【正文】 怎么辦？就像前面說的電動車搶機(jī)動車道，如果他沒有受到相應(yīng)的懲處，那么后面就不僅是他，會有更多的電動車亂騎行，嚴(yán)重影響正常的交通秩序。而交通法規(guī)關(guān)系到每一個(gè)的出行自由，是和我們的生活密切相關(guān)的法律之一，甚至有學(xué)者認(rèn)為，如今的道路已成為法律壓力最密集的場所。對于前一種情況，無心之失，批評指正就能解決，但對于后一種屢教不改的情況，該怎么辦呢？這時(shí)我才感覺到法律法規(guī)對我們維持正常有序生活的重要性。作為一名年輕黨員，我們應(yīng)正確地對待監(jiān)督，樂意接受監(jiān)督。加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自省和自律能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會“三個(gè)代表”的重要思想，加強(qiáng)法律法規(guī)學(xué)習(xí)，知紀(jì)知法、守紀(jì)守法，防范于前，防微杜漸。遵紀(jì)守法是一種被人們公認(rèn)的美德。這些青少年學(xué)生雖然也知道自己所作所為是違法違紀(jì)的，但他們無法真心地體會到事態(tài)的嚴(yán)重性。然而，根據(jù)管家有關(guān)數(shù)據(jù)表明：我國青少年犯罪率呈大幅度增長趨勢，可見增強(qiáng)法律意識、提高法制觀念對我們來說有著極其重要的作用。它在內(nèi)容學(xué)習(xí)的設(shè)置上安排合理，適應(yīng)了當(dāng)代大學(xué)生的閱讀習(xí)慣和接受能力，例如它在每個(gè)章節(jié)都有導(dǎo)言，以方便學(xué)生自學(xué)；而且布局合理，全書的布局安排是先從緒論中闡述的大學(xué)生的自我認(rèn)識講起，到第一、二、三章中對當(dāng)代大學(xué)生在思想層面上對自己世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重新確立的闡述，到第四、五、六章對當(dāng)代大學(xué)生在道德層面上對自己世界觀、人生觀、價(jià)值觀的全新認(rèn)識的闡述，到第七、八章中大學(xué)生學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識的重要意義以及對我國當(dāng)前法律體系的闡述，最后便是結(jié)束語中提出的對當(dāng)代大學(xué)生的希望以及具體要求！全書由淺入深，層層遞進(jìn)，而后又深入淺出；由此可見，編者們在編寫本書過程中花了多么大的心血，寄了多么大的期望！通過對本書的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了自己以前的許多不足，對自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀有了全新的定位！那就是：立志做一個(gè)有文化、有紀(jì)律、有理想、有道德的社會主義接班人和建設(shè)者，并為此而努力奮斗終生！法律心得體會當(dāng)前，我還是一名學(xué)生，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，掌握知識和技能，培養(yǎng)素質(zhì)和能力，力求在這三年的大學(xué)生活中不斷發(fā)展自我，完善自我，為將來走出校園，走進(jìn)社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)〉一書中的理論知識可以說是人類幾千年來發(fā)展的成果的重要組成部分，是我國經(jīng)濟(jì)社會長期發(fā)展實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。體現(xiàn)統(tǒng)治階段的意志，國家制定和頒布的公民必須遵守的行為規(guī)則?！保ㄕ园俣人阉鹘Y(jié)果）“道德屬于上層建促的范疇，是一種特殊的社會意識形態(tài)。我也這樣做了，而且讀完后感觸頗深?？墒潞箪o下心來仔細(xì)想想，我才漸漸接受了這個(gè)事實(shí)。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西，它包含著人才觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀、管理觀、學(xué)習(xí)觀、評價(jià)觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念。二是教師缺乏良好的心理品質(zhì)，而教育學(xué)生需要良好的心理品質(zhì)，心理品質(zhì)的缺乏輕者對學(xué)生惡語中傷，重者對學(xué)生體罰。用《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年護(hù)法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識的同時(shí)，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性，讓每一個(gè)學(xué)生主動地、活潑地發(fā)展?！庇眯慕?、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。教學(xué)不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師，包括環(huán)境)交互作用的過程。在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長放心，社會認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，不威脅、責(zé)難家長。在學(xué)習(xí)的過程中，我不僅更新了自己對法律的認(rèn)識，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認(rèn)為教師就是為社會為學(xué)生服務(wù)的，吃點(diǎn)虧是可以吞下去，那現(xiàn)在我不會再怎么認(rèn)為了，因?yàn)?，每個(gè)人都享有一定的權(quán)利，“平等”的口號不應(yīng)是嘴上說說而已，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義，否則有法也等于無法了。像我們學(xué)校是小學(xué)生，我班是中餐生，學(xué)生未按時(shí)到校及曠課的，我們帶班老師應(yīng)當(dāng)及時(shí)與其父母或者其他監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系。《小學(xué)生學(xué)習(xí)法律心得》正文開始 學(xué)校組織法律知識學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)我了解到應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視。四是自身建設(shè)有要求。黨中央、國務(wù)院在批轉(zhuǎn)中宣部、司法部“四五”普法規(guī)劃時(shí)，都把領(lǐng)導(dǎo)干部列為重點(diǎn)。第一篇：中學(xué)生學(xué)法守法心得體會中學(xué)生學(xué)法守法心得體會我認(rèn)為要增強(qiáng)自己的法制觀念、提高法律素質(zhì)，關(guān)鍵是要認(rèn)識到“五個(gè)有”：一是依法治國有目標(biāo)。江總書記也多次強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部對法律知識要先學(xué)一步，多學(xué)一點(diǎn)，學(xué)深一些。領(lǐng)導(dǎo)干部分別掌握著一定的權(quán)力，是各項(xiàng)事業(yè)的組織者、管理者和決策者，也是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的帶頭人，學(xué)法用法這個(gè)頭帶得好不好，自身法制觀念強(qiáng)不強(qiáng)，嚴(yán)格執(zhí)法做不做得到，直接影響到主管的一大片部門能不能依法辦事的問題，領(lǐng)導(dǎo)帶了頭，學(xué)在前，用在前，還能調(diào)動廣大干部和群眾學(xué)法用法的積極性。平常教育工作中，我常遇到學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。保護(hù)未成年人的工作，應(yīng)遵循保障其合法權(quán)益，尊重其人格，教育與保護(hù)相結(jié)合的原則。同時(shí)我也認(rèn)識到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，《教師法》不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。學(xué)生將不再是知識的容器，而是自主知識的習(xí)得者。教書和學(xué)習(xí)的生活，使我感悟到：教師的人生，還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結(jié)合起來；在教育過程中，貫徹個(gè)別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。預(yù)防未成年人犯罪。三是在利益的驅(qū)使下急功近利，缺少愛心，不會關(guān)愛學(xué)生。一句話，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現(xiàn)。它是在情理之中的。《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》，顧名思義，是闡述關(guān)于思想，道德，法律基礎(chǔ)知識的理論性極強(qiáng)的書。它通過社會輿論、傳統(tǒng)習(xí)俗和人們內(nèi)心信念來維系，是對人們行為進(jìn)行善惡評價(jià)的心理意識、原則規(guī)范和行為活動的總和。”（摘自《現(xiàn)代詞典》）綜合上述的闡述，就不難發(fā)現(xiàn)它們的概念都有人們的主觀意識的成分在里面。他們源于實(shí)踐，同時(shí)也經(jīng)過了我們的先輩們實(shí)踐的檢驗(yàn)，還必將成為我們新世紀(jì)一代作為自身發(fā)展以及投身祖國建設(shè)的理論武器。為此，我要腳踏實(shí)干，從現(xiàn)在做起，從小事做起，不管遇到什么困難和問題都務(wù)必做到不驕不躁，勇敢向前.........知法 學(xué)法 守法的作文隨著人類社會的不斷進(jìn)步發(fā)展，法越來越受到人們的重視，一個(gè)國家的法律體制完善與否也日益成為衡量這個(gè)國家現(xiàn)代化程度高低的標(biāo)志。青少年違法犯罪很大一部分原因是法律意識淡薄、受社會不良習(xí)氣的影響。因此校園中違紀(jì)的現(xiàn)象屢見不鮮。國有國法，家有家規(guī)，校有校紀(jì)，遵紀(jì)是守法的基礎(chǔ)，青少年時(shí)代是處在長身體、長知識的黃金時(shí)代，我們青少年學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、遵守校紀(jì)校規(guī)，遵紀(jì)守法，嚴(yán)以律己，從小事做起，從自己做起，自強(qiáng)、自尊、自重、自愛，爭當(dāng)一個(gè)文明的新時(shí)代青少年。要堅(jiān)定理想信念。黨組織和群眾的監(jiān)督是一面鏡子，經(jīng)常地照一照，檢查一下自己的缺點(diǎn)和不足，及時(shí)加以改正和糾正，對自己的成長進(jìn)步大有裨益。那么法是什么？書上說法就是調(diào)整人行為的社會規(guī)范。因此我們需要一個(gè)大家都認(rèn)可和遵守的規(guī)則，也就是要有法可依。因此不僅對于違法的行為就要進(jìn)行追究，還要求執(zhí)法機(jī)構(gòu)和人員嚴(yán)格按法律的規(guī)定實(shí)施法律，堅(jiān)決維護(hù)法律權(quán)威和尊嚴(yán)。但是專項(xiàng)行動過后，會不會又固態(tài)萌發(fā)呢，會不會變成“情況嚴(yán)峻、集中整治、情況好轉(zhuǎn)、情況再嚴(yán)峻、再整治”的怪圈呢，這就要多方的努力和堅(jiān)持了。我來這個(gè)江南古城已有七年，人說“七年之癢”，也許我對她的熱情，正和不斷躥高的溫度相反，慢慢在褪去，可我知道我心中埋藏的所有珍貴人生點(diǎn)滴都與她有關(guān)。今天的課上我準(zhǔn)備安排一次課堂案例討論，話題是最近一直鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的“三鹿奶粉事件”。我們國家的食品安全法的罰則，對這類違法犯罪行為的處罰已經(jīng)作出明確的規(guī)定，問題是我們要考慮到這個(gè)事件的社會效應(yīng)，對他們的審判應(yīng)該從重從嚴(yán)，不能簡單的作一般的經(jīng)濟(jì)犯罪論處，此次奶粉事件對食品安全衛(wèi)生執(zhí)法也是一次考驗(yàn)?！闭f話的是衛(wèi)生局醫(yī)政科劉千惠?！边@位可是班里的“高倉健”，食品藥品安全監(jiān)督所的潘凱悅。聽完大家的發(fā)言，我進(jìn)行了總結(jié)：“美國的FDA是管理整個(gè)聯(lián)邦政府食品藥品研發(fā)、生產(chǎn)、銷售的機(jī)構(gòu)，美國有關(guān)食品藥品的法律制度也是相當(dāng)完善的。對奶粉事件的嚴(yán)懲是肯定，更為重要的是在這一次一次的社會成本的沉淀中，不斷完善法律、優(yōu)化執(zhí)法流程，直到杜絕類似事件的發(fā)生。2009年8月19日，星期三，臺風(fēng)過境，大利東方最近全國上下各民族同胞都在積極的為迎接建國60周年做準(zhǔn)備。趁此東風(fēng)，我布置了課堂作業(yè)，主題是《以人為本，依法整治“醉駕”》。如今隨著國家的富強(qiáng)，人均占有汽車的數(shù)量是逐年上升，%。說董守法是個(gè)好人，這里面有幾層意思：第一，董守法為人沒得話說，在老婆眼里是標(biāo)準(zhǔn)老公，在小女兒心里是模范爸爸，親戚朋友七大姑八大姨的也都相處得很好；第二，他董守法實(shí)在是個(gè)忠厚老實(shí)人，平日在單位里跟誰總和和氣氣的，笑笑咪咪的，在居民小區(qū)里對左鄰右里的也總愛幫襯著點(diǎn)兒，都夸他是個(gè)熱心人；這最后一點(diǎn)啊，得感謝他爹老董頭兒，他那名兒起的好??！“懂守法”！這天是周六，照例是好人董守法一周里難得能睡上懶覺的一天，可這懶覺還正睡到興頭上，就被老婆一陣罵聲驚醒。夫妻二人來到小區(qū)農(nóng)貿(mào)市場邊老王頭開的雜貨店門口，董守法老婆看到老王頭就氣不打一處來，跨進(jìn)門坎兒就嚷嚷上了：“老王頭！這東西你到底是給我退不退？！”只見老王頭一臉見怪不怪，眼睛都懶得抬一下，慢條斯理地說道：“賣出去的東西，好好的，你怎么能說退就讓我退？”說完了眼睛才往上這么一瞟，正對上董守法老婆因?yàn)闅鈶嵄牭美洗蟮难劬?，大有挑釁的意思。反正我沒說過這賣的是‘康師傅’！什么冒牌兒貨。董守法老婆臉上揚(yáng)起勝利的笑容，丟下那一大包“廉師傅”，挽著董守法胳膊就要走。他這好管“閑事”的毛病又犯了，跑下樓去一看究竟?！斑@是怎么回事兒??？？別吵架??！有話好好說唄！”董守法一邊勸著架，一邊就問起事情經(jīng)過：“來來！兩人有什么誤會給大伙兒說說，說明白了不就解開了么！到底怎么回事兒？”那看著約摸20多歲的男青年搶先開了口“她的狗咬人！你們看看把我手咬的！要是得了狂犬病可是要死人的！她該不該賠錢？！”邊上圍觀的開始你一言我一語；“喲！這咬的真夠深的！”“養(yǎng)的狗咬了人，那是要賠錢??！”一邊小梵急著分辯：“我家皮蛋平時(shí)最乖了，才不會咬人！是他拿石頭砸皮蛋的頭，它才火了的！哼！惡人倒先告狀！”一旁的李奶奶急忙道：“噯！這我可看的真真兒的！這小伙子是拿石頭砸那小狗來著！”聞言那男青年也無甚話說?！薄芭?！還有這么一條呢?。　薄澳强删褪且Я税滓Э?！”圍觀群眾邊說著邊那眼睛齊刷刷看向男青年。董守法坐進(jìn)沙發(fā)，看著茶幾上那本普法宣傳冊，又想起剛才的事兒，心里不禁感嘆：才這大半天兒，就是兩場官司呵！不懂法，不會用法還真不行！以后啊，這法律學(xué)習(xí)可不能放松，每天, , 這法制節(jié)目可得準(zhǔn)時(shí)收看。那什么是法?我認(rèn)為法是安全的眼睛，懂法就能辨明邪正，認(rèn)清是非；法是智慧的窗口，對人的思想進(jìn)行點(diǎn)拔，行為加以制約。我們生活在社會上，必然也要受到法律的約束，任何人在任何情況一旦違反法律，也會被追究法律責(zé)任。在我們渴求知識，崇尚善良的同時(shí)，也最輕易受到不良社會風(fēng)氣影響，所以我們要從小就學(xué)法、知法，才能宏揚(yáng)正義，遠(yuǎn)離邪惡。新中國成立以來，一直朝著建設(shè)社會主義法制國家的方略和目標(biāo)在努力。鄧小平同志早就指出“法制教育要從娃娃抓起”。我們廣大青少年只有學(xué)習(xí)法制知識，才能知道什么是合法、什么是違法，學(xué)會分辨是非，識別善惡，從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，才能清楚地明白“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的道理。只有從自己做起，宏揚(yáng)法制精神——學(xué)法、用法、守法，做法制的先鋒，才能在將來不負(fù)重望，不厚使命，在依法治國中發(fā)揮更大作用。高昌華殺人案，震驚了全太倉、全省乃至全國，他成了太倉的恥辱，成了學(xué)校的恥辱。如果高昌華不走上犯罪道路，他的前程將充滿陽光和希望。”此法條還規(guī)定“已滿十四周歲不滿16周歲的人犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、搶劫、販賣毒品、放火、