【正文】 說，它應(yīng)該向小白兔賠禮道歉，可是它還面不改色，心不跳，一副架子十足的樣子，還大聲嚷嚷：“擋住我的去路了，還不快點(diǎn)滾開！”小白兔很是生氣，說：“你不要驕傲，咱們?cè)賮硪粓?chǎng)比賽如何？”“比就比，誰怕誰。早晨，太陽公公起得早，邁著輕盈的步子爬上山頭，熱情的把光和熱送給大地媽媽。新編，即寫出新意，或者編寫出新的情節(jié)，、對(duì)于國家的方針政策，以及國家領(lǐng)導(dǎo)人的重要活動(dòng)等莊重嚴(yán)肅的大事不能采用此種形式加以表現(xiàn).（六）課堂練習(xí)：構(gòu)思：請(qǐng)同學(xué)們充分發(fā)揮想像和聯(lián)想，采用“故事新編”的形式，從下列六個(gè)問題中任選一個(gè)文題進(jìn)行構(gòu)思，并交流主要內(nèi)容。（4）角色變形。例如，孟母三遷的千古佳話，放在現(xiàn)在可以說是推動(dòng)“擇校風(fēng)”，助長(zhǎng)了“應(yīng)試教育”，不利于教育平等和教育創(chuàng)新。對(duì)原有的故事情節(jié)進(jìn)行改編，或增加情節(jié)，或改變情節(jié)，或保留一部分情節(jié)后再按需要設(shè)計(jì)其他的情節(jié)。（三）故事新編的形式特點(diǎn)(板書)新，編。（二）引導(dǎo)得出 ：故事新編作文概念。教學(xué)難點(diǎn)：開拓學(xué)生的創(chuàng)新思維，能用“故事新編”的方法創(chuàng)作、構(gòu)思作文。掌握“故事新編”作文的特點(diǎn)?！彼鼈儌冎皇枪δ懿煌?，賬房先生也在末尾說交卸了的關(guān)官和還沒有做官的隱士還是多的很。官僚們的形象是庸俗而虛偽的，想要極力裝出一付尊重知識(shí)分子的樣子，實(shí)際上小吏們只為了面子耐著性子聽著講演，簽子手們轉(zhuǎn)眼就查探老子的青牛上有無財(cái)物，關(guān)尹喜對(duì)老子所持的無不為只好無為的行事態(tài)度實(shí)際上持一種嘲諷態(tài)度?？鬃邮侵髁魃鐣?huì)的信仰，但出關(guān)的老子卻有一種殉道者的圣潔之美，外面不但沒有鹽連水也是缺乏，又是尼采梭羅式的孤獨(dú)者。縱然孔子最終逼走了老子。他們當(dāng)初相遇相知不過是因?yàn)榭鬃釉谧叱玫穆飞舷萑肜ьD，在老子那里尋求精神的慰藉，現(xiàn)在孔子懂得了“化于人”的道理自然要汲汲于重新走上“化人”道路的。魯迅雖然隨后在出關(guān)的關(guān)一文中直接否認(rèn)了所謂的自況說，但是一個(gè)作家的寫作難免在字里行間透露出自己的思想傾向，他此時(shí)的心態(tài)當(dāng)是十分復(fù)雜的。老子與孔子形象是復(fù)雜的。老子用自然之道為孔子解答疑惑，盡心盡力地教訓(xùn)孔子，老子的學(xué)說給了孔子極大的震撼，這時(shí)老子是欣賞孔子的，連他自己都覺得自己說的太多了，不符合他無為的一貫形象。所以不去華山的理由是對(duì)歸馬于華山之陽和華山大王小窮奇的畏懼，選擇首陽山的原因是既不高也不深，還有薇。他們堅(jiān)持的忠義背后不過是虛偽，在昏庸的殷紂王統(tǒng)治時(shí)期沒能效比干諫殷紂只知在養(yǎng)老堂里頤養(yǎng)天年，練練太極拳什么的。細(xì)讀幾篇，我們還是能夠感受到文字背后略顯嚴(yán)肅的主題，感受到魯迅在人生最后階段“絕望之虛妄正與希望相同”的復(fù)雜心態(tài)。第一篇：《故事新編》評(píng)析《故事新編》評(píng)析《故事新編》成書于魯迅暮年，卻擁有幽默從容的語言風(fēng)格，魯迅自述為“油滑”，是“游戲筆墨”。關(guān)于文體魯迅自認(rèn)為“歷史小說”，但準(zhǔn)確的說是“歷史的小說”，魯迅先生不是把死人寫得更死，而是著重對(duì)人物精神心理的把握，不少已經(jīng)被“蓋棺定論”，被符號(hào)化的歷史人物在魯迅筆下又有了新的活力。殷商滅亡之后又“義憤填膺”地?cái)r住周王的馬宣揚(yáng)忠義，指責(zé)他們沒有臣子的仁義。他們其實(shí)是在用自己那套奇特的價(jià)值體系自欺欺人，逃避現(xiàn)實(shí)，這就反映了中國人善于轉(zhuǎn)化矛盾以求自保的國民劣根性。三月之后，孔子悟道，老子卻不大高興，不得不歸去。老子信奉無為而無不為，想無不為，于是只好無為。晚年的魯迅已不復(fù)年青時(shí)代的豪情壯志，像老子一樣對(duì)現(xiàn)實(shí)的殘酷和無奈，對(duì)社會(huì)人際關(guān)系也有了清醒的認(rèn)識(shí)，主觀上仍然想保有孔子知其不可為而為之的理想主義精神，現(xiàn)實(shí)生活中相似的對(duì)于社會(huì)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)讓他不自覺地還是通過自己的描寫讓讀者自然地對(duì)老子生出一種同情的感情。孔子學(xué)會(huì)了知識(shí)就提防恩師，外恭內(nèi)倨，當(dāng)然是為人所不齒?？讋倮蠑∧耸菤v史必然。出函谷關(guān)時(shí)，老子想爬城，用盡了哲學(xué)的腦筋也沒有想出來，表現(xiàn)了魯迅對(duì)道家空想不作為的批判與諷刺。辛辛苦苦求來的道德經(jīng)的真正價(jià)值也不過是和大豆餑餑放在一起罷了，充滿諷刺意味。魯迅是五四中打倒孔家店的得力干將，但他在本篇中對(duì)于孔子知其不可而為之的實(shí)干精神是贊同的，對(duì)其逢蒙式的卑鄙行徑是不齒的，對(duì)老子總體上是批判的卻又流露出同情來。掌握“故事新編”的方法，能用“故事新編”的方法創(chuàng)作、構(gòu)思作文。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：以2011年高考滿分作文《赤兔之死》導(dǎo)入。引導(dǎo)、明確概念：“故事新編”就是在寫作時(shí)把文學(xué)名著、歷史故事、成語或神話傳說中的人物、事物、故事情節(jié)等進(jìn)行改編，利用時(shí)間、空間的變化，環(huán)境的轉(zhuǎn)換進(jìn)行再創(chuàng)作，寫出新故事，以此表達(dá)一種新的思想或主題的短篇小說。新：拋棄俗套，創(chuàng)造新奇，舊瓶裝新酒。如《南郭先生不要走》就續(xù)寫了《濫竽充數(shù)》這個(gè)寓言。（3）空間變形。就是不改變故事的基本框架和內(nèi)容，而變化故事的人物，或增或減或變，續(xù)寫變換角色后的故事，闡述新的內(nèi)涵。學(xué)生作文參考題目：（1）、龜兔的第N次賽跑（2）、新狐假虎威（3）、新揠苗助長(zhǎng)（4）、孔乙己、范進(jìn)、閏土、諸葛亮、方仲永高考記(5)、唐僧做官學(xué)生作文展示三、課堂小結(jié)四、布置作業(yè)題目及要求：用“故事新編”這種新的作文形式編寫一篇精彩的短篇小說。披著白大褂的白衣天使小白兔，蹦蹦跳跳來到小河邊散步。”小烏龜爽快的答應(yīng)了。兔子驚訝地說：“咦！你怎么又跑到我前面了呢？”小朋友們，你們知道烏龜是怎么獲勝的嗎？《井底之蛙》續(xù)自從青蛙聽到喜鵲說自己是井底之蛙以后，青蛙非常生氣，于是想跳上來看看。而井里只有無聊的幾根水草，被我蹦蹦跳跳都快踩爛了！青蛙環(huán)顧四周，遠(yuǎn)處，影影影綽綽出現(xiàn)幾座高樓大廈，哇，還有玉米地哩！還有它從未見過的食物——蝗蟲呢！青蛙口水直流三千尺，連蹦帶跳地進(jìn)了玉米地?！洱斖觅惻堋沸戮廄斖觅惻軕?yīng)該是家喻戶曉的故事了吧，由于兔子的驕傲，讓烏龜獲得了勝利，兔子明白了什么是謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后了，于是它慢慢的改掉了驕傲的性格，天天在外面練習(xí)跑步。龜兔賽跑又已烏龜勝利而告終?？蔀貘f哪里聽得進(jìn)去，伸出雙手就把麻雀推后，說麻雀多管閑事。烏鴉慌了，不知道該怎么辦才好，可唯一的辦法就只有逃走了。他趕忙放下手中的工具。當(dāng)然，