【正文】 為禮儀。五、教學重難點教學重點：明確個人禮儀的基本要求、教學難點：如何在日常生活和學習中踐行個人禮儀。三、設計理念我在設計本課時始終貫穿一個理念，情境教學，使用了多媒體課件、視頻、圖片、音樂等多種教學資源，充分調(diào)動學生多種感官來參與學習，同時注意激勵學生，做到由淺入深，層層深入，讓學生通過實踐發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點與不足，明確自己要做到時時處處講文明禮儀，同時還要用自己的言行去感染和影響身邊的人，從而營造一個文明和諧的社會氛圍。積極開展“爭當文明交通小使者”活動，組織學生觀看交通安全短片，教育學生遵紀守法，安全出行，文明出行，不斷增強學生的安全意識和文明意識，組織班級主題教育課，通過學生喜聞樂見的形式，引導學生學習交通安全知識，進一步規(guī)范自身行為，預防安全事故的發(fā)生，營造人人爭當“文明交通小使者”的氛圍，積極開展文明出行社會實踐活動。充分利用各種宣傳形式，動員學生積極參與到文明創(chuàng)建活動之中，通過“爭做文明小市民”活動來向社會宣傳創(chuàng)建知識，不僅培養(yǎng)學生的社會活動能力，進一步營造“小手拉大手”全民參與氛圍，也讓更多市民都融入到創(chuàng)建全國文明縣城的氛圍中去。同學們，講文明，是一種美德，更是一種責任。這些不文明現(xiàn)象的出現(xiàn)，破壞了城市整體的文明與美好，讓我們的城市、我們生活的環(huán)境，就像漂亮的新衣服被染上了污點，就像優(yōu)美的樂曲中出現(xiàn)了雜音。中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族自古就是謙恭禮讓的文明禮儀之邦。文明是衡量一個社會進步的重要標尺，也是一個人綜合素質(zhì)的反映。作為一名少先隊員，我們是祖國未來的建設者和接班人，城市文明有我們的一份責任。不文明的行為就是不和諧的音符，文明的舉動既使再小，也能映射出太陽的光輝。“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”活動。第三篇：爭當文明小市民說課稿爭當文明小市民說課稿一、教材分析文明禮儀是展示民族文化、民族精神的重要途徑，也是市民文明素質(zhì)和城市文明程度的外在表現(xiàn)，更是衡量一個地區(qū)、一座城市綜合水平的重要標尺。四、教學目標知識目標：懂得禮儀有什么作用，了解生活中基本的個人禮儀。六、教學方法情境創(chuàng)設法、體驗感悟法、合作探究法七、教學過程（一）創(chuàng)設情境，導入新課（5分）談話導入，播放視頻學生談觀看感想教師小結(jié)，引出主題師：想不想把我們的家鄉(xiāng)建設的更美麗。（3）誦讀禮儀三字經(jīng)站如松坐如鐘行如風站坐走精氣神頸要直腰須挺肩放松膝并擾（4）除了這些禮儀外，你還知道哪些文明禮儀？師小結(jié)【設計意圖】通過生動直觀的視頻，讓學生領略禮儀的風采，產(chǎn)生內(nèi)心的觸動和感悟，從而愿意學好禮儀，用好禮儀。（五）拓展延伸，踐行文明實踐創(chuàng)新設計一個課后完成的活動主題——“創(chuàng)建文明城市，爭做文明市民，共建美好家園”要求學生向全市人民發(fā)出一份“文明禮儀伴我行”的倡議書，讓“小手拉大手”，將文明禮儀帶入家庭，走向社會，共建文明、和諧的美好家園。文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。講文明，主要包括3個方面?！澳愫谩薄爸x謝”“對不起”“請原諒”等等，這些都是最基本的禮貌用語，我們在日常生活中都會經(jīng)常用到。建設一個溫馨和諧、文明繁榮的家園是我們共同的心愿！文明猶如清新的空氣、和煦的春風，她會讓我們在生活中的每個細微之處感受到愉悅和實惠。我們要經(jīng)常性思考，我在做什么，我做得怎樣，我要成為怎樣的人。文明是城市之魂，美德是修身之本，一滴水能折射陽光，細微處能顯露您的品質(zhì)。80年代，一位企業(yè)家要與某外商洽談合作項目，經(jīng)過幾天的協(xié)商基本達成了合作的意向。一個人的文明就是體現(xiàn)在一個細小的動作，彈指的瞬間。教師作為授業(yè)傳道解惑的育人使者，承載著推動全社會文明進步的重要責任。為此，我向全體教職工倡議如下：注重愛的教育，愛生如子，關注學生發(fā)展。遇學生問候，應面帶微笑回應，不置之不理?？炭嚆@研業(yè)務，加強教研教改，不斷反思提升自我。修身養(yǎng)德，崇尚科學，言傳身教，永為生范。不亂停亂放自行車、摩托車等交通工具。生活方式健康時尚，不賭博酗酒、疏忽健體。用自己的行動傳播文明的種子，用自己的行動帶動身邊的人，在家做文明的好成員，在校做文明的好教師，在社會做文明的好公民，樹立教師自身在學生及家長心目中的師德風范，做家長及學生滿意的教師立足崗位做貢獻提升創(chuàng)建水平服務轉(zhuǎn)型跨越新華鎮(zhèn)中心小學 盧曉英尊敬的各位領導、各位同事：大家好！我今天演講的題目是《立足崗位做貢獻》。更是道德的引導者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者、理想信念的塑造者。從他們的身上，我看到了許多閃光點，感受到了我黨多年來始終保持的青春和活力。學生的確存在“好”與“差”的差異，教師要因材施教，對“好學生”關愛備至，而對“差學生”更應加備的關愛與呵護?！币虼擞哪L趣的談吐，得體大方的著裝，親切熱忱的態(tài)度，扎實淵博的知識，如同和煦的陽光照射到學生的心靈上，使他們感到溫暖、舒暢、輕松。我用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名教師的職責，去詮釋一名共產(chǎn)黨員對教育事業(yè)的忠誠。有人說，教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。記得第一天上學，和藹可親的老師對我們說的第一句話就是：“同學們，從今天開始，你們就是一名文明的小學生了。作為一名商州的小市民，商州是我們每個人的共同家園，我們既是城市文明的受益者，更是城市文明的創(chuàng)造者，我們每個人都有責任、有義務通過自己的文明行為，來為城市增光添彩。篇四：爭做文明市民演講稿踐行文明