大手拉小手共創(chuàng)文明城-wenkub
2024-11-15 13 本頁(yè)面
【正文】 的公共文明。而一個(gè)社會(huì)的文明氛圍對(duì)他的民眾也有莫大的影響。我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的民眾。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。文明涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系。人人都是環(huán)保衛(wèi)士，做綠色宣傳員，看見不文明現(xiàn)象及時(shí)勸說和制止。為減少空氣污染、節(jié)約能源，盡量乘坐公共交通汽車、自行車或步行。但是，由于人類的肆意破壞、污染、浪費(fèi)，使地球變得千瘡百孔、遍體鱗傷。人類受到了大自然的懲罰，逐漸意識(shí)到了環(huán)保的重要性。主動(dòng)撿拾丟在地上的垃圾。地球只有一個(gè)，她的生命是脆弱的，不能因?yàn)槲覀優(yōu)橹矍暗陌l(fā)展和獲得微小利益，以肆虐的行為，無(wú)“度”的獲取，使原本已經(jīng)脆弱的軀體更加脆弱！記住，保護(hù)地球，就是保護(hù)我們自己！2012年9月15日第二篇：大手拉小手共創(chuàng)文明城如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來。它的主要作用，一是追求個(gè)人道德完善，二是維護(hù)公眾利益、公共秩序。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請(qǐng)你先過去吧！”他把“請(qǐng)”字說得很響亮，很親切。一個(gè)社會(huì)的公共文明水平，可以折射出一個(gè)國(guó)家的文明程度，一個(gè)人如果不遵守公共文明，小的會(huì)影響自身形象，大的會(huì)影響國(guó)家聲譽(yù)。為什么這么講呢？相信有的同學(xué)去過歐洲或日本，就很有親身體會(huì)。試問，在如此的氛圍中，又有誰(shuí)會(huì)肆無(wú)忌憚地闖紅燈呢？這就是社會(huì)氛圍的力量所在。”我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會(huì)教育有什么區(qū)別!當(dāng)我們隨手撿起地上的廢紙扔進(jìn)垃圾桶時(shí)，在擁擠的公車上讓座給老弱病殘；在公共場(chǎng)合用輕聲細(xì)語(yǔ)代替大聲喧嘩；在與他人發(fā)生沖突時(shí)懂得寬容待人；在別人處于困境時(shí)能夠伸出援助之手，文明也隨之產(chǎn)生。二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：高松副組長(zhǎng)：郭其田 董景運(yùn) 趙云 王阿莉成員：“五老”成員及各班正副班主任領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)： 組長(zhǎng)高松負(fù)責(zé)檢查、落實(shí)“小手拉大手，共創(chuàng)文明城” 活動(dòng)的開展情況。副組長(zhǎng)董景運(yùn)負(fù)責(zé)組織和發(fā)動(dòng)“五老”人員參與到活動(dòng)中來，為人人創(chuàng)建文明城市，人人享受文明成果，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。積極組織“五老”報(bào)告團(tuán)，開展“道德講堂”、關(guān)注弱勢(shì)群體和特殊人群，排憂解難，奉獻(xiàn)愛心。召開一次“大手拉小手共創(chuàng)文明城”動(dòng)員大會(huì)。舉辦“放飛中國(guó)夢(mèng) 做四有新人”報(bào)告會(huì)，讓少年兒童懂得，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，就是要實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福：中國(guó)夢(mèng)歸根到底是人民的夢(mèng)。開展“我是文明宣傳員”活動(dòng)。父母承諾“在家做個(gè)好父母，在單位做個(gè)好職工，在社會(huì)做個(gè)好公民”。根據(jù)《家庭文明公約》的承諾，每周孩子和家長(zhǎng)共同寫明履行情況及建議，把好的做法、好的建議及時(shí)反饋給學(xué)校。
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