【正文】 縣第三屆幼兒教師教育教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)中，榮獲一等獎(jiǎng)。十年來(lái)，做到不遲到、不早退、不缺曠、無(wú)事不亂請(qǐng)假，年年出滿勤，樹立了為人師表的形象。平時(shí)能以身作則，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真完成園領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。不是嗎？當(dāng)我們的心中充滿了對(duì)孩子們的愛，我們會(huì)覺得，我們的工作也會(huì)發(fā)出動(dòng)人的光彩！在平凡而充實(shí)的工作中，我將繼續(xù)以自己的滿腔熱情，注釋幼兒教師的職責(zé)，呵護(hù)幼兒的成長(zhǎng)，書寫八小幼兒園教育事業(yè)的不平凡！我驕傲，我是一名幼兒教師！我驕傲，我是一名八小幼兒園的教師！第二篇：幼兒園優(yōu)秀教師推薦材料幼兒園優(yōu)秀教師推薦材料該教師1998年7月畢業(yè)于（）職中幼師班，2001年8月在（）教育系統(tǒng)補(bǔ)員招考中被錄用，分配到（）幼兒園任教至今，期間于2002年7月至2004年7月在（）師院英語(yǔ)教育專業(yè)脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，畢業(yè)。在幼兒園創(chuàng)辦一年多的時(shí)間里，我以高效的工作作風(fēng)，在工作中鍛煉出扎實(shí)的業(yè)務(wù)能力，并將所學(xué)所獲靈活運(yùn)用到工作中，為幼教事業(yè)奉獻(xiàn)自己全部能量和精力，開拓出一片快樂、健康、和諧的幼教天地！世界上的愛有無(wú)數(shù)，而孩子們最需要的愛是鼓勵(lì)和關(guān)懷以及毫無(wú)怨言的耐心。過(guò)后，我請(qǐng)她來(lái)到辦公室，和她談了談。她告訴我，在來(lái)八小附屬幼兒園之前，前一個(gè)幼兒園的老師說(shuō)：‘馬浩天智力有障礙’。所以保持一顆童心、歷練、強(qiáng)干、激情、認(rèn)真負(fù)責(zé)這些特性漸漸都附加在了我的身上，使我深受上級(jí)信任，并授之以重任?？墒切碌膯?wèn)題又來(lái)了，她不讓老師講課、不讓畫畫、不讓剪紙，后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)段晨陽(yáng)動(dòng)手的能力很差，我專門和她的家長(zhǎng)聊了聊，原來(lái)，這個(gè)孩子在家還要媽媽喂飯，六歲了，生活的自理能力太差。幼兒教師的工作就是塑造人的工作，它無(wú)比神圣，無(wú)比偉大，是其他任何工作無(wú)法比擬的。小孩子的班里哪能沒有矛盾呢？一開始李帥覺得很好玩，可是后來(lái)，李帥有些煩了，就來(lái)找我告狀，我抓住機(jī)會(huì)，就問(wèn)他：‘心里是什么感覺？’他說(shuō)，某某小朋友，不聽勸，好討厭。我們大一班有個(gè)男孩叫李帥，胖嘟嘟的，很聰明。在幼兒園中，我就是?勇敢強(qiáng)健的爸爸、溫柔慈祥的媽媽、善良可親的姐姐，是博學(xué)多才的智者，更是和他們一起嬉戲的伙伴……?我微笑著走進(jìn)了孩子們的中間，和?小男子漢們?腦門頂著腦門，手腕扳著手腕地比試，跟“小公主們”一起唱呀、跳呀。為此，丈夫和孩子也曾經(jīng)不解，但在我執(zhí)著的追求、不懈的努力下，丈夫和兒子都被我的執(zhí)著感動(dòng)了，最終給于了充分的理解和全力的支持，這些都讓我無(wú)比欣慰，更化作努力開拓的后盾和動(dòng)力。在設(shè)計(jì)、美化環(huán)境的過(guò)程中，我和老師們一起加班加點(diǎn)收集研究了很多有價(jià)值的資料，經(jīng)過(guò)反復(fù)論證，博采眾長(zhǎng)，制定出詳盡的規(guī)劃設(shè)計(jì)方案。我主動(dòng)請(qǐng)纓，開始了不一樣的校園生活。但是，我就是喜歡挑戰(zhàn)，我利用一切的業(yè)余時(shí)間，來(lái)學(xué)習(xí)《綱要》，只要一沒課，就去聽同年級(jí)老師的課。工作中我堅(jiān)持以身作則，以人格魅力教育和感染身邊的每一位同學(xué)。一次在課堂上做練習(xí)時(shí)，有兩個(gè)平時(shí)很要好男生不知是為什么爭(zhēng)吵起來(lái)，并且吵得很厲害，我立即制止了他們的爭(zhēng)吵，我沒有問(wèn)原因，而是給他們講了故事，講的是我小時(shí)候和我的好朋友的事，‘我和我的好朋友一直很要好，幾乎形影不離，有一次吵架吵得特別兇，我好幾天都沒理她，她好幾次想和我說(shuō)話我都裝作看不見，后來(lái)，她就請(qǐng)假回了老家，再也沒有回來(lái)。作為一名思品教師，我能夠認(rèn)真鉆研教材，改進(jìn)教學(xué)模式，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。記得那是我代二年級(jí)的思品課，我習(xí)慣上課之前先和孩子們唱首歌，可是二年一班的李貞沒有像往常一樣領(lǐng)唱，我由于忘帶眼鏡就把李貞叫到講臺(tái)上，當(dāng)我正要詢問(wèn)時(shí)，我看到李貞的臉頰都是黑青，我當(dāng)時(shí)眼淚就流了下來(lái)，這個(gè)孩子平常是個(gè)乖巧、懂事的孩子。多年來(lái)，我以赤誠(chéng)的心、真摯的愛在三尺講臺(tái)上兢兢業(yè)業(yè)、默默無(wú)聞的耕耘著。在這個(gè)熱愛的崗位上，譜寫了執(zhí)著、勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、關(guān)愛的篇章。我輕聲問(wèn)她，‘這是怎么回事？’沒等她說(shuō)，別的孩子就告訴我，是她后媽打的。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，通過(guò)開展各種形式、豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有興趣，上課不枯燥?！腋嬖V孩子們應(yīng)該要珍惜同學(xué)間的這份友誼，不要因?yàn)樽约旱倪@份任性而留下遺憾。2010年服從學(xué)校安排，擔(dān)任二年級(jí)三班的語(yǔ)文老師。我們學(xué)校老教師張珍曾對(duì)我說(shuō)：?要不放棄任何一個(gè)學(xué)生，抓起每一個(gè)差學(xué)生?，這句話對(duì)我的啟發(fā)很大，而且我也是這樣做的。我利用業(yè)余時(shí)間，潛心學(xué)習(xí)幼教理論，研究教育教學(xué)規(guī)律和管理方法，通過(guò)持之以恒的學(xué)習(xí)，積累了大量的知識(shí)和能力儲(chǔ)備。實(shí)干階段，每天和老師們一起早來(lái)晚歸，在攝氏0度以下的室外，輪流做畫，手凍僵了搓一搓，腳凍木了，跺一跺，凍得鼻涕直流。終于，連續(xù)超負(fù)荷的工作使我病倒在工作崗位上，在高燒不退的情況下，大夫建議住院治療，可我心急如焚，硬把吊瓶帶到幼兒園，在辦公室里，一邊打著吊瓶，一邊工作。從孩子們那友好、信任的目光中，我讀到了孩子們的心底的聲音：老師，我們歡迎你！在孩子們中間，那種放松、無(wú)拘無(wú)束、融洽的氣氛，是多么吸引我。這個(gè)孩子占有欲很強(qiáng)，他要玩的玩具，別的人不要碰，老師對(duì)于這種情況，和李帥交談了幾回，但是，沒有用。我就說(shuō)原來(lái)也有個(gè)小朋友老和別的小朋友搶玩具，而且老師說(shuō)他，他也不聽。我們班還有一個(gè)叫段晨陽(yáng)的小女孩，這個(gè)小女孩梳的一個(gè)蘑菇頭，超可愛。于是，我和她的家長(zhǎng)達(dá)成一個(gè)共識(shí)：讓孩子自己吃飯、自己穿衣服、自己整理書包、自己疊衣服、疊被子等等。我用快樂教育和人格魅力教會(huì)了周圍的人和孩子們?cè)鯓幼鋈耍鯓訉W(xué)習(xí)，怎樣生活。我聽了后，明白了她的擔(dān)憂。我跟她說(shuō)，孩子只是很內(nèi)向，不善表達(dá)，應(yīng)該多給孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他建立自信心。我千百倍的耐心和付出，也得到了家長(zhǎng)的理解與支持。2009年晉升為幼教高級(jí)教師。在教育實(shí)踐中一切以幼兒發(fā)展為本的理念，關(guān)愛每個(gè)孩子。三、教育教學(xué)方面 該教師認(rèn)真鉆研教材，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，利用課外時(shí)間將廢品制作許多教玩具。2011年撰寫的論文《如何培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感》正在評(píng)選中。今年的孩子年齡偏小，安全意識(shí)差，自我保護(hù)能力差，所以從一開學(xué)我們就把安全教育放在了首位，并因此制定了一系列措施：開學(xué)第一個(gè)月我們采取坐班守班的方法，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，有安全隱患及早消除，并教給孩子一些自我保護(hù)的技能。二、布置教室，給孩子一個(gè)良好的環(huán)境。四、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。通過(guò)事例，故事，兒歌等一些孩子喜聞樂見的形式，把衛(wèi)生習(xí)慣貫徹到其中，培養(yǎng)孩子講究衛(wèi)生的意識(shí)，從而形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，家園聯(lián)系冊(cè)等方式和家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解幼兒園中孩子的學(xué)習(xí)生活和幼兒園對(duì)孩子的要求、教育方法，讓家園教育同步進(jìn)行。從贊美著手，交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，在批評(píng)幼兒之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。寫起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的最新幼兒園優(yōu)秀教師發(fā)言稿范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。面對(duì)這些純潔無(wú)私的孩子，也許不需要什么天才的班主任，我覺得也不需要班主任具有什么特異功能。只有你的愛心付出了，你才能發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，才能幫孩子健康的成長(zhǎng)。以平和、有好合作的態(tài)度請(qǐng)求家長(zhǎng)的指導(dǎo)與幫助，已到達(dá)家園合作的最終目的。下面就來(lái)談?wù)勎业囊恍┛捶?。這種強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感使我明白：對(duì)他人負(fù)責(zé)就是對(duì)自己負(fù)責(zé)，這也是做好老師的前提。都說(shuō)一日為師終生為父！對(duì)幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，我們不僅要在教學(xué)上給他們幫助，更要在生活習(xí)慣上做好引導(dǎo)。所以，作為一名優(yōu)秀的老師，我們應(yīng)該毫不猶豫地投入教育情感，改變教育觀念，更新教學(xué)模式，增加教學(xué)藝術(shù)，讓更多的學(xué)生擁有的啟發(fā)。以上就是我的發(fā)言，感謝大家的聆聽。雖然我才踏上工作崗位三個(gè)多月，但我卻能自豪的說(shuō)：“我愛我的工作”。可工作一段時(shí)間后我才發(fā)覺幼兒園的工作并不是我想象中的那樣美好?？墒鞘裁磩?dòng)力感染了我呢？使我現(xiàn)在滿腔熱情的來(lái)告訴大家我愛這份事業(yè)呢？在這里，我不得不提起我那一班可愛的孩子們。因此，我想法子變花樣，逗他們開心，教他們生活常規(guī)，很快一個(gè)禮拜過(guò)去了，孩子們大多不哭了，而且還很喜歡上幼兒園，喜歡我們老師。漸漸的，每個(gè)孩子都是我新的希望?！苯逃蟹ǘ鵁o(wú)定法，教學(xué)上的探索和改革永無(wú)止境，作為一名剛剛走上工作崗位的新教師更應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)，不斷求知今取，勇于探索，在業(yè)務(wù)方面不斷鍛煉，早日成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師。說(shuō)實(shí)在的，真的是沒什么地方值得交流的，我做的也只不過(guò)跟在座各位一樣，做的份內(nèi)的事。對(duì)這類幼兒我們比較注意、培養(yǎng)，其實(shí)他們的領(lǐng)悟、接受能力也不弱，只是缺少在集體中的膽量與磨練，我們不但請(qǐng)舉手的小朋友回答問(wèn)題更請(qǐng)那些不舉手的幼兒來(lái)回答，盡量多給內(nèi)向幼兒創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。一個(gè)好的常規(guī)，它不是一朝一夕就能建立的，它需要平時(shí)的積累，它是一個(gè)漫長(zhǎng)而又持久的過(guò)程。我們會(huì)在午睡房請(qǐng)一名小助手監(jiān)督幼兒入睡，洗手間請(qǐng)一名小助手管理幼兒小便洗手。好的習(xí)慣形成了，不是說(shuō)明今后也好，它仍需要大家在今后要將好的習(xí)慣延續(xù)，這就需要我們兩個(gè)老師要統(tǒng)一思想，不厭其煩地監(jiān)督、督促好每個(gè)幼兒。本學(xué)期以來(lái)，我們把環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為課改的突破口，在日常活動(dòng)中，努力創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，使之成為幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的記錄。我們?cè)敢庾鲇變旱拇笈笥?，以平等的合作者的身份參與幼兒的活動(dòng)。我們何不放手讓他們自己學(xué)著去管理，自己當(dāng)“小主人”呢？本學(xué)期我們也在嘗試著讓幼兒管理班級(jí)，比如自然角，讓他們嘗試著自己去種植、管理，并進(jìn)行觀察、記錄；輪流當(dāng)值日生，自己去收拾區(qū)域，保管物品，給他們權(quán)利，讓他們學(xué)著去解決、處理一些事，通過(guò)這種方式，幼兒的各種能力得到了鍛煉，管理水平也有了很大的提高。這些只是我個(gè)人的一些想法與意見，不足之處還請(qǐng)各位批評(píng)、指正。我是民事調(diào)解員，每天都要處理小朋友們的小爭(zhēng)執(zhí)，“老師，他有玩具不給我玩！”“老師，他不跟我玩”“老師，他說(shuō)我不乖”，要不斷的疏通孩子們的小矛盾。我是維修人員，幼兒園哪樣玩具爛了，老師就要拿著透明膠、剪刀、乳膠來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行修補(bǔ)。站在這里，心情無(wú)比的激動(dòng)，我真的很難想象自己竟然真的拿到了這份榮譽(yù)，我的心中充滿的激動(dòng)。我有今天的作為，幼兒園的前輩老師們和我的同事們功不可沒，同時(shí)也是幼兒園領(lǐng)導(dǎo)愿意提供資源和環(huán)境供我學(xué)習(xí)，我才可以有這樣的資歷去爭(zhēng)取這一份極高的榮譽(yù)。我教孩子們數(shù)學(xué)，幫助他們把數(shù)學(xué)的底子打好。在此希望大家對(duì)我有更多的支持，對(duì)我更加的信任，我必不負(fù)你們今天給的榮譽(yù)。在紛繁復(fù)雜的人世間，校園永遠(yuǎn)是一方純凈的樂土，這里沒有物欲橫流的污濁，這里沒有勾心斗角的邪氣。當(dāng)時(shí)我抽到的題目是：我的夢(mèng)。我校謝旭芝主任說(shuō)過(guò)這樣的話：當(dāng)教師不是我無(wú)怨無(wú)悔的選擇，但當(dāng)了教師，我一定會(huì)盡職盡責(zé)。放學(xué)時(shí)，其她家長(zhǎng)都會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)接，而她總是一個(gè)人孤零零地走。還是這個(gè)家庭，還是這對(duì)母女，以后也一直成為我的牽掛。，在和我班家長(zhǎng)的交流中，我能做到將心比心，我也愿意和家長(zhǎng)站在一起，想在一起，我用我的愛，我的真誠(chéng)贏得了家長(zhǎng)的支持與信賴。在縣委辦公室工作的朱武主任親切地說(shuō)到：“別怕，你就把我們當(dāng)成你的學(xué)生，想怎么說(shuō)就怎么說(shuō)。一直在外地務(wù)工的江帆家長(zhǎng)甚至主動(dòng)承當(dāng)如何當(dāng)好一個(gè)留守父親的經(jīng)驗(yàn)介紹。我們的心近了，還有什么辦不成的呢，還有什么辦不好的呢！記得程校長(zhǎng)在一次班主任例會(huì)上說(shuō)過(guò)這樣一句話：教師的工作每天都會(huì)煩著，累著，但要快樂著。檢查過(guò)后，醫(yī)生也一再囑咐我要臥床休息，可我總覺得還有許多事沒和我的孩子們交代清楚，還有許多問(wèn)題沒和我的孩子們講解到位。我從這淚水和掌聲里又一次強(qiáng)烈地體驗(yàn)到了人生最大的幸福，一旦擁有這種幸福，一生則別無(wú)他求！一份春雨，一份秋實(shí)；一份汗水，一份收成。我不用擔(dān)心虧本，因?yàn)槲颐刻於紩?huì)賺到一份份愛的累累果實(shí)。幼兒園班主任既是幼兒的組織者又是他們的領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，他既擔(dān)負(fù)著教育教學(xué)工作，又管理著幼兒日常所有瑣碎事務(wù)。熱愛教育事業(yè)，熱愛孩子是教師職業(yè)道德的核心，也是班主任工作的前提和基礎(chǔ)。做幼兒園老師不僅要了解孩子，還有了解家長(zhǎng)，要對(duì)孩子了如指掌，這樣才能因材施教，使每個(gè)孩子得到不同的發(fā)展，將孩子在園表現(xiàn)、發(fā)展情況如實(shí)的與家長(zhǎng)交流，讓家長(zhǎng)了解到老師對(duì)孩子的關(guān)愛，再與家長(zhǎng)一起分析孩子的問(wèn)題所在，共同商談幫助孩子克服方法。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的新教師，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來(lái)對(duì)我們的熱切關(guān)懷，感謝學(xué)校的各位老師一直以來(lái)對(duì)我們的真誠(chéng)幫助，幫助我們向前進(jìn)步！也借此機(jī)會(huì)，衷心祝愿所有的老師節(jié)日快樂！轉(zhuǎn)眼間半個(gè)多月的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了，作為一名新教師，在各位老師的幫助和支持下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓