北京版五年級下冊語文教案古詩四首-wenkub
2022-12-22 12:14:45 本頁面
【正文】 感情地朗讀課文。 【學情分析】 學生一至五年級學習了幾十首古詩，也掌握了學習古詩的基本步驟，有了一定的自學能力，而且這幾首詩比較好懂，因此以學生的自學為主。 【教學理念】 1．學生是學習的主人，應該以學生發(fā)展為本。遵循這一特點，語文課堂教學應該努力 在情感上下功夫。 一、情景引入，激發(fā)興趣 ：“讀詩使人靈秀。（生讀課文，教師板書兩首古詩的詩題） 2. 你喜歡哪首古詩，給大家讀讀。 騎 j236。行是古詩的一種體裁?！币簧硎鞘裁匆馑?？指誰？這個人能 干什么？（這個少年一個人能同時拉開兩張弓，力氣非常大。板書：本領強 解 讀“偏坐金鞍調(diào)白羽，紛紛射殺五單于。 這位少年面對眾多敵人心理會想什么呢？神態(tài)表情是怎樣的？把想象到的讀出來。 3．哪位同學愿意把 詩句的意思說給大家聽。 解讀“何當金絡腦，快走踏清秋。 四、回歸整體，對比參讀。 第二課時 教學目標： 學習《望洞庭》和《游園不值》，理解詩句的意思，體會詩人表達的思想感情。一會兒要展示你們的預習成果了。（ 糾錯 指導“磨、屐齒、青螺”的聲音，指導“屐齒”的字形和意思） 三、分步解讀，品悟詩情。 總評：迷人的波光、柔和的月色、美麗的君山，多么讓你、我和作者喜愛呀，來把你的喜愛之情表達出來。 。 四、回歸整體，對比參讀 1．這兩首詩在寫法上有什么相同的地方？都進行了大膽的想象
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