小學(xué)生學(xué)習(xí)報伴我成長-wenkub
2024-11-15 12 本頁面
【正文】 壯山河的國歌時，眼前不禁浮現(xiàn)出無數(shù)的仁人志士，沖殺于前線，拋頭顱，灑熱血，用自己的生命捍衛(wèi)著國旗，用鮮血染紅了國旗。那么如何才能讓我們在學(xué)習(xí)中更加快樂呢？三、快樂學(xué)習(xí)的前提在于學(xué)習(xí)動機 。我們大概都體會過，做事情“有勁頭”和“沒有勁頭”的區(qū)別。理由四：沒有人來煩我。二、學(xué)習(xí)不快樂的真正原因在于心靈的疲憊（1）問題一：做什么，你快樂？說說讓你感到快樂的理由？玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時候，你快樂嗎？找一二個平日喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)談感受。教師公布調(diào)查結(jié)論：理由一：學(xué)習(xí)很無聊。校報就像一位老師，開闊了我的眼界，教我學(xué)習(xí)方法，教我們做人的道理。第二篇：校報伴我成長校報伴我成長610班趙嬋俏在我學(xué)習(xí)成長路上，校報使我受益匪淺，它幫助我提高作文水平，幫助我掌握學(xué)習(xí)方法，它使我有了許多收獲。是啊！當(dāng)遇到挫折的時候，我們要懷著平常心把曲折的人生看做是一種常態(tài)，不怨天尤人，不停滯不前，把走彎路看成是前行的另一種形式，這樣我們也可以像河流一樣，抵達遙遠的目標(biāo)。轉(zhuǎn)眼間，它已伴我走過了四個春夏秋冬。不知從什么時候起，我越發(fā)地愛上了這個快樂的學(xué)習(xí)園地。今天，我明白了：做人，既需要克服困難地決心，也需要繞過挫折，把走彎路看做平常地事的坦然地心。每次一有校報到手，我總會迫不及待地先看老師介紹的學(xué)習(xí)方法，我會按照老師說的去做，決不馬虎，這些方法總是很有效，使我學(xué)習(xí)得很輕松，很快樂。每次拿到校報，我就感到很親切，就像遇到了一位知心的朋友，我從校報上學(xué)到的知識，使我有受益匪淺。、學(xué)習(xí)態(tài)度以及正確面對成功與失敗。理由二：太難了，什么都不會。教師公布調(diào)查結(jié)論：玩網(wǎng)游的理由理由一：玩游戲的時候，我總是全神貫注。（2）問題三：玩籃球的時候，你快樂嗎？找一二個平日喜歡玩籃球的同學(xué)談感受。如果沒有良好的情緒，做事情就會缺乏勁頭，精神就會萎靡不振，當(dāng)然更談不上什么效率了。在血泊中樹立起了它的威嚴(yán)。1921年7月，中國共產(chǎn)黨成立了，給人民帶來了希望。從“2008年的北京奧運會”到“上海世博會”，我們一次次的向世界證明了中國的實力。在中國，我們更是從幼兒園就學(xué)習(xí)要熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨，步入小學(xué)，升旗儀式也就成了我們每周的必修課，成了新一周、新學(xué)期的象征?！拔逍羌t旗，你是我的驕傲，五星紅旗，我為你自豪，為你歡呼，我為你祝福，你的名字，比我生命更重要......”每當(dāng)聽到這首歌時，我的心中總會涌起一種自豪和感動，紅旗飄飄，這是一面引領(lǐng)希望的光輝旗幟；紅旗飄飄，這是一面民心所向的光輝旗幟；紅旗飄飄，這是一面開創(chuàng)未來的光輝旗幟!作為新時代的少年，我們將沿著英雄的足跡，揚起奮進的風(fēng)帆，張開智慧的雙臂，給五星紅旗增光添彩，讓她永遠高高飄揚。我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！第五篇：《小學(xué)生之友》伴我成長伴我成長—《小學(xué)生之友》崇仁縣實驗小學(xué)四（1）班陳驥欣指導(dǎo)老師：孫媛英《小學(xué)生之友》已經(jīng)陪伴我八年了。此時我已從《小學(xué)生之友》里面認(rèn)識了帶廚師帽的老鼠米克，快樂的小狗米其，性格各異的“哀”“衷”“衰”，會變成“露”“霧”“霜”“雪”的小雨點……聽到了“既”和“即”的對話和二小猴用成語論“最”。我總是伸長脖子，張開手臂，想擁抱一下這位親密的朋友。不一會兒，同學(xué)們的目光“刷”地一齊投向了我。在成長的路上，每當(dāng)我和家長賭氣時，只要翻這本書，心中的火氣全消了；每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難時，翻翻這本書，所有的問題都解決了。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。低年級主要是一些非?；A(chǔ)的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。而且有些事他會放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。在一二年級時，有的學(xué)生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。老師每天都布置有一定量的作業(yè)，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學(xué)生
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