【正文】 e isn39。, that 和it 的疑問形式及答語形式。在講課中，教師點擊鼠標(biāo)就可以快捷方便的呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，下面給大家整理了七年級的其中一課的英語課件，歡迎借鑒！教學(xué)目標(biāo)～P英語字母的發(fā)音及書寫。, that 和it 的疑問形式及答語形式。 points：現(xiàn)在進(jìn)行時的用法和動詞Ving形式的構(gòu)成，新目標(biāo)七年級英語Unit5教案。s he doing?(Picture 1)He39。m opening the door.”(The other actions：look at someone,clean the window)Write down the three sentences on the blackboard,and ask the Ss to pay attention to the important words underlined：n What am Idoing?n I39。s he doing?u He39。s his mother doing?She_.(write)3What are they doing?They_.(play soccer)4What are David and Mary doing?They_.(have dinner)5What39。在學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生能通過交換對不同人物活動的描述，促進(jìn)學(xué)生之間和師生之間的情感交流，增進(jìn)情誼。(三)教學(xué)重點及難點掌握并運用描述人物活動和地點的詞匯：watching,doing,eating cleaning,playing,reading,swimming,shopping,pool,school,mall,library掌握并運用簡單的英語交際句型：What are you doing?I am is he doing?He is doing she reading?No,she is doing her homework.(四).教法設(shè)計對本課我主要采取了如下幾種教法：。在每一堂教學(xué)中，學(xué)生總會遇到一些難以理解的詞、句型、短語、句子或某一語法現(xiàn)象。通過對話逐步達(dá)到對教材內(nèi)容的全部操練。，以檢查學(xué)生對本課的掌握情況。，反復(fù)記憶。在課堂上，學(xué)生要積極參與教師設(shè)計的每個教學(xué)活動，要大膽開口，創(chuàng)造性地說自己想說的話。通過對重點句型的變形導(dǎo)入新課。于是我利用教材所給的圖片和問題進(jìn)行引導(dǎo)，先讓學(xué)生觀察圖片，在就圖片回答問題。在整個教學(xué)過第三篇：七年級新課標(biāo)英語課件七年級新課標(biāo)英語課件教學(xué)步驟一、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課教師活動學(xué)生活動引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行關(guān)鍵詞自我檢測，完成自我評估，復(fù)習(xí)所學(xué)的重點詞匯，完成第l部分的教學(xué)任務(wù)。2．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上網(wǎng)查詢的結(jié)果寫出某些名人的出生年月，對學(xué)生不太了解的人物，教師可做說明，完成第3部分的教學(xué)任務(wù)。進(jìn)行ust fr fun!游戲活動，復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)的When is ur birthda? M birth．da is…等句型和語法知識。至少6句話。第四篇：七年級英語人教版課件導(dǎo)語：無人解，千年相思，擺一方案幾，煮一壺清酒，你依然獨自守著一份屬于自己的城池。二、教學(xué)目標(biāo)A、語言知識目標(biāo)：詞匯：字母 AaHh八個人名 Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen句型： Good are you?I’m fine, thanks./ I’m 、語言技能目標(biāo)：通過游戲等多種形式的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對初學(xué)知識的聽、說、讀、寫能力和靈活運用初學(xué)的日常交際用語的能力。D、教學(xué)策略：以趣激學(xué)：以游戲和猜謎的方式激發(fā)學(xué)生參與熱情。有的學(xué)生筆試不錯，但語音、語調(diào)、書寫都有待加強。在今后的教學(xué)中應(yīng)該注重培養(yǎng)、激發(fā)興趣，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力，使語言的學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨化意識和形成學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的過程，這是新標(biāo)和新目標(biāo)英語的要求?！癐 sometimes go to the last to do the group work first…It depends on the teachers’ knowledge of the students actual language ability…”(David Nunan)；提倡教師結(jié)合學(xué)生實際，充分利用學(xué)生、教師本身和環(huán)境中一切可以利用的資，豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造運用英語的機(jī)會，注意多渠道開發(fā)教學(xué)資。人教社《新目標(biāo)英語》教材的幾大特色：。每個單元的選材都于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。由于這些都是學(xué)生熟悉的話題，生活中經(jīng)常碰到的事情，所以學(xué)生容易接受，學(xué)習(xí)熱情自然也高。學(xué)生們充滿了自信，開心地練習(xí)說英語，教室里常常充滿了歡歌笑語。大大豐富了學(xué)生的詞匯量，讓學(xué)生能更好地表達(dá)自己的所思所想。語言情境、語言形式等要符合交際的功能和規(guī)律。(The task dependency principle)學(xué)習(xí)單元中任務(wù)的設(shè)計由簡到繁，由易到難，層層深入，并形成由初級任務(wù)到高級任務(wù)并由高級任務(wù)涵蓋初級任務(wù)的循環(huán)。2．每日進(jìn)行單詞競賽。六、教學(xué)進(jìn)度表Week 1Starter Unit 1 5時Week 2Starter Unit 2amp。、學(xué)習(xí)hi、hello、good、morning、afternoon、evening、fine、OK、thanks等詞匯。2．通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。以任務(wù)導(dǎo)學(xué)：以話題為綱，以任務(wù)為主線，以合作交際為方式，培養(yǎng)學(xué)生用英語交流信息，獲取信息和處理信息的能力。D、教學(xué)策略：以趣激學(xué)：以游戲和猜謎的方式激發(fā)學(xué)生參與熱情。二、教學(xué)目標(biāo)A、語言知識目標(biāo)：詞匯：字母 AaHh八個人名 Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen句型： Good are you?I’m fine, thanks./ I’m 、語言技能目標(biāo)：通過游戲等多種形式的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對初學(xué)知識的聽、說、讀、寫能力和靈活運用初學(xué)的日常交際用語的能力。以下是小編整理七年級英語Unit1課件的資料，歡迎閱讀參考。4．堅持值日生。(Learning by doing)自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體的任務(wù)活動學(xué)習(xí)語言，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去實施特定的語言行動，通過完成特定的交際任務(wù)獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。(The formfunction principle)任務(wù)的設(shè)計注重語言形式和語言功能的結(jié)合。這時學(xué)生特別需要教師的指導(dǎo)。第一冊有詞匯700個左右，第二冊約4