【正文】 —2課時第3課——班級小明星——2課時第4課——我們的班級報——2課時第三單元第1課——美麗的大自然——2課時第2課——動物、植物和我們——3課時第3課——美好的家園——2課時第四單元第1課——我們的社區(qū)——2課時第2課——社區(qū)的文明——2課時第3課——遠方的客人，請你留下來——2課時第五單元第1課——我長大了——2課時第2課——成長檔案——2課時二年級學生教學計劃5《品德與生活》課程是為了促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。教學活動時間的安排比較靈活機動，根據主題、內容，可在一課時內完成，也可持續(xù)幾課時或一段時間。本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，強調寓教育于活動之中。教師要善于從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中，生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。活動設計和活動指導應具有計劃性和靈活性。課程的總目標是“培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣，樂于探究，熱愛生活的兒童”，這是本課程的宗旨和價值導向。第四單元《我們生活的地方》則是從兒童的視角看自己生活的社區(qū)、家鄉(xiāng)，從社區(qū)的設施、社區(qū)人，家鄉(xiāng)的食物、美景，家鄉(xiāng)的變化出發(fā)，幫助兒童了解家鄉(xiāng)，懂得鄰里相處的道理，激發(fā)兒童熱愛家鄉(xiāng)的情感，并初步培養(yǎng)和發(fā)展兒童熱愛生活、參與生活的意識和能力。通過尋訪大師的童年，了解大師成才的故事，找找身旁的大師等一系列圍繞大師的探究性學習活動，把在人們心目中被神化的大師形象，變成有血有肉的、可以探究、可以學習的與兒童零距離的學習目標，引導兒童把好奇、好問、好動腦的自然天性向有理想、有目標的積極探究、有創(chuàng)意地生活方面發(fā)展，并最終將關注點放在兒童現階段的成長和發(fā)展中來。(2) 掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。行為與習慣：(1)初步培養(yǎng)學生形成良好的生活、勞動習慣。四、課程總目標與分類目標總目標：培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。三、課程基本理念：道德存在于兒童的生活中。第一，課程形態(tài)以主體參與性活動為呈現方式，強調做中學。第二，課程內容的開放，解決了教材的滯后性，希望能把新的信息和兒童的實際問題納入課程內容，加強了針對性。教師要以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。在課程與教學中，這種活動主要表現為向兒童提供可以供模擬的真實的生活素材或情境并組織兒童實施。第二，以兒童的現實生活為主要源泉，這些生活主要是孩子們熟悉的學校生活、無可選擇的家庭生活和他們身邊的生活，這些都是親切的內容。一、學生現狀分析二年級這些學生活潑好動，上進心和求知欲都很強。我校計劃在高二第一學期下半段開設該課程，教學時間為7周共42學時(包括周六補課)。這五個系列，每個系列可以由不同的模塊組成。注意事項：1：年齡普遍較小，多采用游戲2：小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。這些內容強調“活動”，所有教材內容均以示例性為主，教師都可以自行選擇和組合，創(chuàng)造性地進行教學。具體的教學內容，以游戲為主，分為基本活動和游戲。教學重點：由于運動會有隊列比賽，所以每節(jié)課要進行一定時間的隊列練習二年級的體育教學的重點主要側重于投擲和跳躍，所以在教學活動中要有意識的進行投擲方面和跳躍項目的練習，譬如投準投遠練習和跳上跳下練習。并不斷鞏固和提高。二年級學生教學計劃3一：學生分析二年級的學生年齡比較小，基礎比較薄弱，對動作事物結構的思考較為膚淺，身體素質較差，意志力比較薄弱，但是二年級學生形象思維十分活躍，語言和行為歡快活躍，個人能力的提高和思維方式發(fā)生了變化，二年級學生心理趨向穩(wěn)定，顯示出一定的個性特征，個人能處理的問題越來越多，自信心不斷增強，一年級的恐慌心情已經很少見到，即使遇到了什么困難，自己也能從容面對。對他們要熱情地支持、深情地指導，要讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂于助人的三好學生。著力培養(yǎng)。對于一個即將遠航的人，一枚小小的指南針是何等重要！幫助優(yōu)生認識自己幫助優(yōu)生超越某些具體的考試分數和名次，通過和其他杰出青少年的比較，通過對自己求學過程中的經驗與失敗的冷靜分析，通過各種具體的課內外實踐活動，正確全面地認識自己，進而有針對性地發(fā)展自己。四、具體措施成立“學校前20%學生能力提升工作”領導小組。二、輔導目標全面提高學生學習的主動性和積極性；使學生轉變觀念，認真學習，發(fā)展智力，陶冶情操；在學生中形成趕、幫、超濃厚的學習氛圍，使每個學生學有所長、學有所用。（七）、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行簡筆畫教學。（三）、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，與學生生活經驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。五、課程目標（一）、讓學生欣賞老師提供的優(yōu)秀作品，提高學生的欣賞能力，審美水平，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。學生學習主要是靠形象思維和形象記憶。而簡筆畫使用盡可能少的筆劃線條，塑造簡潔、生動、易懂的形象，把它與教學內容有機結合起來，是適應學生的心理特征和審美情趣，是倍受歡迎的教學手段。（二）、通過各種形式的簡筆畫，鍛煉學生的繪畫、技能、表現能力、掌握多種形式的繪畫技巧。（四）、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。（八）、培養(yǎng)學生的形象思維能力， 創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質的全面發(fā)展。三、具體內容端正學習態(tài)度，培養(yǎng)學習習慣，習得學習方法，激發(fā)孩子形成并明確學習的終極目標。組長：x副組長：x成員：x各班主任引導優(yōu)生樹立志向推薦有關名人的傳記讀物，使其將自己放在一個更廣闊的空間和時間中認識自己的使命。嚴格要求。對優(yōu)生要多給予思想上的幫助，使之樹立熱愛集體、熱心為大家服務的思想，鼓勵他們大膽工作，并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機會，肯定他們的成績，讓他們把科學的學習方法傳給大家，達到全體同學共同進步的目的。要讓學生學會質疑、提問。出現了競爭意識。每節(jié)課進行一定時間的隊列練習，對其進行組織紀律性的教育。教學難點：二年級的學生理解動作比較慢，在進行一些協(xié)調性的練習時，可能接受比較慢，所以韻律舞蹈和兒童的一些基本舞步學生接受起來會比較困難。在基本活動中有一些簡單的技術動作，也大都以游戲作為手段和方法進行教學。四：課時安排每課2課時，共30節(jié)課五：教學措施及應該注意的事項教學措施：在教學過程中教師積極引導學生，充分發(fā)揮學生的主體作用。3：因材施教，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。教師和課程開發(fā)機構可以根據課程標準，開發(fā)不同課程作為其中的一個模塊。二年級學生教學計劃4《品德與生活》課程是為了促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。這就要求利用《品德與生活》課做好思想教育工作，教育學生樹立正確的人生觀，學會做人，樹立班集體榮譽心，用科學的方法指導每個人去學習。其表現方式主要有兩種：一是發(fā)生在兒童身邊的真實的生活。第三，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動為載體，這些活動主要包括游戲、討論、交流、動手實踐、調查研究等形式。第三，授課的空間是開放的。強調兒童直接參與，強調全員參與。引導兒童熱愛生活，學習做人是課程的核心。分目標：情感與態(tài)度：(1)教育學生愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。(2)教育學生遵守紀律，養(yǎng)成基本的文明行為。過程與方法：引導學生嘗試用不同的方法進行探究活動。第二單元《可愛的班級》是對一年級下學期《我在班級中》教學主題的延伸，通過美化教室，組織參加學校的運動會，評選班級的小明星，制作班級的黑板報等各種日常班級活動，感受班集體的可愛，進一步培養(yǎng)兒童的集體意識，讓兒童“知道自己是集體的一員，認真完成集體交給的任務，愛護班級榮譽，關心和愛護同伴”。最后一課《長大，真好》是二年級下學期的最后一個單元，也是《品德與生活》課的最后一個單元。分目標的四個方面“情感與態(tài)度”、“行為與習慣”、“知識與技能”、“過程與方法”是一個有機的統(tǒng)一體。在本課程中，教師要由單純的知識傳授者轉變?yōu)閮和顒拥闹笇д?、支持者和合作者。本課程的活動以落實課程目標為目的39。(2)兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經驗的積累是一個連續(xù)的過程。(4)本課程的教科書主要不是作為知識的載體來供教師講授的，它是教師引發(fā)兒童活動的工具，是兒童開展活動時可利用的資源。教學活動在內容上既依據教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵教師從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內容，或與兒童合作選擇內容，或利用兒童自己的選擇來組織活動?？稍谡n堂上完成，也可安排必要的課前準備活動或課后延伸活動來配合。兒童期是品德與社會性發(fā)展的啟蒙階段，教育必須從他們發(fā)展的現實和可能出發(fā)。二、教材特征。在課程與教學中，這種活動主要表現為向兒童提供真實的生活素材或情境并組織兒童實施，如觀察小動物、家政勞動、自理個人生活等?；顒右贤?、有童趣，更提倡教師從兒童生活實際捕捉主題，也提倡兒童自己從生活實際出發(fā)，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去感受，用自己的方式去研究。本課程面向兒童的整個生活世界，重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。第四，授課的時間彈性延展，以學的需要和實效為出發(fā)點。第二，課程目標通過教學活動來實現。二年級學生教學計劃6一、指導思想文明禮儀教育是培養(yǎng)學生良好行為習慣和提高思想道德素質的重要途徑，是推進素質教育的重要環(huán)節(jié)。三、教材分析禮儀教育的內容涵蓋著社會生活的各個方面。通過多種渠道、多個層次、在一日生活中滲透文明禮儀教育或通過專門的教育幫助幫助學生理解《文明禮儀行為規(guī)范》內容，掌握文明禮貌用語、禮儀示范動作，使每一位學生都認識行為規(guī)范、文明禮儀的內容和教育意義。教育學生認識社會公德的重要性，立志做文明人把中華民族的傳統(tǒng)美德繼承并發(fā)揚光大，代代相傳。并能自覺遵守行為規(guī)范和文明禮儀，養(yǎng)成良好的行為習慣。第三部分(9~12課)是自信心教育，樹立“你真棒、我也棒”的思想。愉快、開朗，積極向上，有應付挑戰(zhàn)的勇氣。動手、動腦，養(yǎng)成探究的習慣，學習探究的方法，獲得知識，積累經驗。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當地和學生的實際，及時地把社會中新的信息、科學技術新的成果、學生生活中新的問題和現象等吸收到課程內容中去，不斷提高教育教學的針對性、實效性和主動性，提高整個教育的質量。有良好的生活習慣和勞動習慣。根據學生的實際情況采取多種教學方法。第二部分(5~8課)3課時。主要內容包括：點、線、面的游戲、橡皮泥塑、繪畫、手工制作、紙玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。知識和能力：通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感受并表現生活中的美好事物，從中體驗生活的`樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。三、提高課堂教學效率，貫徹新課程理念的具體措施合作的學習方式：提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習，提高學生做小老師的興趣及自學水平，也有利于優(yōu)良班風的形成、發(fā)展；學生仍然按照上學期分好的小組進行合作學習，鼓勵合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進行評價。學科實踐活動（每學期2次）在《紙片插接》一課學習完畢后，將設計好的自己的名字做成一個可以站立的卡片，并嘗試著用同樣的手法將爸爸媽媽的名字也進行裝飾，可以把全家人的名字插接成一個立體小屋，進行展覽。轉變學習方式，把學習過程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)現、探究、研討等認識活動突顯出來，從而使每一個學生真正成為美術學習的主體，讓學生自己在探究中發(fā)現問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題，進而發(fā)展綜合實踐能力。他們到底應該怎樣規(guī)范自己的行為，以適應學校的生活，確保學習任務的完成，這就需要教師做大量的工作，來幫助他們養(yǎng)成良好的行為習慣。通過學生聯(lián)想生活實際，創(chuàng)造性地模擬生活場景，學以致用。四、教學方法：榜樣示范培養(yǎng)學生良好習慣的最佳方式就是為學生提供榜樣，讓學生模仿。發(fā)現學生的優(yōu)點，具體細致地指出他們的長處，使這些同學更加努力，保持自己的優(yōu)勢，促使其他同學更用心。并對難以形成的習慣進行反復地行為演練。（3）學會用部首查字法，認字、用拼音給生字注音。（5）學習看上下文猜字的識字方法，基本上養(yǎng)成寫字前揣摩字形的習慣，明確寫字的目標是寫對、寫好、寫快。（5）參與課堂討論。（3）會寫留言條。五、教學重難點,“感悟”,體會漢字的特點,“情感,態(tài)度,價值觀的正確導向”.形成能力.要正確處理認字,識字能力,文字知識三者之間的`關系.“認字量”是形成認字能力的基礎,文字知識是為多認字,學習練習分析字型,既是“認字”,也是“寫字”的步驟.六、學習方式：合作、探究。而成就這一切的不僅是父母和自己，還有愛他們的老師?！痹诙昙壍慕虒W活動中，我們的“細節(jié)”就是無數個“一”。這時對今后學習有很大的作用，我們必須要抓住這個階段的學習，為今后的學習打下堅實的基礎。三、教材分析：本學期2年級使用的39。二﹑突出音樂學科特點,強化審美體驗功能。四、教學內容：一)視唱、知識、練耳部分：讀譜知識：結合鍵盤認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。學習頓音記號及其唱法。劃拍視唱各拍子歌曲。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標出小節(jié)或節(jié)拍。在韻母變換時，逐步做到聲音位置不變，注意咬字、吐字的正確。在這個階段，要求學習的樂理知識比較多，學生開始視唱曲譜。在講解知識時，要注意用充滿趣味的語言來講解