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家長(zhǎng)會(huì)教師優(yōu)秀發(fā)言稿及擴(kuò)展資料-wenkub

2024-11-15 13 本頁(yè)面
 

【正文】 ,所學(xué)知識(shí)廣、雜、多。首先,感謝各位抽出空閑時(shí)間讓我來(lái)給大家介紹我所教授的這門(mén)學(xué)科。在班級(jí)教育過(guò)程中,我們會(huì)盡全部的力量,盡心盡責(zé)。最后希望各位家長(zhǎng)支持全體老師的工作和我們加強(qiáng)聯(lián)系。批評(píng)過(guò)后,父母不要—直板著臉說(shuō)話或不理睬孩子,如果本來(lái)打算和孩子一起出去玩,也不能以孩子今天做錯(cuò)事為理由不帶孩子出去。 第三、增加身體接觸。第二、不能只注意孩子的錯(cuò)處。監(jiān)督孩子每天把所學(xué)知識(shí)讀幾遍,堅(jiān)持每晚閱讀課外書(shū)的習(xí)慣。孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)時(shí)有嚴(yán)格時(shí)間規(guī)定的,在家里也應(yīng)該有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間。(1)培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)中勤于思考、勇于攻關(guān)破難的習(xí)慣。(4)正確的握筆姿勢(shì)和看書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì),不形成“橡皮依賴癥”。(3)學(xué)具的準(zhǔn)備:為孩子準(zhǔn)備足夠的作業(yè)本,削好的鉛筆,圓頭小剪刀,橡皮,自動(dòng)小削筆刀。習(xí)慣的好壞,不但影響孩子的生活、性格、行為等,還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否,甚至?xí)绊懞⒆拥膶?lái)。在學(xué)校里,我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生,反復(fù)強(qiáng)調(diào),注意安全,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲,上學(xué)、放學(xué)路上不逗留,不玩耍,放學(xué)后要直接回家,相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全,因?yàn)楹⒆邮羌彝サ南M?,是學(xué)校的希望,更是國(guó)家的希望。孩子是一張潔白無(wú)暇的白紙,他們要在這張紙上描繪出七彩的未來(lái),但這期間需要家長(zhǎng)、學(xué)校,乃至整個(gè)社會(huì)的教育和關(guān)心,把他們培養(yǎng)成愛(ài)集體、愛(ài)他人、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)鉆研的品德高尚的人。貪玩是孩子的天性,大多數(shù)孩子缺少自我控制能力,所以希望你們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè),培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣,寫(xiě)字姿勢(shì)。因此,我們強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)。教育專家曾經(jīng)就對(duì)孩子的教育問(wèn)題給父母提了30條建議,我選了其中的一些給大家讀一下,相信對(duì)大家應(yīng)該是有啟發(fā)的。老師不希望有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。針對(duì)這些學(xué)生,我們老師把精力、時(shí)間全部用在了他們身上,課堂上注意他們,課下耐心地跟他們講道理,正面引導(dǎo),做到循循善誘,耐心細(xì)致。現(xiàn)在我給大家介紹一下這次家長(zhǎng)會(huì)的目的,通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)能夠使所有孩子學(xué)習(xí)成績(jī)能上一個(gè)新臺(tái)階,到期末盡可能取得滿意的成績(jī)。各位家長(zhǎng),教育孩子我們每個(gè)人只有一次機(jī)會(huì),不可能失敗了從頭再來(lái)!你的孩子在小學(xué)的學(xué)習(xí)只有1個(gè)多月的時(shí)間,如果你能積極地配合,再加上孩子和老師的共同努力,我相信你的孩子在數(shù)學(xué)畢業(yè)考試中一定能取得理想的成績(jī)。從某種程度上講小學(xué)階段的學(xué)習(xí)態(tài)度決定孩子的成績(jī)。由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jī)有好有壞,如果你的孩子貪玩,不認(rèn)真學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子確實(shí)努力了,成績(jī)還不理想,應(yīng)該給他信心,多鼓勵(lì)他,千萬(wàn)不要潑冷水,更不應(yīng)該放棄。今后的作業(yè)包括兩方面:一是將要復(fù)習(xí)的知識(shí)練習(xí),目的是找出針對(duì)性的問(wèn)題;二是已經(jīng)復(fù)習(xí)的知識(shí)練習(xí),目的是加深鞏固所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn),并考察是否過(guò)關(guān)。從學(xué)生考試的卷面來(lái)看,還是有些孩子不夠細(xì)心,有些學(xué)習(xí)上暫時(shí)有困難的孩子基礎(chǔ)知識(shí)比較差。我們的晚上家庭作業(yè)一般都是對(duì)當(dāng)天知識(shí)的鞏固,有個(gè)別同學(xué)有未完成作業(yè)第二天早上補(bǔ)或抄襲的情況,有的同學(xué)說(shuō)是無(wú)人輔導(dǎo)。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)主要是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教學(xué)質(zhì)量。正文:家長(zhǎng)會(huì)教師優(yōu)秀發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)教師優(yōu)秀發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)教師優(yōu)秀發(fā)言稿1各位家長(zhǎng):大家上午好!我是本班的數(shù)學(xué)老師。畢竟家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,作為家長(zhǎng)一對(duì)一的教育要比我們面對(duì)幾十個(gè)孩子的教育效果更好。針對(duì)這些問(wèn)題,我們還有的家長(zhǎng)反映,在家也想輔導(dǎo)孩子,但總怕在家講解的方法和老師講解的方法不同,其實(shí),這是大可不必?fù)?dān)心的,你只需認(rèn)真地看一看我們的教材,讓孩子將他會(huì)的知識(shí)或方法講給你聽(tīng),這既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又復(fù)習(xí)鞏固了知識(shí)點(diǎn),就不會(huì)發(fā)生這種問(wèn)題了。這就需要我們的家長(zhǎng)配合老師分析孩子學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題,以便制定幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法。這就需要家長(zhǎng)囑咐孩子上課一定要用心聽(tīng)、動(dòng)腦想、動(dòng)筆寫(xiě),加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的監(jiān)督,保質(zhì)保量,獨(dú)立完成。依然做好督促檢查孩子作業(yè)的工作,留意他作業(yè)中體現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),特別是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。平時(shí)應(yīng)和孩子談?wù)勑模涣饕幌?,你的孩子在想什么,最喜歡做什么,數(shù)學(xué)上還有什么問(wèn)題,針對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況,應(yīng)及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。謝謝大家!家長(zhǎng)會(huì)教師優(yōu)秀發(fā)言稿2尊敬的各位家長(zhǎng):你們好!首先我對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎,感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。 這些學(xué)生思想上都要求上進(jìn),有想把學(xué)習(xí)學(xué)好的愿望,這次考試成績(jī)不理想不是因?yàn)楹⒆拥闹橇τ袉?wèn)題,而是由于他們的習(xí)慣差。在對(duì)這些學(xué)生的輔導(dǎo)方面,我們是非常重視的。孩子是我們的希望,在座的各位家長(zhǎng)都希望自己的孩子有出息,我發(fā)現(xiàn)有的家長(zhǎng)對(duì)孩子太嚴(yán)厲,把打罵當(dāng)作教育;有的家長(zhǎng)則不管不問(wèn),稱之為自主發(fā)展,其實(shí)是放縱溺愛(ài)。任何時(shí)候都對(duì)孩子滿懷希望;經(jīng)常了解孩子喜歡什么,讓孩子感到在家里很快樂(lè);經(jīng)常鼓勵(lì)孩子,當(dāng)孩子遇到失敗時(shí),不要潑冷水;要求孩子做到的,父母首先做到;父母不在孩子面前爭(zhēng)吵;能向孩子承認(rèn)自己的錯(cuò)誤;不在別人面前數(shù)落孩子;當(dāng)別人指出孩子的缺點(diǎn)時(shí),不護(hù)短;孩子有話對(duì)你說(shuō)時(shí),不管你多忙也要耐心傾聽(tīng);1批評(píng)孩子時(shí),允許孩子辯解和反駁;1不對(duì)孩子說(shuō)“就你笨,什么都不會(huì)做”之類的話;1一般不強(qiáng)迫孩子,給孩子自己選擇和判斷的機(jī)會(huì);1對(duì)孩子許諾的事,說(shuō)到做到;1注意孩子的情緒變化,了解其心理需求;1經(jīng)常與老師保持聯(lián)系;1孩子犯錯(cuò)誤時(shí),不要與孩子算陳年老賬;1不要縱容孩子的攀比心理;1不要對(duì)孩子不聞不問(wèn)或放任自流。習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。我們要讓學(xué)生靜得下,活得起,幫助學(xué)生養(yǎng)成每天讀書(shū)的習(xí)慣,擴(kuò)大他們的知識(shí)面;多關(guān)心他們的生活,個(gè)人衛(wèi)生。有許多人在問(wèn):我們?cè)鯓硬拍茉诤⒆由砩吓囵B(yǎng)出健康的個(gè)性和品質(zhì)?在這里我用一位觀察者的話回答大家:“讓一個(gè)孩子和一對(duì)合適的父母在一起,這個(gè)孩子永遠(yuǎn)就不會(huì)走上邪路。家長(zhǎng)會(huì)教師優(yōu)秀發(fā)言稿3我國(guó)著名教育家葉圣陶說(shuō):“什么是教育,簡(jiǎn)單一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。因此,本學(xué)期我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上,因此我希望家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)造以下條件:一、家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備:孩子上學(xué)后,家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所之一。二、學(xué)習(xí)習(xí)慣的準(zhǔn)備:(1)良好的生活習(xí)慣:過(guò)有規(guī)律的生活,早睡早起,遵守作息常規(guī),物品放置順序化、固定化,用完即歸。三、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng):良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅可以節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間,提高學(xué)習(xí)的效率,而且可以減少差錯(cuò)。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中遇到困難不愿動(dòng)腦思考的時(shí)候,我們不要代孩子解答難題,而是要用堅(jiān)定的神色鼓勵(lì)孩子動(dòng)腦筋,用熱情的語(yǔ)言激勵(lì)孩子攻克困難。例如,放學(xué)后應(yīng)先寫(xiě)作業(yè)后玩,或者晚飯后稍稍休息一下,立即做功課。每晚堅(jiān)持讀書(shū)15—30分鐘:四、學(xué)習(xí)信心的培養(yǎng)多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味地給他潑冷水,這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒,面對(duì)成績(jī)差的孩子家長(zhǎng)不應(yīng)該放棄,應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。當(dāng)我們動(dòng)怒時(shí)常常會(huì)急于讓孩子認(rèn)錯(cuò),會(huì)直接針對(duì)孩子所做的錯(cuò)事切入。在批評(píng)孩子時(shí)可以摟著它的肩膀說(shuō)話,或拉著他的手講道理給他聽(tīng)。要讓孩子知道,做錯(cuò)了事應(yīng)該受到批評(píng),但父母不會(huì)因?yàn)樗隽隋e(cuò)事就不愛(ài)他,而希望他更茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。孩子要健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。父母是孩子的第一任老師,教育孩子是一門(mén)科學(xué),孩子的成長(zhǎng)過(guò)程就像一棵小樹(shù)長(zhǎng)成大樹(shù),這期間難免會(huì)長(zhǎng)出一些多余的樹(shù)杈,我們就要及時(shí)把這些樹(shù)杈修剪掉,使他們長(zhǎng)成參天大樹(shù)。我們的孩子從進(jìn)入三年級(jí)后接觸到科學(xué)課。內(nèi)容包羅萬(wàn)象:包括生物學(xué)(動(dòng)物、植物、微生物等),物理學(xué)(光學(xué)、聲學(xué)、電學(xué)、磁力學(xué)、力學(xué)、)、化學(xué)(物質(zhì)變化)、工程學(xué)(材料構(gòu)成、形狀結(jié)構(gòu))、天文學(xué)、氣象學(xué)、生態(tài)環(huán)境、生命健康等等。其內(nèi)容之廣,學(xué)習(xí)難度之大,僅憑借我一個(gè)科學(xué)老師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。編者在修改書(shū)名的同時(shí),課程的內(nèi)容、理念更是更新了?,F(xiàn)在,我來(lái)說(shuō)說(shuō)四年級(jí)下冊(cè)這本教材?!靶碌纳眴卧菑摹坝^察油菜花”引入的。接下來(lái),我再說(shuō)說(shuō)作業(yè)本。因此,如何將孩子的口頭語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為書(shū)面語(yǔ),也需要老師和家長(zhǎng)的共同關(guān)注。最后,關(guān)于科學(xué)學(xué)習(xí),我想再給大家提供一些參考意見(jiàn)。孩子也就失去了融入集體的機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)自信心也會(huì)受到很大影響。第二個(gè)方面的原因,科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)還需要去多看一看的,因?yàn)橹R(shí)的學(xué)習(xí),也離不開(kāi)記憶的過(guò)程。家長(zhǎng)從現(xiàn)在開(kāi)始,可以每天和孩子一起,一天復(fù)習(xí)兩課科學(xué)內(nèi)容,書(shū)上老師讓記下來(lái)的地方,實(shí)驗(yàn)的過(guò)程等都要詳細(xì)看一看。總而言之,科學(xué)課是一門(mén)培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力,探究精神與知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合的課,小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),對(duì)于初中物理,生物,化學(xué)的學(xué)習(xí)是具有一個(gè)承接的作用。我想咱們家長(zhǎng)參加這次會(huì)議的主要目的不外乎有這么兩個(gè),一是了解自己孩子在校表現(xiàn),再就是了解孩子的學(xué)習(xí)情況。考試是檢查孩子們知識(shí)掌握程度的工具,但分?jǐn)?shù)不是評(píng)講孩子學(xué)習(xí)好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們的孩子接受外界事物也越來(lái)越快,越來(lái)越多。好成績(jī)是暫時(shí)的,而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,那將是孩子一生的財(cái)富。我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望,那就是望子成龍,望女成鳳,然而愿望的實(shí)現(xiàn),單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(zhǎng)的共同努力。每天記錄一點(diǎn)點(diǎn),日積月累你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子有很大的進(jìn)步。另一方面,讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí),作業(yè)不拖拉,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)他以后都會(huì)終身受益。今天我就借此機(jī)會(huì)跟家長(zhǎng)們交流一下孩子有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題。具體表現(xiàn)在作業(yè)不按時(shí)完成,玩心很重,人家在做作業(yè)他在玩,人家作業(yè)完成以后在玩,他更要玩,訂正作業(yè)磨磨蹭蹭很不情愿,放學(xué)后留他下來(lái),老師稍不注意人就跑了。三、建議教育好學(xué)生是我們老師和家長(zhǎng)的共同責(zé)任。下面談幾點(diǎn)建議對(duì)于學(xué)習(xí)自覺(jué)認(rèn)真的學(xué)生,可以把更多的時(shí)間放在其他方面的發(fā)展上,不能一味的加壓,而失去學(xué)習(xí)的信心,可以留更多的時(shí)間讓他自由支配,發(fā)展特長(zhǎng)。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。第三是仔細(xì)檢查。第四是積極配合。現(xiàn)在我就我們八xx班的情況向您作一些匯報(bào),也有幾點(diǎn)想法同大家交流。工作幾如一日,勤勤懇懇,一心撲在教育教學(xué)上,曾獲得“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)。一、班級(jí)總體情況介紹我班有學(xué)生人,男生人,女生人。二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況通報(bào)總的來(lái)說(shuō),學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣較濃,大多數(shù)學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的首要任務(wù)。開(kāi)始老師教學(xué)生點(diǎn)評(píng)別人的作文,善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),提出建議;后來(lái)讓學(xué)生自己去談體會(huì),進(jìn)行點(diǎn)評(píng),提高學(xué)生鑒賞能力,促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作能力。讓學(xué)生準(zhǔn)備“采蜜本”,收集課文中的,或者是課外書(shū)上的,或者是作文選上的好詞好句好段,也可以是詞語(yǔ)的專項(xiàng)歸類,有時(shí)候也出一些學(xué)生喜歡的成語(yǔ)接龍等等。三、學(xué)生在校常規(guī)通報(bào)我班學(xué)生在??傮w常規(guī)較好,大多數(shù)學(xué)生能自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)定。完成比較好的有:(學(xué)生名單)學(xué)生有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。她們是:xx家長(zhǎng)會(huì)教師優(yōu)秀發(fā)言稿8各位家長(zhǎng),感謝你們?cè)诎倜χ衼?lái)參加孩子的家長(zhǎng)會(huì),我代表各位老師感謝你們的到來(lái),并再次給各位家長(zhǎng)提三點(diǎn)建議:一、加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系。有些家長(zhǎng)總以自己忙為借口,對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。三、重視家長(zhǎng)自身的行為和修養(yǎng),樹(shù)立威信。孩子學(xué)做人,第一個(gè)榜樣就是父親或母親。有人說(shuō):“教師是一種講良心的職業(yè)”,但是我們學(xué)校的各位老師師更把它作為一種事業(yè)。一年級(jí)入學(xué)是孩子人生中的一次重大轉(zhuǎn)折,學(xué)習(xí)和生活會(huì)發(fā)生很大變化,為了讓孩子們喜歡并學(xué)好英語(yǔ),今天我會(huì)跟大家分享一些我個(gè)人的教育心得和孩子學(xué)習(xí)需要注意的細(xì)節(jié),希望能幫家長(zhǎng)朋友們解決一些疑惑,讓孩子們平時(shí)的學(xué)習(xí)能更得心應(yīng)手。注意力還不能持久穩(wěn)定。此冊(cè)書(shū)共有10個(gè)單元,每個(gè)單元分三個(gè)部分,分別要求聽(tīng),認(rèn),說(shuō)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段,一般書(shū)寫(xiě)作業(yè)較少,大多是一些朗讀的作業(yè)。五、樹(shù)立家校通力合作,教育才能達(dá)到最佳效果的觀念要樹(shù)立正確的教育觀念。六、注重鼓勵(lì)評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展。要努力發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,多鼓勵(lì)孩子。希望在老師、孩子和家長(zhǎng)的共同努力下早日看到孩子們的進(jìn)步。學(xué)校和家庭密切的配合才能培育出我們社會(huì)的新人才,為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子,讓我們合作愉快!今天請(qǐng)大家來(lái),主要目的是為了向大家匯報(bào)一下我們初一年級(jí)德育教育情況,增強(qiáng)聯(lián)系,反饋各自信息,以便我們能夠完善工作,提高學(xué)生自學(xué)性,同時(shí)也為了促進(jìn)家長(zhǎng)能夠更加積極的參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。我們中國(guó)的家長(zhǎng),這個(gè)手指頭(食指)最發(fā)達(dá),動(dòng)不動(dòng)就指著孩子罵,“你怎么這么不聽(tīng)話!你怎么這么笨啊!滾到一邊去!再這樣你去討飯算了”孩子在驚嚇中長(zhǎng)大,哪來(lái)的自信心呢?沒(méi)自信能做好什么事呢?有的家長(zhǎng)跟我說(shuō):“我那孩子我說(shuō)一句他頂十句,一點(diǎn)都不聽(tīng)話。說(shuō)不行就不行,行也不行。請(qǐng)?jiān)谧母魑患议L(zhǎng)記?。航逃⒆拥臅r(shí)候要用拇指別用食指。請(qǐng)大家回憶自己孩子剛生下時(shí)的那種驕傲。請(qǐng)大家千萬(wàn)別吝嗇你的獎(jiǎng)賞,一句話,一個(gè)眼神,一件廉價(jià)的小玩具,不需多少錢(qián),卻能收到金錢(qián)買(mǎi)不到的效果,為什么不去做呢?讓孩子享受成功的喜悅。與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評(píng)中糾纏于做過(guò)的錯(cuò)事,還不如讓適時(shí)的表?yè)P(yáng)給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩!自信不足的孩子更是特別害怕出錯(cuò),家長(zhǎng)更應(yīng)盡量讓孩子感受到父母對(duì)他的欣賞。但是如果孩子很努力,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不能一味的給他潑冷水,因?yàn)檫@樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。面對(duì)這樣的問(wèn)題,面對(duì)成績(jī)不理想的孩子我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?,想想怎樣才能把他成?jī)搞上去,多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。所謂的縱向比較,就是將孩子現(xiàn)在同過(guò)去不同進(jìn)期所取得的成績(jī)相比較,是進(jìn)步,還是退步,抑或是原地踏步。所謂橫向比較,就是能將自己的孩子與同年級(jí)、同班級(jí)的其他孩子比較一下,找差距和不足。然后再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐,結(jié)果必然會(huì)有所收獲。是臨考心理欠佳,還是……(略)“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話是不成立的?!币虼?,有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué),為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō):“今天老
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