廈門(mén)同安區(qū)送教上門(mén)工作方案5篇-wenkub
2024-11-15 12 本頁(yè)面
【正文】 —10倍安排。五、建章立制，明確職責(zé)（一）區(qū)政府成立以區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)，由區(qū)教育局、區(qū)委編辦、區(qū)衛(wèi)計(jì)局、區(qū)民政局、區(qū)殘聯(lián)、區(qū)人社局、區(qū)各鎮(zhèn)（街、場(chǎng)）等組成的區(qū)領(lǐng)導(dǎo)工作小組，有區(qū)政府牽頭負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)區(qū)各部門(mén)工作，加強(qiáng)部門(mén)聯(lián)動(dòng)互補(bǔ)，優(yōu)化整合教育、衛(wèi)計(jì)、殘聯(lián)、民政、編辦等部門(mén)資源，并指導(dǎo)區(qū)各部門(mén)落實(shí)改革實(shí)驗(yàn)區(qū)工作，促進(jìn)送教上門(mén)工作服務(wù)平臺(tái)的建立及有效運(yùn)行。（二）提高本區(qū)域內(nèi)重度殘疾兒童少年入學(xué)率，倡導(dǎo)公平、公正、平等的素質(zhì)教育，切實(shí)保障每一個(gè)殘疾學(xué)生重教育的權(quán)利，切實(shí)做到區(qū)內(nèi)適齡殘疾兒童少年都能享受適合自身發(fā)展的九年義務(wù)教育，將教育工作落到實(shí)處，力求取得實(shí)效。在區(qū)委、區(qū)政府、相關(guān)部門(mén)的關(guān)心和支持下，通過(guò)建立“零拒絕”入學(xué)機(jī)制、推行“拎包入學(xué)”就學(xué)機(jī)制、開(kāi)展“送教上門(mén)”活動(dòng)、強(qiáng)化“隨班就讀”指導(dǎo)、組織殘疾人“掃盲教育”活動(dòng)、拓展學(xué)前教育和職高教育等多樣化教育模式，特殊教育工作取得了明顯成效。目前，全區(qū)已基本形成“一體兩翼”（即以特教學(xué)校為主體，以隨班就讀及送教上門(mén)為補(bǔ)充）、“兩頭延伸”（即向?qū)W前教育和高中教育延伸）的特殊教育體系，全區(qū)三類殘疾生源入學(xué)比例已連續(xù)五年達(dá)到99%以上，但是仍有少部分中、重度殘疾兒童因生活不能自理等客觀原因，不能到學(xué)校接受教育，為了切實(shí)保障此類殘疾兒童少年受教育權(quán)利，提高我區(qū)殘疾兒童入學(xué)率，現(xiàn)就義務(wù)教育階段適齡中、重度殘疾兒童少年“送教上門(mén)”實(shí)驗(yàn)區(qū)工作，提出以下方案：二、指導(dǎo)思想深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“以人為本”理念，認(rèn)真貫徹、落實(shí)《中共福建省委 福建省人民政府關(guān)于促進(jìn)殘疾人事業(yè)發(fā)展的意見(jiàn)》（閩委?2009?19號(hào)）、《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門(mén)特殊教育提升計(jì)劃（2014—2016年）的通知》（國(guó)辦發(fā)?2014?1號(hào)）、《福建省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳等部門(mén)關(guān)于特殊教育提升計(jì)劃（2014—2016）實(shí)施意見(jiàn)的通知》（閩政辦?2014?67號(hào)）、《廈門(mén)市人民政府辦公廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)市教育局等部門(mén)特殊教育提升計(jì)劃（2014—2016年）實(shí)施方案的通知》（廈府辦?2014?172號(hào)）、《教育部辦公廳關(guān)于公布國(guó)家特殊教育改革實(shí)驗(yàn)區(qū)名單通知》（教基二廳函?2015?1號(hào)）等精神，積極探索義務(wù)教育階段適齡中、重度殘疾兒童少年“送教上門(mén)”工作經(jīng)驗(yàn)，逐步完善殘疾兒童少年教育保障體系，進(jìn)一步推進(jìn)殘疾人教育事業(yè)的發(fā)展。（三）創(chuàng)建送教上門(mén)工作服務(wù)平臺(tái)。為了保障特殊教育改革實(shí)驗(yàn)區(qū)工作的有效實(shí)施，在人員分配、資源配備、教育管理等方面給予最大限度的支持或傾斜，出臺(tái)相關(guān)的制度，協(xié)調(diào)各個(gè)部門(mén)的聯(lián)動(dòng)機(jī)制；同時(shí)能夠嚴(yán)格執(zhí)行，加強(qiáng)宣傳，并積極向社會(huì)和殘疾兒童少年家庭推廣送教上門(mén)服務(wù)工作，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心重視殘疾兒童少年的良好氛圍，保障了送教上門(mén)實(shí)踐工作的有序開(kāi)展。給予承擔(dān)送教服務(wù)工作的學(xué)校在公用經(jīng)費(fèi)中安排一定比例的工作經(jīng)費(fèi)，用于購(gòu)置送教上門(mén)教學(xué)設(shè)備的配備及消耗性教學(xué)用具，同時(shí)要求交通費(fèi)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)每人每日不少于50元。、考核與評(píng)估定時(shí)對(duì)送教上門(mén)相關(guān)工作進(jìn)行指導(dǎo)，促進(jìn)送教工作的有序開(kāi)展；將送教上門(mén)實(shí)驗(yàn)工作納入考核評(píng)估，對(duì)于在送教上門(mén)工作中表現(xiàn)突出、成績(jī)顯著的單位和個(gè)人給予適當(dāng)?shù)谋碚煤酮?jiǎng)勵(lì)；而對(duì)于不配合送教上門(mén)工作執(zhí)行的，也將進(jìn)行相應(yīng)的通報(bào)批評(píng)教育，并影響其單位及個(gè)人的有關(guān)評(píng)優(yōu)資格。在硬件及軟件上全力扶持承擔(dān)送教上門(mén)任務(wù)實(shí)驗(yàn)基校的發(fā)展。（六）區(qū)衛(wèi)計(jì)局、區(qū)教育局、各鎮(zhèn)（街、場(chǎng)）部門(mén)每年定期組織對(duì)0—15歲少年兒童進(jìn)行篩查鑒定工作。對(duì)有殘疾兒童少年的家庭給予幫扶、關(guān)愛(ài)，社區(qū)應(yīng)為每個(gè)送教上門(mén)學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)建更健康、更友善的社會(huì)環(huán)境，積極宣傳特殊教育，積極與送教上門(mén)家庭以及社區(qū)進(jìn)行溝通，配合送教上門(mén)工作順利開(kāi)展，鼓勵(lì)普通家庭學(xué)會(huì)包容殘疾兒童少年。同時(shí)，協(xié)同區(qū)教育局做好送教上門(mén)教師的專業(yè)培訓(xùn)工作?，F(xiàn)制訂如下活動(dòng)方案：一、指導(dǎo)思想深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“以人為本”理念，確保智力重度殘疾兒童少年享有接受教育的權(quán)利。智力低下且生活方面有些無(wú)法自理。四、師資保障“送教上門(mén)”所選派的老師要責(zé)任心強(qiáng)、熱愛(ài)殘疾學(xué)生，思想、業(yè)務(wù)水平較高。檔案資料主要包括學(xué)生基本情況、學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)資料、教學(xué)過(guò)程資料、個(gè)別化教育方案、訓(xùn)練記錄、家長(zhǎng)反饋等。十、其它事項(xiàng)1．調(diào)查摸底，確定服務(wù)對(duì)象，資料上報(bào)學(xué)校。4．制定“送教上門(mén)”活動(dòng)時(shí)間表?！叭齻€(gè)代表”重要思想的具體體現(xiàn)，對(duì)于促進(jìn)社會(huì)文明，加快小康建設(shè)步伐具有十分重要的意義。組長(zhǎng): 朱勝利（校長(zhǎng)）副組長(zhǎng): 王國(guó)華敏曉良組員: 唐致平常學(xué)智各班班主任為加強(qiáng)特殊教育工作，同時(shí)建立由校長(zhǎng)室
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