七年級地理下冊美國第一課時教案設計-wenkub
2024-11-15 12 本頁面
【正文】 ③城市和人口密集 ④多高原、山地，降水稀少A．①②B．③④．①④D．②③乙、丙兩農業(yè)帶分別是A．玉米帶、混合農業(yè)區(qū)B．小麥區(qū)、玉米帶．棉花帶、玉米帶D．小麥區(qū)、棉花帶[解析]D B 本題主要考查美國農業(yè)帶的分布及成因。拓展應用．下列關于美國地理位置的敘述，正確的是①美國東臨大西洋，東南臨加勒比海 ②美國西臨太平洋，阿拉斯加州隔白令海峽與俄羅斯相望 ③美國北鄰加拿大，南鄰墨西哥，兩者都是北美洲的發(fā)達國家 ④美國本土全部位于北溫帶A．①②B．③④．②④D．①③[解析] 美國東臨大西洋，南臨墨西哥灣，西臨太平洋，阿拉斯加州隔白令海峽與俄羅斯相望；美國北鄰加拿大，南鄰墨西哥，加拿大是北美洲的發(fā)達國家，墨西哥是北美洲的發(fā)展中國家；美國本土全部位于北溫帶。到49176。主要農業(yè)帶圖9－1－2A__乳畜__帶、B__玉米__帶、__小麥__區(qū)、D混合農業(yè)區(qū)、E棉花帶、F畜牧和灌溉農業(yè)區(qū)。耕地面積廣大，約占世界耕地面積的10%。知識點●2 農業(yè)地區(qū)專業(yè)化．自然環(huán)境地形：西部科迪勒拉山系，中部__中央平原__，東部__阿巴拉契亞山脈__。海陸位置：本土位于A__太平__洋和B__大西__洋之間，北、南分別與__加拿大__、D__墨西哥__相鄰。這節(jié)我們一起走進美國，了解美國的領土組成、民族構成及經(jīng)濟狀況。過程與方法（1）結合地圖了解美國領土的組成和地理位置；（2）根據(jù)地圖和資料，了解美國人口、種族、華人、華僑等方面的基本概況。情感態(tài)度與價值觀（1）通過了解美國領土的擴張過程，即印第安人受苦受難的血淚史，使學生懂得殖民主義的罪惡；（2）通過了解美國黑人的社會地位和華人華僑對美國科技與文化的貢獻，使學生認識美國社會的弊端和中國人的偉大。自主預習單：知識點●1 民族大熔爐圖9－1－1．位置和領土組成緯度位置：本土主要位于30176。領土組成：除本土外，還包括北美洲西北部的E__阿拉斯加州__和太平洋中的F__夏威夷州__。河湖：__密西西比河__是世界第四長河，__蘇必利爾湖__是世界上面積最大的淡水湖。密西西比河和五大湖為__灌溉__提供了良好的條?；ブ綄W探究導研：合作探究，互助研討探究點一 美國的地理位置問題導入圖9－1－3是對美國地理位置的描述，據(jù)圖了解美國的地理位置有何特點？圖9－1－3知識鏈接美國的地理位置半球位置：美國位于北半球、西半球。之間，位于北溫帶。探究點二 美國農業(yè)的專業(yè)化生產問題導入下圖是美國本土農業(yè)帶的分布圖，該圖反映了美國農業(yè)生產怎樣的特點？圖9－1－4知識鏈接美國農業(yè)生產與當?shù)氐淖匀粭l、市場等因素有著十分密切的關系。甲位于美國的五大湖區(qū)，是美國的乳畜帶，這里氣候冷濕，適宜牧草生長；城市和人口密集，市場消費量大。美國本土位于北美洲，屬于北溫帶，臨大西洋和太平洋；夏威夷州位于太平洋上，屬于大洋洲，有熱帶；阿拉斯加州臨太平洋和北冰洋，屬于北美洲，有寒帶。一、說教材《美國》是初中地理人教版七年級下冊第九章第一節(jié)的內容。二、說學情初中階段是智力發(fā)展的39。過程與方法目標：能夠運用地圖和資料，比較美國傳統(tǒng)工業(yè)與新興工業(yè)的基 本特點，理解美國在工業(yè)化和開發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗與教訓。五、教法和學法說教法：根據(jù)教學內容目標和地理科教學特點以及有關的教學規(guī)律，主要采取了讀圖法，直觀教學法和討論式教學法。(二)新課講授1讓學生自讀課文內容，把自認為重點的知識劃下來。學生歸納自己的觀點，教師補充：美國的經(jīng)濟概況部分可以分為兩個層次：一是國內的工農業(yè)總產值，二是對外貿易。介紹美國“夕陽工業(yè)”與新興工業(yè)的競爭狀態(tài)，指出美國的三大工業(yè)區(qū)。2了解東南亞熱帶雨林氣候和熱帶季風氣候特點及對農業(yè)生產的影響；了解東南亞主要農作物和熱帶經(jīng)濟作物的分布。能力目標會讀東南亞地形圖、馬六甲海峽圖，會利用地圖來分析地形特征和位置特點，培養(yǎng)學生的觀察、分析能力。2熱帶
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