【正文】 翰遜的勵(lì)志類小說(shuō)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》賣得火爆。在第7－8周市電大主管該項(xiàng)工作的主持教師及相關(guān)的教研室教師對(duì)各分校教學(xué)班的社會(huì)調(diào)查工作進(jìn)行抽查，以便掌握各分校的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。社會(huì)調(diào)查結(jié)束后，由各分校填寫(xiě)好成績(jī)?cè)u(píng)定表（一式三份），連同調(diào)查報(bào)告，一并報(bào)送市電大管理系審核驗(yàn)收。調(diào)查形式以實(shí)地調(diào)查為主，學(xué)生在進(jìn)行社會(huì)調(diào)查時(shí)，要確定調(diào)查單位和對(duì)象，選擇有針對(duì)性的題目，列出調(diào)查提綱，做好調(diào)查記錄。工商企業(yè)管理專業(yè)的社會(huì)調(diào)查提倡以本專業(yè)的專業(yè)特色為出發(fā)點(diǎn)，采用多種形式來(lái)完成。一、社會(huì)調(diào)查的目的社會(huì)調(diào)查是指學(xué)生對(duì)某一個(gè)單位的某一種現(xiàn)象或情況展開(kāi)實(shí)地的調(diào)查研究，目的是增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的了解，鍛煉學(xué)生“透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)”的能力，鍛煉學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。施工組織打點(diǎn)不美觀念有待進(jìn)一步改變，在施工過(guò)程中按照施工合同要求進(jìn)行施工組織打點(diǎn)的意識(shí)不強(qiáng)，施工打點(diǎn)現(xiàn)狀與施工打點(diǎn)科學(xué)化、規(guī)范化存在較年夜差距，只是我們有的項(xiàng)目在開(kāi)工初級(jí)階段和施工過(guò)程中難以進(jìn)入狀況，不能知足業(yè)首要求?；厥谆仡^回憶實(shí)習(xí)糊口，感應(yīng)是很深的，收成是豐碩的。在實(shí)習(xí)中，我在公司指導(dǎo)教員的熱心指導(dǎo)下，積極介入公司日常打點(diǎn)相關(guān)工作，注重把書(shū)本上學(xué)到的工商打點(diǎn)理論常識(shí)對(duì)照現(xiàn)實(shí)工作，用理論常識(shí)加深對(duì)現(xiàn)實(shí)工作的熟悉，用實(shí)踐驗(yàn)證所學(xué)的工商打點(diǎn)理論，根究日常打點(diǎn)工作的素質(zhì)與紀(jì)律。簡(jiǎn)短的實(shí)習(xí)糊口，既嚴(yán)重，又別致，收成也良多。實(shí)習(xí)中，我采用了看、問(wèn)等體例，對(duì)科利公司的日常打點(diǎn)工作的開(kāi)展有了進(jìn)一步的體味，剖析了公司營(yíng)業(yè)開(kāi)展的特點(diǎn)、體例、運(yùn)作紀(jì)律。成本意識(shí)不強(qiáng)，成本節(jié)制水平不高，個(gè)體項(xiàng)目不存在打點(diǎn)粗放、施工年夜手年夜腳的現(xiàn)象，向打點(diǎn)要效益、向科技立異要效益的意識(shí)還沒(méi)有平穩(wěn)樹(shù)立起來(lái)，以至于我們的成本節(jié)制與前進(jìn)前輩的施工企業(yè)還存在較年夜的差距，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)。通過(guò)調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)訓(xùn)練學(xué)生的文字組織能力。從多年的實(shí)踐看，有兩種方式是行之有效的：第一種方式是由學(xué)生自主確定調(diào)查課題，報(bào)指導(dǎo)教師審核批準(zhǔn)后，學(xué)生根據(jù)題目開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。完成調(diào)查報(bào)告后，在報(bào)告的封面內(nèi)須有調(diào)查對(duì)象的蓋章確認(rèn)。五、社會(huì)調(diào)查的組織落實(shí)工作社會(huì)調(diào)查活動(dòng)由市電大管理系統(tǒng)一布置教學(xué)要求；各分校具體、規(guī)范實(shí)施社會(huì)調(diào)查工作；最終成績(jī)經(jīng)各分校復(fù)審、市電大終審后上報(bào)教務(wù)處。第三篇：工商企業(yè)管理工商企業(yè)管理描述工商企業(yè)管理：二十世紀(jì)末到現(xiàn)在，有個(gè)非常有意思的現(xiàn)象，一些國(guó)際知名企業(yè)的總裁、CEO、HR紛紛著書(shū)立說(shuō)，現(xiàn)身說(shuō)法推銷各自的管理技巧。今年八月初，微軟前副總裁李開(kāi)復(fù)投奔GOOGLE，剛剛傳出他打算利用工作交接的間隙寫(xiě)一本書(shū)，就引得不少書(shū)商和讀者對(duì)此表示強(qiáng)烈的關(guān)注。廣義的工商管理包含的領(lǐng)域很多，下設(shè)的二級(jí)專業(yè)各具特色，主要包括工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理、旅游管理等。根據(jù)不同專業(yè)的培養(yǎng)方向的不同，工商管理各個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生的就業(yè)取向差別還是非常明顯的。這樣的現(xiàn)實(shí)可能與許多畢業(yè)生的職業(yè)期望值存在巨大的落差。發(fā)展中的中國(guó)更需要有專門商品知識(shí)的營(yíng)銷人員。（三）人力資源管理類崗位目前，國(guó)內(nèi)大學(xué)沒(méi)有專門開(kāi)設(shè)人力資源管理專業(yè)，而工商管理的設(shè)置了一門專業(yè)課。人力資源管理崗位的高級(jí)管理人員比一般管理人員更容易成長(zhǎng)為職業(yè)經(jīng)理人，步入高職高薪的金領(lǐng)行列。（四）物流管理類崗位物流，繼物資資源、人力資源之后，素有有“第三個(gè)利潤(rùn)源”之稱。物流管理又分為企業(yè)內(nèi)部物流管理和第三方物流公司物流管理兩類。這一專業(yè)的設(shè)置是為了培養(yǎng)在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下從事工商業(yè)及其他各類企業(yè)管理方面工作的專門人才。為了滿足工商企業(yè)管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，選學(xué)工商管理專業(yè)的自考生應(yīng)具有愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神，有良好的道德情操，遵守法紀(jì)、法規(guī)，熱愛(ài)并樂(lè)于從事各類管理工作，具有責(zé)任心。工商管理專業(yè)本科層次的學(xué)習(xí)，是在專科知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)展管理理論和管理知識(shí)的學(xué)習(xí)，增加中、高層次管理工作必須掌握的技能和方法，提高本科自考生的工作適應(yīng)性。在這里，我選取了企業(yè)管理理論中的一個(gè)理論即目標(biāo)理論對(duì)我國(guó)行政管理的影響作一下闡述。最早是由美國(guó)管理大師彼得因此管理者應(yīng)該通過(guò)目標(biāo)對(duì)下級(jí)進(jìn)行管理，當(dāng)組織最高層管理者確定了組織目標(biāo)后，必須對(duì)其進(jìn)行有效分解，轉(zhuǎn)變成各個(gè)部門以及各個(gè)人的分目標(biāo)，管理 者根據(jù)分目標(biāo)的完成情況對(duì)下級(jí)進(jìn)行考核、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲。具體方法上是泰勒科學(xué)管理的進(jìn)一步發(fā)展。（2）建立目標(biāo)鎖鏈與目標(biāo)體系。這些目標(biāo)方向一致，環(huán)環(huán)相扣，相互配合，形成協(xié)調(diào)統(tǒng)一的目標(biāo)體系。至于完成目標(biāo)的具體過(guò)程、途徑和方法，上級(jí)并不過(guò)多干預(yù)。目標(biāo)管理最為廣泛的是應(yīng)用在企業(yè)管理領(lǐng)域。目標(biāo)管理方法提出來(lái)后，美國(guó)通用電氣公司最先采用，并取得了明顯效果。目標(biāo)管理是一種程序或過(guò)程，它使組織中的上級(jí)和下級(jí)一起協(xié)商，根據(jù)組織的使命確定一定時(shí)期內(nèi)組織的總目標(biāo)，由此決定上、下級(jí)的責(zé)任和分目標(biāo)，并把這些目標(biāo)作為組織經(jīng)營(yíng)、評(píng)估和獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)單位和個(gè)人貢獻(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)。由于在私營(yíng)部門獲得了巨大成功，公共部門于上世紀(jì)70年代開(kāi)始引進(jìn)這一管理方式。目前，各級(jí)各部門凡是安排工作，布置任務(wù)，事必都要將其列入目標(biāo)管理，簽定責(zé)任書(shū)，以明確誰(shuí)誰(shuí)對(duì)此負(fù)責(zé)。上一級(jí)給下一級(jí)下達(dá)了目標(biāo)任務(wù)，將目標(biāo)層層分解下去，使組織自上而下都能對(duì)組織目標(biāo)有充分的了解，這樣才能更好的去行動(dòng)，更好更快的實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。通過(guò)強(qiáng)調(diào)自我控制，自我調(diào)節(jié)，將個(gè)人利益和組織