北師大版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中試卷7-wenkub
2024-11-15 12 本頁面
【正文】 二）閱讀園地：（請(qǐng)你認(rèn)真閱讀下面的短文并作答。（5）如果不能成為大道，那就當(dāng)一條小路；如果不能，那就。同時(shí)我也收獲了要想做一個(gè)最好的自己就要?！白屪约旱纳鼮閯e人開一朵花：一句善意的批評(píng)是一朵花，一聲真誠(chéng)的贊美是一朵花，一次無償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花，??能為別人開花的心是善良的心，能為別人生活美好付出的人是不尋常的人。（）（3）體育使動(dòng)作變得優(yōu)美，柔中含有剛毅。（4）秦王拿著寶璧，連聲（）。給“贊”字組四個(gè)詞語，填入下列句子中。 xiǎn w233。ngb243。w年，中國(guó)最受矚目的大事之一，就是新中國(guó)成立周年。實(shí)際造林比原計(jì)劃多（）%。（16分）（）247。10==（）%=（）（填分?jǐn)?shù)）=35:()一段路，甲車5小時(shí)行完，乙車4小時(shí)行完，那么乙車的速度比甲車快（）%。今年產(chǎn)量是去年的120%，今年產(chǎn)量比去年增產(chǎn)（）%，去年產(chǎn)量相當(dāng)于今年的（）（填分?jǐn)?shù)）。神奇的拼音王國(guó)：（看拼音寫漢字，你能行?。㎝233。h233。（）（）()()()Shǔguāngqīng s249。i y237。（1）一位觀眾寫信（）孫晉芳，說看他打球，使人想起了聽交響樂。給句子中畫線的詞換一個(gè)詞，意思不變。（）（4）孫晉芳悔恨自己心胸不夠?qū)掗煛！边@組（比喻句擬人句排比句）向我們展示了人間的真善美。（2）三峽是由、組成。做河里，做林中，做草地上，做天上??二、綜合能力展示廳（一）真情表白：（1）我到醫(yī)院接病愈回家的媽媽，看到媽媽我說：“”，看到照顧媽媽的護(hù)士，我說：“”。）一天，一個(gè)貧窮的小男孩為攢夠?qū)W費(fèi)正挨家挨戶地推銷商品，勞累了一整天的他此時(shí)感到十分饑餓，但摸遍全身，卻只有一角錢。男孩慢慢地喝完牛奶，問道 我應(yīng)該付多少錢年輕女子回答道一分錢也不用付。其實(shí)，男孩本來是打算退學(xué)的。當(dāng)他看到病歷上所寫的病人的來歷時(shí)，一個(gè)奇怪的念頭霎時(shí)間閃過他的腦際。從那天起，他就特別地關(guān)照這位病人。因?yàn)樗_信，治病的費(fèi)用將會(huì)花去她全部家當(dāng)?！薄爸鲌D報(bào)，施恩不圖回報(bào)。請(qǐng)給最后一自然段劃?rùn)M線的句子作批注。凱利醫(yī)生。請(qǐng)以《當(dāng)國(guó)歌響起的時(shí)候》或《祖國(guó)啊，媽媽》為題寫一篇文章，體裁不限。2．“致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展”，“突出語文課程評(píng)價(jià)的整體性和綜合性”，“符合語文學(xué)科的特點(diǎn)，遵循語文學(xué)科自身的規(guī)律”，慎重處理“雙基”，努力做到“注重語言的積累、感悟和運(yùn)用”，注重基本技能的實(shí)際運(yùn)用。小學(xué)六年級(jí)語文學(xué)科上冊(cè)期中質(zhì)量檢測(cè)試題參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)練功房美妙的聽力世界：請(qǐng)監(jiān)考老師將下面一段話讀兩遍（要求語音標(biāo)準(zhǔn)、停連得當(dāng)、語速適中、抑揚(yáng)頓挫，只讀不寫）：1949年10月1日，毛主席在天安門廣場(chǎng)宣布中華人民共和國(guó)正式成立。贊揚(yáng)贊嘆贊美稱贊給句子中畫線的詞換一個(gè)詞，意思不變。（2）臉出現(xiàn)。那個(gè)女子：樂善好施、施恩不圖回報(bào)。條理清楚，語言流暢。三類卷（17—19分）：基本符合題意，中心較明確，有一定內(nèi)容，但不夠具體，條理較清楚，有少量語病，錯(cuò)別字較多。二、考試結(jié)果情況及分析。如一些非常簡(jiǎn)單的計(jì)算，好多學(xué)生卻因?yàn)榭村e(cuò)加減乘除號(hào)而失分。（3）解決實(shí)際問題的能力不強(qiáng)。取別人的先進(jìn)教學(xué)方法彌補(bǔ)自己的不足，努力研究、探討教材，準(zhǔn)確把握教材。任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭(zhēng)在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過操作、實(shí)踐、探索等活動(dòng)充分地感知，使他們?cè)诮?jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識(shí)、形成能力。如：獨(dú)立思考的習(xí)慣，認(rèn)真讀題、仔細(xì)審題的習(xí)慣等等從“以人為本”的角度出發(fā)，關(guān)注學(xué)生中的弱勢(shì)群體,做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作。二、考試結(jié)果情況及分析。（2）沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是按照?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積來計(jì)算而不是半圓，可見多數(shù)學(xué)生沒有認(rèn)真審題。這樣的結(jié)果直接導(dǎo)致有些學(xué)生在試題題量稍多的情況下時(shí)間不夠用，試卷做不完，或慌慌張張剛做完，來不及檢查。取別人的先進(jìn)教學(xué)方法彌補(bǔ)自己的不足，努力研究、探討教材，準(zhǔn)確把握教材。一方面要精選、精編靈活多變的針對(duì)性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)、綜合性練習(xí)，有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行收集信
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