小學教師個人自培計劃-wenkub
2024-11-15 13 本頁面
【正文】 加以突破。及時與學生進行交流與溝通，幫助學生找出數(shù)學薄弱的原因。樹立終生學習的觀念，不斷學習各方面的理論知識充實自己，武裝自己，提高理論素養(yǎng)，使自己成為一個有內(nèi)涵的教師。在課堂上營造民主和諧的氛圍，讓孩子真正成為學習的主人。二、具體方案繼續(xù)學習新基礎(chǔ)教育理念，應(yīng)用于我校的自主性學習教改中，摸索適用于我所帶班級的整合點，通過多看、多學、多聽、多做來提高自己的鉆研能力。堅持個人理論學習制度，不斷提高自己的理論水平。第一篇：小學教師個人自培計劃小學教師個人自培計劃XX學校 :讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚……..。認真學習教育書刊，如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、《教育心理學》，《班主任之友》等，并認真做好讀書筆記。調(diào)整好自己工作的心態(tài)，把工作當成是人生的一大趣事來完成。.教學中要因材施教，有的放矢，不盲目追求形式，注重知識產(chǎn)生發(fā)展過程，提高生生互動、師生互動的有效性。向身邊的每一位老師學習，學習他們的經(jīng)驗和教學技巧。多看刊物，提高自己的理論水平，做好筆記和摘錄，為自己的工作積累經(jīng)驗；同時利用網(wǎng)絡(luò)，搜索學習先進的教育教學方法以及先進的教育理念和管理經(jīng)驗。繼續(xù)探索“生活化、情境化”的創(chuàng)設(shè)方法，掌握“生活化、情境化”的課堂風格。加強基本功的訓練，在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫作的基本功方面都有較大的提高?，F(xiàn)在的教育技術(shù)越來越發(fā)達，白板在今后的教學中會有廣泛的應(yīng)用，所以有機會也要接觸交互式白板，為今后的自身發(fā)展做準備。存在的問題：從事教育教學科研的能力有待提高，缺少全面的知識儲備和專業(yè)技能，專業(yè)基本功不扎實，不善于反思。利用網(wǎng)絡(luò)、報刊雜志等資源以及進修深造等方式不斷加強自我學習，積極開展課程資源開發(fā)，提高課件制作能力。３、關(guān)注高效課堂的研究和實踐，成為學生喜歡、家長放心、領(lǐng)導省心的教師。樹立終身學習的理念。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。一、自培時間：2013年2月2013年6月二、自我剖析作為一名青年教師在接受新鮮事物上有著較強的適應(yīng)能力。針對以上問題，我做了如下目標及計劃：三、自培目標從理論及業(yè)務(wù)方面提升自己，多讀書，并將所學的知識運用到教學中來，快速成長為一名合格的人民教師。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。向經(jīng)驗豐富的老教師學習，多聽課，按時寫教學反思，教學札記。在課堂上營造民主和諧的氛圍，讓孩子真正成為學習的主人。（三）業(yè)務(wù)學習方面我們教師的工作對象是學生，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力直接影響學生的發(fā)展。具
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1