【正文】 與語言或話語有關，“謳歌英雄”當然需要用優(yōu)美的語言歌頌，因此，必須寫作“謳”。另售雞旦英勇就義⑤標新立異，故意寫錯，以引人注目。找出導致別字的原因①形近致誤。就算是做廣告，也應昭示文明，不應在廣告中出現(xiàn)錯別字。飯店門口：“抄”飯修車店門口：補胎“沖”氣零售店鋪門口：“另”售家具店門口：家“俱”裝潢店門口：裝“璜”失物廣告：失物“啟示”網(wǎng)吧廣告：一“網(wǎng)”情深鋼琴廣告：“琴”有獨鐘、一見鐘“琴”熱水器廣告：隨心所“浴”空調(diào)廣告：終生無“汗”1服裝店廣告：“衣帽”取人1某洗衣店廣告：“衣衣”不舍（三）下面是一個網(wǎng)友發(fā)的帖子，請你將它翻譯成現(xiàn)代漢語?？墒瞧腿酥毁I了一只雞回來。后來我們實在有些累，就背著班長偷偷喝了喝。他這時忍無可忍了，拿起那把斧子，砸爛了柜臺。營業(yè)員開的是，買爹頭一把，單價五元。教學重點：掌握避免錯別字的幾種常用方法教學難點：培養(yǎng)良好的語文學習習慣，提高學習的主動性和自覺性。根據(jù)評議修正調(diào)查報告。（2）、探求糾正、不寫錯別字的方法。師：調(diào)查報告一般可分為三個部分：（1）、調(diào)查的時間、地點、調(diào)查的目的。一、師生合作消滅錯別字。看書上“閱讀材料4”的圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？請把錯別字改正過來。教學重難點培養(yǎng)良好的語文學習習慣，提高學習的主動性和自覺性。所以我們要認真嚴謹?shù)貙Υ恳粋€漢字，并正確地書寫它們。（3）教師講述《一字毀千軍》、《切除十指》、《記暑假里的一件事》等小故事。學生默讀材料。搜集關于“錯別字的教訓”的故事。了解漢語中出現(xiàn)的錯別字的原因。培養(yǎng)學生正確使用漢字的良好習慣。教學課時： 1課時 教學過程一、出示學生作業(yè)中出現(xiàn)的錯別字。同學之間相互交流并談談感受。（4）交流聽后的感受。街頭錯別字教學目標培養(yǎng)良好的語文學習習慣，提高學習的主動性和自覺性。教學準備收集日常生活中錯別字的圖片。小組長匯報活動開展情況。PPT展示街頭出現(xiàn)的錯別字，并抽學生改正。（2）、對調(diào)查材料做出分析，主要是統(tǒng)計和分類。全班交流評議調(diào)查報告。第二篇：消滅錯別字教案遠離錯別字教學目標：了解漢語中出現(xiàn)的錯別字的原因。教學過程：一、導入：“漢字”是中華民族的偉大創(chuàng)造，是我國勞動人民集體智慧的結(jié)晶。他一看很生氣，不過沒說什么，只說同志，斧子的斧寫錯了。打起官司了?！蹦车赜袀€集鎮(zhèn)叫“坎頭”。他很生氣地說：“還有一只雞呢？兔子怎么沒有買回來？”仆人說：“你帖子上不是寫‘雞兩只，免一只’嗎！”④ 小王同意戒煙，他把保證書交給女朋友小李，小李沒看完就氣走了。偶剛到米國，舉目無親，5646，經(jīng)常555~~~~~,無意中在網(wǎng)上遇見一只大蝦，是個帥氣的gg，他是一論壇斑竹，很有才氣，風流周黨，醬紫，偶這只菜鳥很快和他成了好朋友。這樣的錯別字誤導小學生不說，還大大影響了城市的形象。摳心瀝血負偶頑抗如火如茶病入膏盲②音近致誤。蛋糕廣告：步步糕升胃藥廣告：一步到胃賽馬廣告：樂在騎中消滅錯別字的方法語音辨識法—借助聲旁區(qū)別不同的字戰(zhàn)爭中失去孩子的老人痛不欲生，呼天掄地。“嘔”的形旁是“口”，表明與嘴有關的—個動作，即“嘔吐”。“宀”——大都與居處（宅、寶、家、寓、宿、寄、窗）有關。如果明確了“脈搏”：是指血脈跳動，是一個動作場景，而“搏”具有“搏動、跳動”的意思．正好和“脈搏”的語境相吻合，那么，就會很輕松地記住“脈搏”的“搏”應是動詞“搏”而不是“胳膊”義的名詞“膊”.探源區(qū)別法如“再接再厲”這個成語常用來鼓勵人，而“勵”有鼓勵的意思，常有人把它寫作“再接再勵”。墨守成規(guī)(墨：指墨子，他曾經(jīng)很成功地阻止魯班的攻城方略，有“墨子善守”的說法)名列前茅(茅：古代楚國行軍時走在前面的軍士均持茅草當旗子)口訣記字法對形近字，可以把它們的細微差別編成口訣，這樣易記易用。ng)。近年來，世界許多國家都提出警惕“語言入侵”、“文化入侵”的問題。2000年，波蘭制定一項法律，規(guī)定所有公司的推銷廣告和產(chǎn)品說明書必須用波蘭語。167。錯別字的存在，不僅影響句子意思的表達，而且對學生提高整體語文素養(yǎng)帶來極大的障礙。概括講解，分析錯別字產(chǎn)生原因，找到病因?qū)ΠY下藥開出藥方——克服錯別字的幾種方法，“講字義，聯(lián)想學習法”、“辨字型，結(jié)構分析法”“講字義抓規(guī)律，偏旁部首法”“講故事、編歌謠、記誦學習法”，樹立學習自信。第四課時：主講“講故事、編歌謠、記誦學習法”感受傳統(tǒng)語言文字之美。因此，學生進行改錯別字訓練時，應以學生喜聞樂見的方式進行，寓教于樂。所以，在教學中可以穿插一些小故事，使學生在活躍的氣氛中提高學習興趣。所以讓學生不斷收集整理錯別字，制成學習卡片，經(jīng)常拿出來看，進一步強化。■總教學目標了解古今漢語存在錯別字的現(xiàn)象和原因通過課堂學習幫助學生發(fā)現(xiàn)學習中的問題培養(yǎng)學習興趣、提高學習的主動性積極性 ■專用教材聯(lián)翔語文編《和錯別字說拜拜》（共10章）■教學課時5課時（2小時/課時），每章1小時，共計10小時。醫(yī)生在開處方時將“切除食指”誤寫成“切除十指”，當這位農(nóng)民從手術室出來時，好好的十個手指不見了，成了終身殘廢，喪失了勞動能力，還引發(fā)了一起醫(yī)療事故糾紛。懶惰心理、隨意而為，不查字典不問，遇到不會寫的字隨意找一個音同或音近的字替代。舉一反三：毛骨聳（悚）然 皮膚油（黝）黑脫（蛻）變手（首）屈一指常（長）年累月示例：“毛骨聳然”意思是見到陰森或凄慘的景象時，感覺恐懼，“聳”是高或者引人注意的意思，應為“悚”（害怕的意思）利用工具書學生查找詞語意思描述想象，教師予以點撥，可以給予適當激勵，激發(fā)學生熱情，樹立自信。字音步驟二：通過小黑板上的詞語引出本課時重點內(nèi)容“辨清字形、結(jié)構分析法”含義：對于字形相近的字詞，容易引起錯覺而寫成錯別字，所以要對字形加以辨析，加以歸類，幫助學生克服字形難關。⑷ 碧空萬里無云，太陽灸烤著大地。細心點，認真點，一定能消滅錯別字，成為一名生活中的細心人！錯別字對我們的危害非常大，只要細心點就可以避免這不必要的麻煩，讓我們一起來消滅錯別字吧！六、作業(yè)完成《跟錯別字說拜拜》階段治療小復習1整理錯別字制作表格■教學目標熟練運用已經(jīng)講過的改正錯別字方法懂得“抓規(guī)律、偏旁分析法”克服錯別字培養(yǎng)熱愛語言文字的思想感情，提高學習的主動性第三課時■教學過程一、復習舊課、鞏固練習檢查《階段治療復習1》和學生交流分析二、講解新課“抓規(guī)律、偏旁分析法” 步驟一：問題討論平時作業(yè)中那些偏旁你老是寫錯呢？試舉一些例子歸納提煉 的確有些偏旁不易分清像剛剛說到的“冫與 氵” “卩 與 阝 ”“ 疒與 ”“ 廴與辶”等等，我們可以通過分組分析讓學生掌握形聲的特點。通過偏旁，有規(guī)律可循，學生也易于理解。三、隨堂檢測練習學生完成《跟錯別字說拜拜》第五、六兩章《爭當小醫(yī)生》練習教師批閱交流四、課外拓展近年來，各種新聞媒體及報刊出現(xiàn)了不少錯別字，致辭使用權歪曲愿意或生出異義，變得荒唐可笑，讓讀者、觀眾十分掃興。但在2004年2月15日晚某省電視臺一位嘉賓發(fā)言時引用這兩句的字幕是：“關關雎鳩，在河之舟。２、做生活的有心人，看看街頭有多少錯別字。這和我們所說的“關公面前耍大刀”的意思差不多?！搬樫H時弊”，與古時中醫(yī)治病的石針有關，應為“砭”，不能誤作“貶”。六、作業(yè)１、整理錯別字制作表格 ２、收集一些成語小故事加深印象第五課時■教學目標１、學生全面掌握①講字義、聯(lián)想學習法②辨清字形、結(jié)構分析法③抓規(guī)律、偏旁部首法④講故事、編歌謠記誦學習法來克服錯別字 ２、通過測驗檢查學生所學３、培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的熱情 ■教學過程一、全面復習幾種學習方法 教師提問學生自己歸納整理二、出一張試卷檢測學生所學三、教學小結(jié)靠語文老師自己發(fā)現(xiàn)和糾正錯字，不僅力量微小，而且學生被動接收，收效甚微，要發(fā)動學生積極參與。我想長此以往，學生一定可以