體育游戲讀后感-wenkub
2024-11-15 12 本頁(yè)面
【正文】 熱愛(ài)學(xué)生出發(fā)，重視安全教育，增保護(hù)工作，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生。隨著教改的逐步深入，我了到要把游戲教學(xué)搞好，必須要先吃透教材，了解小學(xué)生的心理特點(diǎn)，從而抓住實(shí)質(zhì)，提高效率。他不僅具有游戲的特點(diǎn)，同時(shí)還具備了教育的特點(diǎn)。游戲與體育游戲的區(qū)別。同時(shí)也可以達(dá)到鍛煉效果，因此我們?cè)诮窈蟮捏w育課中，可以根據(jù)相應(yīng)內(nèi)容而創(chuàng)編體育游戲。體育對(duì)于人體的作用體育游戲基本上都具有，而體育游戲具有的作用體育不一定具有。在讀完（體育游戲）一書(shū)后，我有以下感受：體育游戲的編排要適合青少年生理發(fā)展水平。體育游戲同體育運(yùn)動(dòng)一樣，并不是所有的運(yùn)動(dòng)都適合青少年學(xué)生，而應(yīng)該根據(jù)他們的生理發(fā)育水平而安排相應(yīng)的游戲。如娛樂(lè)作用與教育作用。體育游戲的綜合性強(qiáng)。游戲是人類的一種在一定規(guī)則約束下進(jìn)行的娛樂(lè)活動(dòng)。因此在編排體育游戲時(shí)，不能只注重游戲的趣味性而忽視了游戲的教育性。其次是發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和教學(xué)藝術(shù)，處理好教與練的關(guān)系。游戲是小學(xué)生喜愛(ài)的體育活動(dòng)，它的內(nèi)容越樣，形式生動(dòng)活潑，對(duì)于引學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)，掌握動(dòng)作技能，增進(jìn)身心健康和促進(jìn)社會(huì)適應(yīng)能力，以及開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)等都有主重要的作用。例如，在游戲比賽中一些性較強(qiáng)的學(xué)生因不服輸而與對(duì)方發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，甚至拳腳相向，也有失利的組同學(xué)之間互相埋怨，導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生怯場(chǎng)心理而退出比賽。良好的性格對(duì)于學(xué)習(xí)具有重要感，而人的性格和交際關(guān)系，心理健康有著密切聯(lián)系。針對(duì)這一情況，我就親自上陣，帶領(lǐng)不合群的學(xué)生一起參加小組活動(dòng)，指導(dǎo)小組活動(dòng)方法，并在巡視中不時(shí)地過(guò)問(wèn)該小組每個(gè)成員的活動(dòng)情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)小組成員取得的成績(jī)，使不合群的學(xué)生增添信心，融入群體。本書(shū)由于振峰、趙宗躍、孟剛為主編，全書(shū)共分為兩篇計(jì)14章，重點(diǎn)闡述了游戲與體育游戲的理論，包括我國(guó)學(xué)校體育游戲發(fā)展概況、少年兒童體育游戲教學(xué)的特點(diǎn)與策略、體育游戲的創(chuàng)編技法與程序、體育游戲的教學(xué)、體育游戲與心理健康、體育游戲與社會(huì)適應(yīng)、籃球類游戲、排球類游戲、足球類游戲、田徑類游戲、體操類游戲、武術(shù)類游戲、室內(nèi)游戲、野外體育游戲等內(nèi)容。而體育游戲化教學(xué)的出現(xiàn)不僅讓體育課堂的氛圍更加活躍，而且游戲中會(huì)運(yùn)用各種體育教學(xué)資源，就很容易讓小學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生興趣了。小學(xué)體育游戲化教學(xué)中通過(guò)不同的游戲可以培養(yǎng)小學(xué)生的不同能力。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生做捕魚(yú)游戲，學(xué)生頭上戴上特制的小帽子，在帽子前面系一根“魚(yú)竿”上面掛上小紙魚(yú)，學(xué)生們分好小組。可見(jiàn)小學(xué)體育化在小學(xué)體育教學(xué)中的重要作用。書(shū)本里這樣的游戲還很多，獵人打老虎、踩石過(guò)河、螞蟻搬家、喊數(shù)抱團(tuán)、丟手絹等我們常見(jiàn)的游戲，都是可以根據(jù)我們的課堂需要進(jìn)行名字上的改編和游戲內(nèi)容上的創(chuàng)編。該游戲比較適合低年級(jí)的學(xué)生玩,游戲規(guī)則簡(jiǎn)單易操作。而且這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單不需要什么器材,很容易實(shí)施在課堂中,來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)們的氣氛與積極性。評(píng)價(jià)反思:這個(gè)游戲很好的鍛煉了同學(xué)們的口算能力與身體素質(zhì)。這個(gè)游戲比較適合中小學(xué)的同學(xué)。該游戲鍛煉了同學(xué)們的身體素質(zhì),游戲規(guī)則簡(jiǎn)單易實(shí)施,在上課時(shí)用來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性很有幫助。第六個(gè)游戲名稱:兔子尋窩 游戲規(guī)則:同學(xué)們站好隊(duì),先隨機(jī)選出 2 名同學(xué)一人當(dāng)兔子,一人當(dāng)狼,然后根據(jù)人數(shù)情況1~6 報(bào)數(shù),然后報(bào) 1 的一組,報(bào) 2 的一組,分成若干組,每組選出一名兔子,其她人手拉手把兔子圍住,形成兔子窩,然后在兔子窩外的狼開(kāi)始追兔子,兔子可以隨機(jī)進(jìn)一個(gè)兔子窩,在兔子窩里兔子就要跑,當(dāng)被狼抓住后,被抓的兔子成為狼開(kāi)始追。第七個(gè)游戲:開(kāi)火車(賽龍舟)游戲規(guī)則:同學(xué)們分成兩組,排成一路縱隊(duì),第一個(gè)人就是火車頭,然后后面的人都抬起相同的一條腿由前面的人抬著,另一只手搭在前面的人的肩膀上,然后整列火車開(kāi)始單腳跳(第一個(gè)人雙腳走),兩組從起點(diǎn)一直跳到終點(diǎn),先到的勝利,中間不能斷節(jié)。第八個(gè)游戲名稱:跳籬笆 游戲規(guī)則:同學(xué)們分成兩組,然后拉手成排坐下,兩組平行,兩人之間至少隔開(kāi) 0、5 到 1米的距離,然后第一個(gè)同學(xué) s 形從同學(xué)們的拉手的上面雙腳跳過(guò)去,一直跳到排尾坐下,然后后第二名同學(xué)開(kāi)始跳,知道最后一名同學(xué)跳完,先跳完的那組勝利。第九個(gè)游戲名稱:籃球接力 游戲道具:兩個(gè)籃球 游戲規(guī)則:同學(xué)們分成兩
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