心田上的百合花說課稿-wenkub
2024-11-15 12 本頁面
【正文】 自探：板書課題導入：百合花——心田上——的，同學們，看到課題，你最想知道什么？誰能提出自己的問題？教師以學定教，歸納出本節(jié)課需要探究學習的重點問題。以質疑——探究——運用為主線，安排了設疑自探——解疑合探——質疑再探——運用拓展四個教學環(huán)節(jié)，同時把體驗朗讀法、創(chuàng)設情境法、合作探究法有機地融為一體。摘抄富有啟迪性的語言，豐富語言積累。在本單元中的地位、作用本單元的訓練目標是培養(yǎng)學生結合課文內(nèi)容或重點語句談感受、寫體會，以及體會帶點詞語在表情達意上的作用這些閱讀能力，作為本單元的唯一一篇略讀課文，承載著進一步落實單元訓練目標的任務，培養(yǎng)學生閱讀批注、體會賞析重點語句的能力。第一篇：《心田上的百合花》說課稿《心田上的百合花》說課稿城區(qū)一小杜娟一、說教材（一）教材分析：教材內(nèi)容和表達特點《心田上的百合花》是西師大版小學語文第九冊第七單元的最后一篇課文，這是一篇清新優(yōu)雅的散文，講的是在一個偏僻遙遠的山谷里，長在雜草叢中的一株百合為了完成作為一株花的莊嚴使命，不顧身旁雜草的冷嘲熱諷，努力釋放內(nèi)心的能量，終于綻放出美麗的花朵，實現(xiàn)了自己的愿望。（二）教學目標依據(jù)新課標對第三學段閱讀教學提出的要求，分解出西師大版小學語文五年級上冊閱讀教學的一些具體要求：如聯(lián)系上下文和生活實際理解含義深刻的句子，體會關鍵詞句在表情達意方面的作用以及閱讀批注的方法，學習快速默讀等，五年級第一學期擔負著由第二學段向第三學段過渡的任務，因此應關注學生閱讀的實際水平，努力把握好這個“度”，遵循上述情況，結合本單元訓練目標及本篇課文的特點，設計了本篇課文的教學目標如下：自主閱讀課文，把課文讀正確，讀流利，讀出感情，并在不同層次的朗讀中，學習百合堅持自己的信念，努力實現(xiàn)自身價值的品質。教學重難點：讀懂課文內(nèi)容，了解百合是怎樣實現(xiàn)自身價值的，是教學的重點。說學法新課標指出，學生是學習和發(fā)展的主體，要關注學生的個體差異和不同學生的學習需求，愛護學生的好奇心和求知欲，倡導自主、合作、探究的學習方式，所以我仍然采用三疑三探學習法。提示自學:出示自探提示，引導學生自學課文；巡視指導：隨時幫助或是提醒學習困難的孩子。環(huán)節(jié)二——解疑合探：遵照閱讀教學的要求，循序漸進地安排教學的內(nèi)容，逐步深入，因此這個環(huán)節(jié)分為三個步驟：第一步：初步感知課文:出示詞語1）偏僻遙遠荒郊野外2）不屑譏諷嘲笑鄙夷頭腦長瘤3）一模一樣潔白的顏色秀挺的風姿謹記全心全意第一組的處理：看到這兩個詞語，你的眼前浮現(xiàn)出什么樣的畫面？這兩個詞在課文中是寫誰的生長環(huán)境？讀一讀這些詞語，要邊讀邊想象畫面。第二步：感悟百合的精神同學們，心田上的百合花是什么樣的呢？一千個讀者就有一千個哈姆雷特，不同的人閱讀同一篇文章會有不同的理解和感受，從課文中，你讀出了一株什么樣的百合呢？找出文中的語句，談一談自己的體會，并說一說是用什么方法體會到的。”本單元的訓練重點又是指導學生學會抓住重點語句和結合全文談體會，所以在教學中，我首先引導學生按“讀語句——談體會——說方法”的順序有序交流，并告訴學生要“智者見智，仁者見仁”，多角度交流，鼓勵學生個性化研讀課文，個性化朗讀課文。百合花堅定的信念使人深深感動。不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花！”“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花！”（在雜草的鄙夷下，百合努力地釋放內(nèi)心的能量）“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在。環(huán)節(jié)四——運用拓展：這個環(huán)節(jié)主要設計了三項內(nèi)容：第一項是盤點收獲，引導學生從內(nèi)容、思想，特別是寫法方面對本節(jié)課的學習進行歸納整理，形成知識網(wǎng)絡。讓學生把自己的讀書感受以名言的形式寫下來，通過讀寫結合，深化學生對文本的理解，扎扎實實地落實單元訓練目標。不知道什么時候，斷崖邊上長出了一株小小的百合。惟一能證明我是百合的辦法，就是開出美麗的花朵?！惫_的場合，它們譏笑百合：“你不要做夢了，即使你真的是會開花，在這荒郊野外，你的價值還不是跟我們一樣？”偶爾也有飛過的蜂蝶鳥雀，它們也會勸百合不用那么努力開花：“在這斷崖邊上，縱然開出世界上最美的花，也不會有人來欣賞呀！”百合說：“我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴生命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。百合花一朵朵地盛開著，它的花上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結的淚滴。許多孩童
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