【正文】 盯著藏玩具的小朋友、或者直接告訴他，而是 用你們的歌聲和掌聲的變化來進行提示。 聽賞《森林水車》 跟著音樂感受水車輪子轉(zhuǎn)動的聲音。 三、學唱新歌： 聽歌曲范唱，初步把握歌曲的情感， 跟琴輕聲演唱歌曲旋律；視唱歌譜。 第二課時 《綠色的祖國》 教學目標 學生能用柔美、圓潤的聲音演唱歌曲《綠色的祖國》，了解演唱形式。在全班面前，學生之間互相交流。（師生共同表現(xiàn)）表演：每人選擇不同的角色；寫童話故事。 三、說一說：分辨每種樂器演奏所代表的人物形象 讓我們通過音樂游戲來了解。介紹并講解：上面有哪些樂器？下面是誰？誰能玩這個游戲。 在音樂里分別出示小動物的片段。老師演示課件中音樂童話故事。 二、欣賞： 牧場好大啊。嗚 美麗的牧場到 了，你們聽：好可愛的小動物。在音樂中來做芭蕾手位。 教學難點：能夠初步辨別管弦樂的不同音色 教學過程 一、 唱游課導入： 今天老師要帶領(lǐng)你們?nèi)ミM行一次快樂的音樂之旅。 引導學生主動學習，鼓勵每一個學生積極參與音樂活動的游戲、創(chuàng)編、表演。 教師范唱 用聲勢感受歌曲旋律 師：這首歌曲是幾幾拍？四四拍，以四分音符為一拍，每小節(jié)四拍，強弱規(guī)律：強弱次強弱。同學們，你們還記得朱自清先生筆下的《春》嗎？ 師：那么，你喜歡春天嗎，為什么？ 生：春天可以放風箏。 三、欣賞（童聲合唱）“放風箏”。 試哼唱書上旋律，它在樂曲中一共出現(xiàn)了幾次？ 選擇樂曲與小伙伴合作表演。 三、綜合練習 歌曲《美麗的黃昏》輪唱時，可用動作或隊形變換來配合。 （ 3）、用不同速度演唱這首歌曲，說說表現(xiàn)的情緒和意 境有什么不同。 聽范唱《美麗的黃昏》，體會歌曲的速度、情緒。 教材分析： 《美麗的黃昏》是一首簡易而富有效果的三部輪唱曲， 3/4拍，全曲只有三個樂句，一、二樂句構(gòu)成美妙的三度和聲，第三樂句連續(xù)的“ do”音進行實際是主音的持續(xù)，在輪唱過程中實際形成了三部合唱曲“叮咚叮咚”描寫平靜的教堂鐘聲，使全曲顯得寧靜而美妙。 通過練習讓學生學會用不同的音樂表現(xiàn)手段去表演歌曲。 各組展示創(chuàng)作表演成果，師生評價。 ③加上簡單的形體動作表現(xiàn)家鄉(xiāng)的情景。 引導學生用優(yōu)美、活潑的情緒及自然的聲音演唱。鼓勵 學生采用自己的方式，如吹口哨或用“ lu”、“ la”哼唱、視唱等。引：讓我們帶著不同的感受再次聆聽音樂吧！ 二、主動探究，學唱歌曲。 三、創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計簡單而實用的歌曲圖譜，使學生淺顯易懂的理解和學習歌曲，培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身 學習的愿望。在課堂上，學生思維活躍、情緒高漲，教學效果良好。為學生有效學習，教師能力充分施展提供了一個前所未有的廣闊天地。新理念、新方式帶來了音樂課堂的新變化，首先是學生學習興趣大增，教學手段、評價都發(fā)生了變化，音樂學習課堂充滿生機。學生音樂、藝術(shù)綜合實踐能力、創(chuàng)新、創(chuàng)造能力充分展現(xiàn)。 教學總內(nèi)容： 欣賞曲： 21首；歌曲： 21首；豎笛曲 4首；集體舞 2首；表演、創(chuàng)作、采集與分享等教學內(nèi)容。 教學內(nèi)容 一、常規(guī)歌訓練 學唱“上課歌”，集體創(chuàng)編動作 用音樂告訴學生，起立、坐下等基本常規(guī) 二、節(jié)奏訓練 ta t t ta a ta a men x x x | x x x | x x x x | x 0 | t t ta t t ta t t t t ta 三、卡農(nóng)訓練 音階練習（用手位幫助）； 單和弦練習； 輪唱練習。 教學重難點 重點：把自己家鄉(xiāng)的美好景物編成歌詞； 難點：唱好連音線，用美妙的歌聲贊美祖國。 在這美妙的音樂中，我們看到了什么？（出示家鄉(xiāng)的畫面），我們用什么形式來表達家鄉(xiāng)的美麗呢？歌聲！ 老師范唱。 給旋律取名字，引：這么動聽的旋律，我們?nèi)€名字 —— “我愛我的家鄉(xiāng)”。 分組討論：可采用哪幾種形式來演唱？。 三、創(chuàng)作實踐，拓展遷移。 四、課堂延伸。 通過欣賞，培養(yǎng) 學生聽辨樂器音色的能力，了解器樂曲塑造音樂形象的特點，感受樂曲的形象。 教學過程 一、常規(guī)訓練 節(jié)奏練習： x x x | x x x | x x x x | x 0 | t t ta t t ta t t t t ta 視唱練習 （?。⒊鍪拘桑?p2 （ 2）、練習一聲部視唱。 學唱歌曲。 （ 4）、第一遍齊唱，第二遍分三組輪唱。 動作：為三個樂句分別想一個簡單的動作，邊唱邊做。 五、小結(jié) 第四課時 《捉泥鰍》 教學目標 一、學 唱歌曲《捉泥鰍》。 四、學吹豎笛“小白船” 教學重難點 重點：用活潑地心情演唱好《捉泥鰍》歌曲； 難點：創(chuàng)編“捉泥鰍”的動作，用豎笛吹好“小白船”歌曲。 師：現(xiàn)在請大家聽賞〈放風箏〉樂曲。 視唱歌譜，感受強弱次強弱規(guī)律師 按節(jié)奏朗讀歌詞 跟琴學唱歌曲 三、創(chuàng)編動作 觀賞玻璃瓶中的泥鰍的動作 根據(jù)歌曲集體創(chuàng)編泥鰍動作，創(chuàng)設(shè)情景進行表演。 教學重 難點 教學重點：通過師生共同學習，生生合作學習。 好，讓我們走進音樂《快樂擊掌》，全體學生隨音樂邊跳邊進場。（主要是女孩子形體訓練。（練聲） 小黃狗、小花鹿、小青蛙等的叫聲。牧場邊的大森林里住著少先隊員彼得和他的動物朋友，當然還有狼吶。學生欣賞一遍。學生創(chuàng)編動作。請兩個小朋友上臺來做游戲“點擊”樂器，然后說出小提琴代表少先隊員彼得。 音樂游戲： 聽音樂，猜猜我是誰？學生分組做游戲。 九、想一想： 這個童話告訴我們什么道理？只要團結(jié)起來，勇敢而機智的進行斗爭，任何貌視強大的敵人都是可以戰(zhàn)勝的 。 十、小結(jié)：愉快的音樂之旅就要結(jié)束了。 欣賞《森林水車》，讓學生感受水車輪子轉(zhuǎn)動的聲音。 輕聲跟著鋼琴伴奏哼唱歌曲，要求學生能唱準歌曲的節(jié)奏，對一些歌詞集中的地方要唱清楚每個字，不能含糊地帶過。 五、音樂游戲 教師宣布游戲規(guī)則： 我們一起來做個游戲，好不好？這個游戲的題目叫做《找一找》。找玩具的同學離玩具越遠，歌聲、拍手聲越響；離玩具越近，歌聲、拍手聲越輕。你還能想出用怎樣的圖形來表示呢，也可以用一組圖形來表示。 二、 學習歌曲《銀色的樺樹林》，感受大自然的美。 教學難點：切分節(jié)奏 的掌握 教學過程： 一、組織教學： 學生聽音樂進教室：孩子們讓我們隨著歡快的音樂進入教室。（學生聽音樂） 聽到音樂感受到了什么？你想用自己喜歡的方式來表現(xiàn)出來嗎？ 用柯爾文手勢感受歌曲音高的位子。 老師示范動作。 二、欣賞“豐收歌”，學跳豐收舞 。 聆聽范唱，了解節(jié)拍及樂曲的基本情緒。 朗讀歌詞，隨樂唱詞。 綜合討論意見，是總結(jié)：第一和第三樂段要唱得歡快而有彈性，第二樂段要唱得連慣二抒情；吐字要輕切、清晰。 四、拓展 按“起承轉(zhuǎn)合”填空創(chuàng)作歌詞。 收集或自己創(chuàng)作有關(guān)秋天的音樂。 能用豎笛演奏歌曲的二聲部。 二、學習新歌 范唱歌曲《恰利利恰利》 學生交流對歌曲的情緒特點以及節(jié)拍特點的感受。（在模仿什么？） B、學生 跟著動畫演示和音樂，表現(xiàn)耕田和撒種的勞動場景。 三、小結(jié)下課 第三課時 《豐收之歌》 教學目標 一、 用平穩(wěn)、悠長的氣息和柔和、連慣的聲音富有表情地歌唱《豐收之歌》，表達丹麥百姓對美好生活的憧憬。 二、讀譜知識。 隨樂用 la哼唱兩遍。 四、創(chuàng)編集體舞 根據(jù)歌曲的特點，創(chuàng)作 幾個簡單的動作，分組編排集體舞。 歌曲：有表情地演唱《我們的田野》，使學生感受樂曲的情緒和思想內(nèi)容，感受音樂諸表現(xiàn)手段為塑造音樂形象作用，激發(fā)學生體會一首樂曲（或歌曲）如果其速度、力度等產(chǎn)生變化，其情緒也隨著產(chǎn) 生變化的效果。 教學過程 一、常規(guī)教學 師聲問好 發(fā)聲練習 ：進行氣息訓練 做數(shù)冬瓜的游戲。 練習歌詞 1） 《我們的田野》是一首描寫田野美好風光的歌曲，歌詞寫到：美麗的田野，碧綠的小河，巍巍的群山，金色 的 魚，成群的野鴨，從遠寫到近，從靜寫到動，從地面寫到天空，優(yōu)美動聽的曲譜和生動形象的歌詞融合在一起，正如一幅幅美麗狀觀的山水彩畫描繪出祖國山河的無比美麗。 6） 聽音樂 第一遍：邊聽音 樂邊打拍子。理解歌曲的含義，為更好地演唱歌曲做準備?？梢酝ㄟ^聽音、聽唱、模唱等形式進行學唱。 2）分領(lǐng)唱齊唱進行表演。 唱好弱拍起歌曲及后半拍休止附。 4．將學生分成舞蹈組、唱歌組和打擊樂器組進行歌表演。 ② 能合上舞蹈音樂（三拍子）的節(jié)拍。 ② 幾種 打擊樂器能協(xié)調(diào)配合。 9．老師對歌表演進行總結(jié)性評價，尤其需對那些平時性格內(nèi)向、不善當眾表現(xiàn)的同學提出表揚。 用襯詞“啦”模唱全曲（注意弱拍起及后半拍休止附）。 介紹日本作曲家，指揮家山田耕作 38歲時創(chuàng)作的一首兒童歌曲，在日本是家喻戶曉。 教學過程 一、介紹歌曲 紅蜻蜓是日本作曲家，指揮家山田耕作 38歲時創(chuàng)作的一首兒童歌曲，在日本是家喻戶曉。 欣賞 《紅蜻蜓》 讓我們一起來欣賞一遍。 欣賞歌曲錄音，請同學們說出歌曲音樂情緒是怎樣的？ 分聲部學唱歌曲，對聲音的控制，還有兩個聲部的和諧。 欣賞童聲合唱《春筍》、聆聽春雨彈起了豎琴的聲音。 用動作來表現(xiàn)歌曲，（出示畫面鄉(xiāng)村的小橋）我們來到了什么地方？ 二、學唱歌曲 我們來到了一座美麗的小竹橋，上一節(jié)課請大家回去畫了橋，大家一起來 觀賞。 聽錄音邊唱歌曲邊自由律動。） 我們來到了樂器室，這里有很多打擊樂器，讓我們找一找！（出示卡片） 猜謎語： 是魚不會