使我們產生思想上的呆板、千篇一律的解題習慣。三、想象訓練營打繩結(飛行賽)左右手分別拿著繩子的兩端，打一個結。(印象最深的廣告：法國依云礦泉水廣告。)如何培養(yǎng)創(chuàng)造力(1)仿效后創(chuàng)新(2)善于觀察，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題(3)多參加各種