【正文】 下。順序是一、（一）、（1）共四層。各部分層層遞進(jìn)，每一部分也不可缺少，前后順序也不能顛倒。qq 青年文摘 防止采集并列式內(nèi)容之間的序碼可用數(shù)字式，也可用分段式；段中并列的內(nèi)容可用數(shù)字、分號(hào)（；），也可用句子并列式。一般寫(xiě)的是公務(wù)的橫向的、靜態(tài)的情況。文后不寫(xiě)落款及時(shí)間。國(guó)家行政公文有12類(lèi)13種,即命令（令）；議案；決定；指示；公告、通告；通知；通報(bào)；報(bào)告；請(qǐng)示；批復(fù)；函；會(huì)議紀(jì)要。如：經(jīng)、已經(jīng)、業(yè)經(jīng)、現(xiàn)經(jīng)、茲經(jīng)、辦理、責(zé)成、試行、執(zhí)行、貫徹執(zhí)行、研究執(zhí)行、切實(shí)執(zhí)行等。如：為要（荷、盼）、是荷、特此通知（報(bào)告、函告）等。請(qǐng)輸入關(guān)鍵字 需要特別提出公文結(jié)構(gòu)用語(yǔ)。公文語(yǔ)言總的要求是莊重、平實(shí)、概括。有的工作研究報(bào)告無(wú)結(jié)語(yǔ)第二篇：行政公文寫(xiě)作技巧行政公文寫(xiě)作技巧行政公文，是公務(wù)文書(shū)的簡(jiǎn)稱(chēng)，是人類(lèi)在治理社會(huì)、管理國(guó)家的公務(wù)實(shí)踐中使用的具有法定權(quán)威和規(guī)范格式的應(yīng)用文。該部分大體按擺出問(wèn)題——分析研究——提出解決方法和設(shè)想的“三段式”步驟展開(kāi)思路，組織安排材料。這一部分的內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：分析形勢(shì)，提出研究的課題，介紹課題原有研究情況；簡(jiǎn)述研究的必要性和意義，提出全篇的基本觀(guān)點(diǎn)等。三、正文。工作研究報(bào)告的標(biāo)題多種多樣，有的標(biāo)明研究的問(wèn)題，有的標(biāo)明基本觀(guān)點(diǎn)(揭示主題)，有的標(biāo)題采用提問(wèn)的方式，有的則用陳述句標(biāo)題。申論考試行政公文寫(xiě)作技巧三：工作研究報(bào)告“工作研究”是一種新興的應(yīng)用文體。它的內(nèi)容所及，可以是全局的形勢(shì)，也可以是某個(gè)特定地區(qū)或某一條戰(zhàn)線(xiàn)在一個(gè)時(shí)期、一定階段的形勢(shì)。人們不僅需要及時(shí)得到各種必須的信息，而且在他們對(duì)各種新聞事實(shí)進(jìn)行思考的同時(shí)，也需要了解新聞媒介或記者的看法和主張，以便作出自己的判斷，辨明是非和方向。述評(píng)的應(yīng)用范圍十分廣泛，其選題可以涉及社會(huì)生活的方方面面，反映人民群眾普遍關(guān)心的問(wèn)題。述評(píng)介乎新聞與評(píng)論之間，兼有兩者的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。申論考試行政公文寫(xiě)作技巧二：述評(píng)述評(píng)又稱(chēng)記者述評(píng)或新聞述評(píng)，是新聞?lì)I(lǐng)域中的一種邊緣體裁，其基本特點(diǎn)是融新聞和評(píng)論于一體。倡議書(shū)一般不在結(jié)尾寫(xiě)表示敬意或祝愿的話(huà)。倡議書(shū)的發(fā)出旨在引起廣泛響應(yīng)，只有交代清楚舉行次倡議的目的，人們才會(huì)理解、信服并自覺(jué)地行動(dòng)。也可不用稱(chēng)呼，而在正文中指出。1．標(biāo)題。標(biāo)題一般直接寫(xiě)“倡議書(shū)”三個(gè)字，也可以由倡議內(nèi)容和文種名共同組成，如《關(guān)于ⅹⅹ的倡議書(shū)》。3．正文。第二部分寫(xiě)明倡議的體內(nèi)容和要求做到的具體事項(xiàng)，如應(yīng)開(kāi)展怎樣的活動(dòng)、做哪些事情、具體要求是什么、價(jià)值和意義是什么等都必須一一寫(xiě)明。5．落款。述評(píng)包括三個(gè)特點(diǎn)包括：1．評(píng)述結(jié)合，以評(píng)為主。它既報(bào)道事實(shí)，又對(duì)新聞事實(shí)做出必要的分析和評(píng)價(jià)，有述有評(píng)，評(píng)述結(jié)合。目前我國(guó)報(bào)紙、通訊社、廣播、電視的述評(píng)，按它們的內(nèi)容和所反映的社會(huì)生活的性質(zhì)，大致可分為以下幾種類(lèi)型：1．工作述評(píng)。對(duì)于社會(huì)生活中的一些“熱點(diǎn)”或“難點(diǎn)”的問(wèn)題，更是如此。這類(lèi)述評(píng)的特點(diǎn)是著眼于形勢(shì)的變化和轉(zhuǎn)折，著眼于群眾普遍關(guān)心或需要引起群眾注意的問(wèn)題和動(dòng)向，概括全貌，指明發(fā)展趨勢(shì)，幫助讀者開(kāi)闊眼界，提高認(rèn)識(shí)。它是就實(shí)際工作中遇到的新情況、新問(wèn)題進(jìn)行研究探討并提出獨(dú)到見(jiàn)解的一種文章樣式。工作研究報(bào)告的標(biāo)題要求直接、具體、明確、尖銳。正文基本上是根據(jù)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的文路構(gòu)成的。前言部分要簡(jiǎn)明扼要，一般用一個(gè)自然段完成。主體部分類(lèi)似調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)法，有情況，有分析，有建議；相當(dāng)于論文的寫(xiě)法，尤其是分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因時(shí)，多用議論和論證，理論色彩較濃。它是特殊規(guī)范化的文體，具有其它文體所沒(méi)有的權(quán)威性，有法定的制作權(quán)限和確定的讀者，有特定的行文格式（注意：比模式更進(jìn)一步）并有行文規(guī)則和辦理辦法。公文語(yǔ)言功夫的核心是選詞。一是開(kāi)頭用語(yǔ)，用來(lái)表示行文目的、依據(jù)、原因，伴隨情況等。三是過(guò)渡用語(yǔ)。五是稱(chēng)謂用語(yǔ)。21read 文摘 雜志 青年文摘公文主文結(jié)構(gòu)，是指除了公文格式（外部組織形式即文頭、主文和文尾及其各項(xiàng)設(shè)置）之外的公文核心部分。 青年文摘網(wǎng)站二、正文1．主送機(jī)關(guān)（面向機(jī)關(guān)全體人員或者社會(huì)群體的，公務(wù)是周知的、重大的，常常不寫(xiě)；注意工作實(shí)際中組織關(guān)系）《青年文摘》2．正文A．原由：一是依據(jù)：情況：敘述時(shí)間、單位、地點(diǎn)、人物和事件等；常用“目前…”類(lèi)時(shí)間狀語(yǔ)；簡(jiǎn)介人物及事跡 21read 文摘 雜志 青年文摘文件：常用“根據(jù)…”；往往是一句話(huà)意義：議論：常用“是…”公文寫(xiě)作 gongwen作用：常用“將使…” 二是目的：常用“為…”《青年文摘》原由部分可省略，或只省略依據(jù)、目的之一。各部分相互之間無(wú)緊密聯(lián)系，獨(dú)立性強(qiáng)，但共同為說(shuō)明主旨服務(wù)。21read 文摘 雜志 青年文摘要求重輕有序：重要的放在前邊，依次類(lèi)推。這種方法的好處是邏輯嚴(yán)密，能說(shuō)明問(wèn)題。不重要內(nèi)容分項(xiàng)可用分段甚至加分號(hào)（；）的形式。請(qǐng)示模式21read 文摘 雜志 青年文摘請(qǐng)示是向直接上級(jí)請(qǐng)求指示、批準(zhǔn)的公文。如：《學(xué)校關(guān)于創(chuàng)辦＜校園文學(xué)＞報(bào)的請(qǐng)示》?！菊摹?。同時(shí)，依據(jù)實(shí)際情況，提出切實(shí)可行的處理意見(jiàn)，作為上級(jí)機(jī)關(guān)進(jìn)行判斷和指示的參考。是隨同請(qǐng)求的有關(guān)材料、圖表或其它文件。不要求上級(jí)批復(fù)，行文較長(zhǎng)?！局魉蜋C(jī)關(guān)】與請(qǐng)示相同。：工作時(shí)間、地點(diǎn)、背景、條件或各項(xiàng)工作的開(kāi)展情況。：這是主體。：要有觀(guān)點(diǎn)、看法和規(guī)律，又要有具體的典型事例以及理論分析。常常占三分之一篇幅。青!年文摘()。公文之家 公文寫(xiě)作。如有附件，與請(qǐng)求相同寫(xiě)法。根據(jù)其作用分為五種：發(fā)布性通知、批轉(zhuǎn)性通知、事項(xiàng)性通知、會(huì)議通知和任免通知?！菊摹堪l(fā)布性通知和批轉(zhuǎn)性通知的正文：“主體（發(fā)布或轉(zhuǎn)發(fā)的文件）＋批語(yǔ)”。公文語(yǔ)言總的要求是莊重、平實(shí)、概括。需要特別提出公文結(jié)構(gòu)用語(yǔ)。如：為要荷、盼、是荷、特此通知報(bào)告、函告等。如：經(jīng)、已經(jīng)、業(yè)經(jīng)、現(xiàn)經(jīng)、茲經(jīng)、辦理、責(zé)成、試行、執(zhí)行、貫徹執(zhí)行、研究執(zhí)行、切實(shí)執(zhí)行等。國(guó)家行政公文有12類(lèi)13種,即命令令；議案；決定；指示；公告、通告；通知；通報(bào)；報(bào)告；請(qǐng)示；批復(fù)；函；會(huì)議紀(jì)要。文后不寫(xiě)落款及時(shí)間。一般寫(xiě)的是公務(wù)的橫向的、靜態(tài)的情況。并列式內(nèi)容之間的序碼可用數(shù)字式，也可用分段式；段中并列的內(nèi)容可用數(shù)字、分號(hào)；，也可用句子并列式。這種方法的好處是邏輯嚴(yán)密，能說(shuō)明問(wèn)題。不重要內(nèi)容分項(xiàng)可用分段甚至加分號(hào)；的形式。請(qǐng)示模式請(qǐng)示是向直接上級(jí)請(qǐng)求指示、批準(zhǔn)的公文。如：《學(xué)校關(guān)于創(chuàng)辦＜校園文學(xué)＞報(bào)的請(qǐng)示》。一寫(xiě)情況依據(jù)往往用“目前”開(kāi)頭，二寫(xiě)目的說(shuō)明用“為...”開(kāi)頭。附件可有可無(wú)。一般事后、事中行文。為學(xué)習(xí)方便，把報(bào)告大致分為二種：一是綜合性報(bào)告正文，或稱(chēng)總結(jié)性報(bào)告。此外還有結(jié)論式議論判斷、說(shuō)明式用