【正文】 可以夠回憶起所學的知識。新知識的遺忘規(guī)律是隨時間的延長而減慢，我的做法是：新授知識基本是當天溫習或第二天溫習，以后再逐漸延長溫習時間。最后，盡可能讓學生自己小結(jié)學到的知識和方法。（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激起學生思考。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。學期初，研究了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。一學期來我根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激起學生的學習愛好，培養(yǎng)學生的39。對在課堂上沒有解決的問題，老師幫助補缺。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。改進教法，加強對數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)，教法上要不拘一格，靈活多變．講課時要注意由淺入深、由易到難，盡量降低學習坡度，分散難點，給予模仿性練習的機會．還要加強變式訓(xùn)練，使學生理解和掌握。尊重，才能建立起良好的師生關(guān)系。二、在轉(zhuǎn)差方面學習困難學生通常沒有良好的學習習慣，對學習缺乏興趣，把學習當作完成父母教師交給的差事。作業(yè)書寫要工整、規(guī)范、仔細、認真、計算正確。這樣堅持一段時間后，收到比較好的效果。開學初，我發(fā)現(xiàn)二年級六班的學生在課堂上沒有傾聽的好習慣。六、不足之處及今后的改進措施應(yīng)調(diào)動學生更大的積極性，在教學中進一步的做到精講多練，在教學方法上形式在多樣一些，在教學水平上繼續(xù)提高，今后我將針對工作的不足有的放矢的去改進，不斷提高。使學習成為]他們自我意識力度一部分。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。讓學生的練習有針對性，有層性。三、提高業(yè)務(wù)水平方面在教學上，有疑必問?，F(xiàn)在對本學期教學工作做出以下幾方面：一、備課方面認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。一學期在課堂上的得與失，成與敗中匆匆走過。感到遺憾的是在本學期的教學中，我發(fā)現(xiàn)學生在找規(guī)律這一單元教學中，對規(guī)律的掌握不是很到位。不到半學期，大多數(shù)學生看圖編故事的口語表達能力有較大的進步。二、教學上面的本冊教材無論是在新授課中，還是在練習題中，都配有大量的情景圖。但也有極個別的學生，由于年齡小，天生好動，自控力差，管不住自己。采取多種形式進行口頭表揚，如：短信表揚：通過校訊通平臺用短信的形式來加強學校和家長之間的聯(lián)系。課改的號角依然吹得震耳欲聾，伴著這聲音，我小心翼翼地尋著課改的方向慢慢行進。下面，針對本學期我的課堂教學，作一簡單小結(jié)：一、學生方面二年級的學生，明顯地比一年級學生進步了許許多多，課堂上知道認真聽課了，不懂的問題敢于問老師了，勇于探索新知了，也懂得小組合作了；但做小動作的，說悄悄話的，交頭接耳的現(xiàn)象卻時有發(fā)生。個人表揚：“某某坐得真好”，“某某聽得多認真啊，老師都為你高興”，“某某反應(yīng)最快，是這節(jié)課最聰明的孩子”等。遇到這樣的同學，課下我會單獨找他們談心，鼓勵他們課上認真聽講。處理好每一個新按授的情景圖，每一個練習題的插圖，是學生學習新授鞏固新知的重要環(huán)節(jié)，讓學生“讀圖”是必不可少的過程。到了下半學期，我就鼓勵學生把編的故事試著寫下來，并把好的故事發(fā)到了數(shù)學博客上。還有估算的教學中部分學生還是停留在整十的估計上，沒有提高到整百、整千的高度上來，這可能在我當時新授教學中沒有刻意的去強調(diào)有關(guān)，又或者與學生對大數(shù)的感覺還沒有很好的感知。課改仍在進行，我的課堂教學仍舊追隨著課改的行蹤緩緩行進。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學反饋，認真搜集每課書的知識要點。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。而是充滿樂趣的。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。二年級數(shù)學下冊教學總結(jié)3本學期，我擔任二年級數(shù)學教學工作，回顧這一學期的教學工作，我能認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。在課堂上想說就說，這樣以來，課堂教學次序混亂，老師沒辦法順利完成教學任務(wù)。按時完成作業(yè)的習慣完成作業(yè)，是鞏固新知識的必要途徑，是形成技能、技巧的重要環(huán)節(jié)。按時完成作業(yè)的學生要及時表揚、鼓勵。他們一般貪玩，上課注意力不集中，自控能力差，較隨便，上課不聽講，練習不完成，課前不預(yù)習，課后不復(fù)習，作業(yè)不能獨立完成，甚至抄襲作業(yè)，拖拉作業(yè)常有發(fā)生，即使有不懂的問題也很少請教。熱愛學生，融洽的師生感情是轉(zhuǎn)化差生的思想基礎(chǔ)和前提。對于數(shù)學作業(yè)，我以課本為主，題量盡量做到適中，結(jié)合學生能力，拉開檔次，不搞一刀切．注意引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)解題規(guī)律，掌握學習方法和思維方法．數(shù)學題目千變?nèi)f化，但其規(guī)律和類型都是有限的．引導(dǎo)學生抓解題規(guī)律，用規(guī)律指導(dǎo)練習是提高質(zhì)量，減輕作業(yè)負擔的根本途徑。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高質(zhì)量。為了補缺補差，我利用空堂課、自習課對學習困難學生進行補課。學習習慣，引導(dǎo)學生參與學習的全進程，取得了一定效果，也存在一些困惑，現(xiàn)對本學期的教學工作作出以下總結(jié)：一、積極落實素質(zhì)教育堅持正確的教育思想，建立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學觀念，改變以知識為本的傳統(tǒng)熟悉，建立以學生發(fā)展為本的新觀念，牢牢圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，顯現(xiàn)出樂、實、活、新的教學情境。學期中，側(cè)重進行單元備課，把握每部份知識在單元中、在整冊書中、在整個小學階段的地位、作用。上課。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感愛好，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。這項措施非常合適低年級學生遺忘快、不會溫習的特點。學生經(jīng)歷了教材由薄變厚，再變薄的進程，既構(gòu)成了知識網(wǎng)，又學到了方法，輕易產(chǎn)生學習遷移，給學生學習數(shù)學指明了方向，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激起學習的愛好取得了較好效果。在教學中留意下降難度、放緩坡度，答應(yīng)他們采用自己的方法慢速度學習。讓學生嘗試寫數(shù)學日記。四、存在的題目和困惑家長和教師的教育觀念存在差異。今后的工作中，我將發(fā)揚優(yōu)點、克服不足，以取得更好的成績！二年級數(shù)學下冊教學總結(jié)4本學期來,為了能從本學期的教學工作中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，也為了使自己的教學水平有所提高，在此特將本學期的數(shù)學教學工作做一個全面、系統(tǒng)的回顧與總結(jié)，二年級下冊數(shù)學教學總結(jié)。結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。二、努力增強上課技能。二年級的學生，明顯地比一年級學生進步了許多，但做小動作、說悄悄話、交頭接耳的現(xiàn)象還是時有發(fā)生。集體表揚：“第一小組同學回答最響亮”，“第二小組同學坐得最端正”等等。末了，我總會說上一句，“老師相信你能做到”。在工作中我還有很多不足之處，如學生學習的自主性不高，在教法上還有待提高。通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。學期初，認真閱讀了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)；著重進行了單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思考。批改作業(yè)。注重對學困生的輔導(dǎo)。二、設(shè)計符合小學生年齡特點的實踐活動。在舉行這個活動時，同學們相互測量身高。與家長常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長及時了解孩子在校的學習生活情況，與此同時，教師更能加深對學生個性的了解，做到因材施教?，F(xiàn)在對本學期教學工作做出以下幾方面：一、備課方面認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材 內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。三、提高業(yè)務(wù)水平方面在教學上，有疑必問。讓學生的練習有針對性，有層次性。對這些差生的輔導(dǎo)，并不限于學習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作同時，要特別注意給予輔導(dǎo)，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。對于學校分配的各項工作，自己盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，努力去完成。做到了學習與教學的有機結(jié)合，認真反省工作得失，虛心接受他人的意見，及時整改，使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提高。上課。針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。培養(yǎng)學生良好的學習習慣。注重他們的學習過程。對后進生我分層次要求?？傊诮窈蟮慕虒W工作中，我將一如既往的要求自己，做到為人師表，語言得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。就本學期的教學工作，作出如下總結(jié)：一、努力提高課堂教學質(zhì)量：備課。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學生的主動學習過程。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復(fù)習的特點。批改作業(yè)。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。注重他們的學習過程。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握、運用知識。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務(wù)的。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教學。一、堅持認真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。三、結(jié)合學生的身心發(fā)展特點，充分利用激勵機制的作用。集體表揚：“第一小組同學回答最響亮”，“第二小組同學坐得最端正”等等。末了，我總會說上一句，“老師相信你能做到”。四、本冊教材無論是在新授課中，還是在練習題中，都配有大量的情景圖。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求，避免一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。從而自覺的把身心投放到學習中去。本學期由于一些客觀原因，沒有把很多的時間花在學生身上，下個學期相信在此方面會有所好轉(zhuǎn)的。二年級數(shù)學下冊教學總結(jié)10一、班級情況分析二（5）班的學生有84人，其中女生27人，男生51人。運算方面：有余數(shù)的除法、三位數(shù)的加減法、兩位數(shù)乘一位數(shù)、兩步計算的簡單實際問題。已經(jīng)學會解決一步計算的實際問題，并有解決簡單兩步實際問題的生活經(jīng)驗。這是在學生認識了米和厘米、。統(tǒng)計與概率領(lǐng)域數(shù)據(jù)統(tǒng)計方面：簡單的統(tǒng)計表、不同分類進行統(tǒng)計。讓學生應(yīng)用所學知識解決實際問題，感受數(shù)學的應(yīng)用與價值。掌握有余數(shù)除法的求商方法，會列豎式計算有余數(shù)的除法。（4）經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的過程并掌握算法，會口算整十數(shù)乘一位數(shù)和不需要進位的兩位數(shù)乘一位數(shù)，會估計兩位數(shù)乘一位數(shù)的積的范圍。能運用方位詞語描述物體所在方向，能看懂、會設(shè)二年級數(shù)學下冊教學總結(jié)11時光飛逝，一學期即將