【正文】 人受益匪淺，現(xiàn)整理于丹教授的部分觀點與同行和為人父母的朋友一起學(xué)習(xí)分享：在談到孩子上假期班這個問題上于丹教授說：很多事情不在于你做了什么，而在于你怎么做這件事，上各種班的孩子不一定不快樂，也不一定閑在家里的孩子就更快樂，怎么能保障孩子的快樂，比學(xué)多學(xué)少的更重要，挑班要有原則，要尊重孩子的意愿。在談到孩子學(xué)習(xí)不上進這個問題時于丹教授說:當(dāng)我們并不了解孩子的問題出在哪兒時，其實最好的一種幫助，就是陪伴他。成功的分離是一種更節(jié)制，更內(nèi)斂，更深沉的愛。一個孩子在很小的時候，就應(yīng)該讓他意識到，他是獨立的。觀看于丹《感恩教育》心得體會孩子學(xué)校為了讓每一個小學(xué)生更加孝敬父母，尊敬老師，關(guān)心他人，能夠更加自立、自強、自信，讓家長陪同孩子一起看北京師范大學(xué)教授于丹主講的中小學(xué)生《感恩教育》，于丹教授主要談了如何培養(yǎng)孩子的孝心、愛心，如何讓我們的孩子自立、自強、自信，如何培養(yǎng)孩子抵抗挫折的能力，一些經(jīng)典語句令人折服，受益匪淺，現(xiàn)將于丹教授的部分觀點與同行和為人父母的朋友一起學(xué)習(xí)分享:在談到孩子上假期班這個問題上于丹教授說:很多事情不在于你做了什么，而在于你怎么做這件事，上各種班的孩子不一定不快樂，也不一定閑在家里的孩子就更快樂，怎么能保障孩子的快樂，比學(xué)多學(xué)少的更重要，挑班要有原則，要尊重孩子的意愿。五、成長和成功一樣重要父母要跟著孩子一起成長，父母保持成長性是很重要的事情，現(xiàn)代社會過份地夸大了成功的重要性，而忽略了成長的重要性。學(xué)校不能夠完成一個孩子完全的人格和品質(zhì)的教育，也不能夠完全去完成一個孩子心智和態(tài)度的開發(fā)，學(xué)?？梢园押芎玫闹R系統(tǒng)給一個孩子，但學(xué)校沒有義務(wù)，也沒有承諾說，讓一個孩子成為一個多么優(yōu)秀的人。越早成功地分離，讓孩子成為一個獨立的個體，越好。我答應(yīng)過女兒的事情我一定做到。同時，作為六歲女兒的母親，又用自己的智慧教育自己女兒的故事。聆聽之后，又細細地回味，其家庭教育的心得真令我感慨萬分。孩子在成長過程中，你讓他覺得他有責(zé)任心，他有尊嚴，他有自由，這一點對孩子特別重要，他就能去選擇很多很快樂的事情。成功的分離是一種更節(jié)制，更內(nèi)斂，更深沉的愛。家長耳濡目染去教孩子的時候，會給孩子更多的影響。其實，成功是結(jié)果，成長是過程，成長比成功重要。無論學(xué)什么，(如各種興趣班)不在于他學(xué)多少，而要看他怎么學(xué)，是否在這個過程中快樂?學(xué)習(xí)的方法和自我的感受很重要。孩子在成長過程中，你讓他覺得他有責(zé)任心，他有尊嚴，他有自由，這一點對孩子特別重要，他就能去選擇很多很快樂的事情。分離的起點就是尊重。孩子學(xué)習(xí)不好的時候，家長的陪伴，從細節(jié)里面找方法比從宏觀上找原則要好用的多。在談到孩子成長過程中什么最重要這個問題上時于丹教授說：人生什么最重要？有兩個內(nèi)容：一是他的尊嚴，二是他的自由。對孩子最大的愛就是越早成功地分離，讓孩子成為一個獨立的個體越好。而這一點主要是來自于家庭教育。跟著孩子一起成長，父母保持成長性，是很重要的事情。第一，他會自己動手創(chuàng)造快樂，第二，他會自覺認同規(guī)則，在群體游戲中建立規(guī)則意識，第三，他會在游戲中增進人的交往，而不是對物的依賴。第二段叫“謹而信，泛愛眾，而親仁?，F(xiàn)在是做反了，什么余力都沒有，就只有讀書了。在談到家庭教育的內(nèi)容和責(zé)任這個問題時于丹教授說：什么時候都不要認為家庭教育的內(nèi)容和責(zé)任，是社會教育和學(xué)校教育可以完全分擔(dān)的，家庭的氣氛還是最重要的。因此，尊重孩子的前提，是尊重自己，尊重自己，也是尊重一種生命選擇的狀態(tài)，而不是一個成功目標(biāo)。情感表達這個體系里面，又包括兩個方面的指標(biāo)，就是正面情感表達和負面情感表達，正面情感就是他對一個人的愛、喜歡、融合，而負面情感更重要，一個人的負面情緒不宣泄出來，久而久之他覺得負面情緒就應(yīng)該是壓抑的，而久而久之壓抑，不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中死亡。1在談到孩子逆反這個問題時于丹教授說：最重要的是不讓逆反成立。1在談到孩子學(xué)習(xí)不上進這個問題時于丹教授說：當(dāng)我們并不了解孩子的問題出在哪兒時，其實最好的一種幫助，就是陪伴他。以前，覺得于丹是個善于學(xué)習(xí)、思考的現(xiàn)代人，大學(xué)教授，文化學(xué)者，看過于丹的《論語》心得，《莊子》心得，和我們距離很遠。負面情感，如生氣，傷心，不樂意等。藝術(shù)能力如同運動一樣，讓人能感受生活的情趣，重要性也不言而喻。她說，中國古代的教育順序是，家庭——社會——知識學(xué)習(xí)，先是家庭生活奠定孩子的身體和心智發(fā)展，然后，讓孩子走上社會，也就是在社會上（環(huán)境）學(xué)習(xí)各種規(guī)范和實際生活本領(lǐng)，最后仍有余力，才開始學(xué)習(xí)文化知識。無論學(xué)什么，（如各種興趣班）不在于他學(xué)多少，而要看他怎么學(xué)，是否在這個過程中快樂？學(xué)習(xí)的方法和自我的感受很重要?？鬃訉τ诰拥恼撌?，不僅限于“君子”一詞，“士”“仁者”“賢者”“大人”“成人”“圣人”等，都與“君子”相關(guān)。君子也尚勇，但勇的前提必須是仁義，是事業(yè)的