【正文】 幫助，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿(mǎn)愛(ài)心的人。B、《魯濱孫漂流記》的主人公魯濱孫熱衷于航海，性格堅(jiān)毅。答案： 社會(huì)人生 生命的關(guān)愛(ài)之情自然萬(wàn)物的贊美之情科普著作文學(xué)經(jīng)典10，《昆蟲(chóng)記》是優(yōu)秀的科普著作，也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典。答案：法布爾《昆蟲(chóng)記》 《昆蟲(chóng)物語(yǔ)》《昆蟲(chóng)學(xué)札記》《昆蟲(chóng)的史學(xué)》講昆蟲(chóng)生活《綠色蟈蟈》6．本書(shū)真實(shí)地記錄昆蟲(chóng)的生活，還透過(guò)昆蟲(chóng)世界折射出，全書(shū)充滿(mǎn)了對(duì)，充滿(mǎn)了對(duì)。5，法國(guó)有一個(gè)人耗盡了一生的精力來(lái)研究昆蟲(chóng)，并專(zhuān)為昆蟲(chóng)寫(xiě)出了十卷大部頭的書(shū)，這個(gè)人是；這本書(shū)是《》。它行文生動(dòng)活潑，語(yǔ)調(diào)輕松詼諧，魯迅把它奉為“講昆蟲(chóng)生活”的楷模。外祖母收養(yǎng)的棄兒弄來(lái)黑色蟑螂，大家玩得不亦樂(lè)乎。4，“謝謝你，好孩子！咱們倆養(yǎng)活不了自己?jiǎn)?？咱們倆？有什么了不起的！”這句話(huà)是《童年》中說(shuō)的，“好孩子”指的是。小說(shuō)從我隨母親去投奔外祖父寫(xiě)起，到外祖父叫我去人間混飯吃結(jié)束，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。吝嗇、貪婪、專(zhuān)橫、殘暴1，舅舅：兩個(gè)舅舅也是粗野，自私的市儈，整日為爭(zhēng)奪家產(chǎn)真吵斗毆，瘋狂虐待自己的妻子。（二）如果是人物形象分析題，一定要答出人物的具體性格，以及在文中的表現(xiàn)，（三）如果是拓展題，一定要有（1）觀(guān)點(diǎn)，（2）闡述觀(guān)點(diǎn)由來(lái)（3）聯(lián)系生活實(shí)際。）表述題主要是考查同學(xué)們有沒(méi)有去讀原著，對(duì)故事情節(jié)的熟悉度，考的是故事情節(jié)的把握，因此在表述中，要答全，不敢丟三落四，把得分點(diǎn)弄丟了，表述語(yǔ)言要概括簡(jiǎn)潔，切忌羅哩八嗦，沒(méi)完沒(méi)了。李逵大怒，把他打倒在地。牛二又無(wú)理要求楊志殺個(gè)人來(lái)證明第三寶——“殺人刀上沒(méi)血”，楊志不肯，牛二就耍起無(wú)賴(lài)，來(lái)?yè)寣毜叮€要打楊志。（120字左右）（5分）（要點(diǎn)與評(píng)分：故事情節(jié)基本準(zhǔn)確完整，時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及事件較清楚，給4分，語(yǔ)言表達(dá)給1分。二，題型分析（一）簡(jiǎn)答題：（4分）表述題主要是考查同學(xué)們有沒(méi)有去讀原著，對(duì)故事情節(jié)的熟悉度，考的是故事情節(jié)的把握，因此在表述中，要答全，不敢丟三落四，把得分點(diǎn)弄丟了，表述語(yǔ)言要概括簡(jiǎn)潔，切忌羅哩八嗦，沒(méi)完沒(méi)了。對(duì)作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià)；對(duì)作品中感人的情境和形象，能說(shuō)出自己的體驗(yàn)；品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。這種要求如果落實(shí)在試題上，應(yīng)該主要是主觀(guān)表述題，而我們現(xiàn)在的試題主要還是考查學(xué)生的積累，考查學(xué)生對(duì)情節(jié)的掌握情況，屬于客觀(guān)表述題，換句話(huà)說(shuō)就是考查學(xué)生有沒(méi)有去讀原著。如果有打格限字的話(huà)，一定要先打草稿，修正，再抄進(jìn)格子，千萬(wàn)不敢直接在方格上寫(xiě)，造成開(kāi)頭情節(jié)展得太細(xì)，把方格填滿(mǎn)了，搞得還有要點(diǎn)沒(méi)地方寫(xiě)。示例：“楊志賣(mài)刀”。楊志一時(shí)性起，殺了牛二。假李逵慌忙求饒，自稱(chēng)李鬼，并編造謊言騙李逵。如果有打格限字的話(huà)，一定要先打草稿，修正，再抄進(jìn)格子，千萬(wàn)不敢直接在方格上寫(xiě)，造成開(kāi)頭情節(jié)展得太細(xì)，把方格填滿(mǎn)了，搞得還有要點(diǎn)沒(méi)地方寫(xiě)。（4）發(fā)出號(hào)召這幾種題型都要求語(yǔ)言表述流暢，簡(jiǎn)潔分值（1）分 《童年》人物形象——典型情節(jié)——性格特征：1，阿廖沙：聽(tīng)外祖母講故事，還有樂(lè)觀(guān)純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”，都給過(guò)阿廖沙以力量和幫助，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿(mǎn)愛(ài)心的人?！独ハx(chóng)記》該書(shū)的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？答案：行文生動(dòng)活潑，語(yǔ)調(diào)詼諧幽默，充滿(mǎn)盎然的情趣6，讀完《童年》閱讀感受：讀來(lái)令人感到悲哀但不過(guò)于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無(wú)情中看到人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運(yùn)的巨大力量。童年刻畫(huà)了眾多的人物形象，外祖父是一個(gè)吝嗇、貪婪、專(zhuān)橫、殘暴的人，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。（答案示例：外祖母阿廖沙）5，根據(jù)高爾基《童年》的內(nèi)容，在下面空白處填出相關(guān)人物。（答案示例：外祖父小茨岡或伊凡）6．《童年》講述的是作家一段沉重的童年往事，因此小說(shuō)的基調(diào)在整體上得；但也因?yàn)槭且砸粋€(gè)小孩的眼光來(lái)描述的，這樣就給一幕幕悲劇場(chǎng)景蒙上了一層的色彩，使人在黑暗中看到，在邪惡中看到，在冷酷無(wú)情中看到，在悲劇的氛圍中感受到答案：嚴(yán)肅、低沉天真爛漫光明善良人性的光芒人們戰(zhàn)勝悲劇命運(yùn)的巨大力量7．《童年》中奧夫相尼科夫家的三個(gè)孩子玩捉迷藏時(shí)，阿廖沙看到 ________，就_________，于是他們成了好朋友。3，《昆蟲(chóng)記》它根據(jù)大量第一手資料，將昆蟲(chóng)的生活和習(xí)性揭示出來(lái)，如蟬在地下潛伏4年才能鉆出地面，在陽(yáng)光下歌唱5個(gè)星期；蟋蟀善建巢穴，管理家務(wù)；蜘蛛善于捕食、織網(wǎng)；螳螂善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人；樵葉蜂可以不用任何工具“剪”下圓葉片做巢穴蓋子??在作者筆下，楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；小甲蟲(chóng)“為它的后代作出無(wú)私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”；而被毒蛇蜘蛛咬傷的小麻雀也會(huì)“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動(dòng)作慢了，它甚至?xí)駤雰喊憧摁[。這本書(shū)又譯為《》或《》，被譽(yù)為“”。這本書(shū)是優(yōu)秀的，也是公認(rèn)的。魯迅把它奉為“講昆蟲(chóng)生活”的楷模。他在小人國(guó)、大人國(guó)歷險(xiǎn)多年，吃盡千千辛萬(wàn)苦，終于得到了可觀(guān)的財(cái)富。2，外祖母：慈祥善良、聰明能干、熱愛(ài)生活、胸懷寬大、善于忍讓3，外祖父：吝嗇、貪婪、專(zhuān)橫、殘暴。《童年》講述的是阿廖沙（作者的乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。作品中，還有兩個(gè)粗野自私的舅舅米哈伊爾和雅科夫，樂(lè)觀(guān)純樸的學(xué)徒小茨岡，正直的老工人格里戈里，獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”，快樂(lè)的麻臉保姆葉夫根尼婭。這時(shí)，廚房成了孩子們的天地。從“我”隨母親去投奔外祖父寫(xiě)起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結(jié)束，生動(dòng)再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。外祖母：如一盞明燈照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心，她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給他聽(tīng)。舅舅：兩個(gè)舅舅也是粗野，自私的市儈，整日為爭(zhēng)奪家產(chǎn)真吵斗毆，瘋狂虐待自己