承擔(dān)對社會的責(zé)任教案-wenkub
2024-11-15 12 本頁面
【正文】 深深的熱愛的感激之情，國家、社會都需要我們的奉獻，只有國家強大了，社會和諧了，個人才有前途，才有幸福美好的日子。學(xué)生唱著這動人的歌曲，他們的心靈引起震撼，思想得到凈化和提升。活動一：每個小組設(shè)計一個為學(xué)?；蛏鐓^(qū)服務(wù)的活動方案，利用課余時間完成活動任務(wù)。）引導(dǎo)學(xué)生看書，【視頻五：屏顯思考題】思考：①我們?yōu)槭裁匆獏⒓由鐣婊顒樱?②我們可以參加哪些公益活動？【視頻六：屏顯總結(jié)】即參加社會公益活動的一些人物事件。二、突出重點、突破難點如何承擔(dān)對社會的責(zé)任，教材講了四個方面的具體要求，即：維護祖國尊嚴(yán)；為國分憂，與國家共渡難關(guān)；勤奮學(xué)習(xí)，勇于實踐和自覺參加公益活動。讀完后，要求學(xué)生把這段話概括成課本上的一句名人名言，即“國家興亡，匹夫有責(zé)”，板書在后。引導(dǎo)學(xué)生認識每個公民都有關(guān)愛社會的責(zé)任。九年級某班的部分同學(xué)利用雙休日在市民廣場舉辦了“珍愛生命,遠離毒品”的公益宣傳活動。教學(xué)方法：(1)、教法方面，教師利用各種資源，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、小組合作探究發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，使學(xué)生獲得知識和技能，形成正確的價值觀。（2）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力及參與社會實踐、服務(wù)社會的能力。教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，使教師成為課堂的組織者、合作者和引導(dǎo)者，體現(xiàn)主導(dǎo)地位。難點：培養(yǎng)學(xué)生維護國家尊嚴(yán)，為國分憂，勇挑重擔(dān)，自覺參與社會公益活動的自覺性。能力目標(biāo)：提高學(xué)生關(guān)愛社會的實踐能力。熱心公益，服務(wù)社會的能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備老師制作相關(guān)課件和相關(guān)案例，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)情分析：初中生的價值取向正處在轉(zhuǎn)軌時期，由于受年齡限制，不少學(xué)生認為承擔(dān)對社會的責(zé)任是政府的事，與自己無關(guān)。（3）情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識和奉獻精神。(2)、學(xué)法方面，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題；通過小組合作探究，分析問題、解決問題，提高創(chuàng)新能力和社會實踐能力，樹立正確的人生觀。問題如下：（1）這些是他們必須做的事情嗎？為什么？（2）他們的做法會產(chǎn)生什么社會影響？（３）材料說明了什么？－－說明每一個公民都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)對社會的責(zé)任?！疽曨l二】學(xué)生閱讀P23的第一個材料，小組代表發(fā)言，小組間互評。（活動目的：從革命前輩身上感知承擔(dān)社會責(zé)任必須從小立下志向。如何達成目標(biāo)，使學(xué)生知行統(tǒng)一，我的設(shè)計是:【視頻五：屏顯P23活動】交流課外收集的維護國家尊嚴(yán)的案例和材料。活動目的：引導(dǎo)學(xué)生理解，建設(shè)和諧社會需要每一個成員樹立服務(wù)社會，有利于社會，有利于提升自己的道德境界?；顒佣豪谜n余時間到府河實地考察污染狀況（注意安全），寫成調(diào)查報告，交學(xué)校備案，并向有關(guān)部門反映。以這些平凡而偉大的人物為楷模，用高尚的思想引領(lǐng)他們以后的行為，積極參與公益活動，積極奉獻公益事業(yè)，為創(chuàng)建和諧校園、和諧社會奉獻他們的力量。讓我們每個人都承擔(dān)對社會的責(zé)任吧!布置作業(yè):書面與實踐作業(yè)（將課堂內(nèi)容通過課外活動形式向社會延伸，教育走向社會）教學(xué)反思：這節(jié)課教學(xué)內(nèi)容不多，但目標(biāo)達成并不容易，本課設(shè)計力圖豐富的課堂活動，打動學(xué)生，調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生在活動中有所體驗，在體驗中接受真理，并能夠產(chǎn)生參與公益、服務(wù)社會的激情與沖動。課內(nèi)活動和課外活動相結(jié)合,延伸了課堂教學(xué)內(nèi)容,開拓了學(xué)生視野,豐富了學(xué)生課外生活,陶冶了學(xué)生情操,增強了學(xué)生社會責(zé)任感,了解了社會,提高了學(xué)生分析問題和解決問題的能力。熱心公益，服務(wù)社會的能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備老師制作相關(guān)課件和相關(guān)案例，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。過程與方法，熱心公益、服務(wù)社會的能力。重 點： 公民必須承擔(dān)關(guān)愛社會的責(zé)任；參與社會公益活動的意義。（注意連接）我們一起來看下面幾個小故事：故事一：2005年9月4日籃球巨星姚明在中國人民大學(xué)現(xiàn)場采集血樣，加入中華骨髓庫捐獻造血干細胞的志愿者行列，并承諾，一旦配型成功，將為患者捐獻造血干細胞。故事三：全球第二富、“股神”巴菲特6月25日宣布，他將捐出總價達370億美元的私人財富投向慈善事業(yè)。370億元的善款占到了巴菲特財產(chǎn)的大約85%。比如我們課本一開始所列舉的那三個小例子。硬幣大概有三四十個，有人民幣也有外幣，有分幣也有角幣。師：為什么故事中的兩個老外會引起眾怒？ 生：侮辱了我們中國人。（這里也可以用書上那個例子來組織學(xué)生討論。但是在這舉國危難的時候，卻也涌現(xiàn)出像“范跑跑”以及有個女孩因為全國停止公眾娛樂活動而不得玩“勁舞團”就破口大罵汶川。ask what you can do for your ，不要問國家能為你們做些什么，而要問你們能為國家做些什么。菲律賓總統(tǒng)阿羅約將之形容為菲律賓史上最嚴(yán)重的油污災(zāi)難，呼吁國民齊心合力解決。我們國家也有很多這樣的例子：1998年我國抗洪救災(zāi)和2003年抗非典中，億萬中國公民頑強拼搏，眾志成城，都體現(xiàn)出國家公民的社會責(zé)任以及面對危機的信念和意志
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