如何上好一節(jié)武術(shù)課推薦五篇-wenkub
2024-11-15 13 本頁面
【正文】 氣勢，在教學語文課的過程中才能信心百倍，氣勢恢宏。在課程改革的今天，如何上好一節(jié)好的漢語課？這恐怕是所有辛勤耕耘在漢語教壇的老師們的困惑。讓學生在潛移默化中自覺接受和生成學習方式、選擇學習方式。關(guān)注學生的學習習慣和方法，確定設(shè)計什么樣的學習活動并幫助學生選擇有效的學習方式；關(guān)注學生的心理，采取措施營造和維持學習過程中積極的心理氛圍等等。每次課的目標的確立還要考慮課的整體結(jié)構(gòu)的連貫性，使課有所依、教學相長，既要進行教學內(nèi)容以及教學方法的準備，還要根據(jù)學生的各方面的差異，在教學中滿足每個學生的需要和發(fā)展。要明確教學的目標、任務(wù)，吃透教材，做到靈活運用。第一篇：如何上好一節(jié)武術(shù)課如何上好一節(jié)武術(shù)課一、備教材：要了解學生的實際情況，明確指導思想，確定課的目標，從學生的實際出發(fā)。在武術(shù)教學中，要體現(xiàn) “健康第一”的精神，要注重學生體育鍛煉意識以及意志品質(zhì)的培養(yǎng)。二、備學生：學生是一節(jié)課的主題，新課程強調(diào)學生的生活經(jīng)驗是課程的重要組成部分，也是課程生成和發(fā)展的基礎(chǔ)。三、備學法：教學的各個環(huán)節(jié)是否組成一個連貫的整體，課中要采用有效的教學方法來提高學生興趣，提高課堂效率。因此根據(jù)學生實際選擇教學方法，設(shè)計有效的教學環(huán)節(jié)便顯得尤為重要四、備場地、備器材：在備課時要考慮：如何保證學生安全問題、如何充分的發(fā)揮、挖掘場地器材問題等。近段時間，我有幸聆聽了一些優(yōu)秀老師的公開課，悟得一節(jié)好語文課應(yīng)該是這樣的。教師用這種恢宏的氣勢才能更好地影響學生，促使學生學習好漢語課，從而提高漢語課的教學質(zhì)量。有的甚至巧用修辭，典故、古詩名句。如果漢語教師的基本功不過硬，不會教出好學生來，也不會有如此精彩的課堂。好的漢語課堂，是真正把學習的主動權(quán)給學生，真正實現(xiàn)平等、民主、和諧交流的過程。兒童的情感會形成一種驅(qū)動的“力”，聰明的漢語老師應(yīng)該利用學生的情感，使其成為他們主動投入、參與教學過程的“力”；責任心強的語文老師更應(yīng)該培養(yǎng)、發(fā)展學生的情感。“入情”“動情”以外，最重要的是讓學生們“移情”，也就是通過自己的感受來理解課文中蘊含的情。認識各種滅火設(shè)備，學會正確使用液化氣，煤氣，電器，掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救與逃生的方法。二、教學活動重難點：掌握消防常識，學會滅火自救方法，增強安全意識。展示各種火災現(xiàn)場視頻，師：看了這段視頻，你想到了什么？你還在哪里看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？（小組交流把所見所聞講述給同組同學聽。全班展示。七、小結(jié)：同學們，今天這節(jié)安全教育課別開生面，很有教育意義。同一個學校，經(jīng)常有很多學生說他們喜歡、崇拜某個教師，盼著上他的課，也有很多的學生說不喜歡某個教師，煩或怕上他的課，同樣的學生對不同的教師表現(xiàn)出不同的態(tài)度，這就值得我們深思：“究竟教師如何做才能讓學生喜歡自己，什么樣的課才是受學生喜歡的好課呢？”何為一節(jié)好課？可以從兩方面來說，一是從直覺上，學生學習情緒很高，學習興趣濃厚，注意力集中，學生的思維處在積極狀態(tài)。如果教師講課有氣無力，枯燥無味，千篇一律，只是讓學生死記硬背現(xiàn)在的知識，既不能引起學生的興趣，也不能激起學生積極思維和創(chuàng)新意識。使教學成為一種和諧而又充滿樂趣的過程。備教材首先要有三讀：粗讀、細讀、精讀。掌握主動權(quán)，另外，還要善于發(fā)揮教師的主導作用，注意因材施教，能夠?qū)⒋舭宓闹R生動化、形象化、系統(tǒng)化，有助于學生對知識的理解與整體掌握。隨著教改形勢的發(fā)展，教學中教師既要激勵學生學好書本知識，還要進行
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