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20xx高中音樂教師工作總結(jié)_高中音樂教學(xué)反思大全-wenkub

2024-11-15 12 本頁面
 

【正文】 區(qū)古箏獨(dú)奏的第一名,即將在暑期赴新家坡參加決賽。高一和高二的學(xué)生經(jīng)過一到兩年的培養(yǎng)后,無論是他們的專業(yè)還是行為習(xí)慣都較以前有大幅度的進(jìn)步與提升,得到了很多家長的高度認(rèn)可。受廣大學(xué)生的強(qiáng)烈要求和高中學(xué)生對吉他的情有獨(dú)鐘,在高一和高二開設(shè)了《民謠吉他彈唱》的選修課。結(jié)合新課標(biāo)的教學(xué)理念,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一堂課。深入課題研究,把握課程標(biāo)準(zhǔn),在教學(xué)中踏實(shí)授課,利用各種方法,培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步,爭取多講公開課并參加活動(dòng),以錘煉自己?;厥兹谓淌噍d,我培養(yǎng)了一批批有音樂特長的學(xué)生走向理想的藝術(shù)殿堂。同年10月參加地區(qū)管樂教師技能比賽,并從中獲得“管樂技能”一等獎(jiǎng)。我編排并組織學(xué)生管樂隊(duì)訓(xùn)練,在開幕式上突顯風(fēng)采。我也獲得個(gè)人教學(xué)顯著成績數(shù)次:(1)于20x年參加首屆中小學(xué)藝術(shù)教師基本功競賽,榮獲音樂學(xué)科貳等獎(jiǎng)。及社會(huì)各界人士的好評。有聲樂特長生、鋼琴特長生、管樂特長生,他們有的已經(jīng)過了聲樂()級、鋼琴()級的測試,為我區(qū)特長生培養(yǎng)工作抹上了濃重一筆。在精心上好每一節(jié)音樂課的同時(shí),還特別重視管樂教學(xué),我積極組織學(xué)生訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生管樂演奏技巧。達(dá)到了檢驗(yàn)?zāi)康?。高中期間對學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的檢驗(yàn)更是有一定的深度,在初中的檢驗(yàn)方法基礎(chǔ)上,增加了讓學(xué)生選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來表現(xiàn)對音樂的理解?;A(chǔ)的理論和欣賞,歌曲實(shí)踐相結(jié)合。三、選擇恰當(dāng)方法 檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況教育的目的是使學(xué)生學(xué)會(huì)音樂。經(jīng)常閱讀一些音樂教育、音樂文化等方面的報(bào)刊、雜志。在深入聽課、學(xué)習(xí)期間,我還嘗試了我區(qū)音樂教師在教研員帶動(dòng)下的“探究試教學(xué)模式”課題的推廣工作,無論是中小學(xué)還是高中階段,我都親身體驗(yàn)到“一引,二動(dòng),三特”教學(xué)模式的可行好處。把學(xué)生對音樂的渴望和表現(xiàn)欲望融入音樂課堂教學(xué)之中。在高中音樂欣賞課教學(xué)時(shí),我嘗試著加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂,表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng),這不但鍛煉了學(xué)生的思維,語言表達(dá)能力,也使學(xué)生的綜合能力得到長足的發(fā)展和提高。在課堂上,我本著向45鐘要效率的原則,根據(jù)課標(biāo)的要求,注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、)中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。一、精心備課 使課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)、高效回顧小學(xué)、中學(xué)、高中的音樂課堂,我面對過不同年齡段的學(xué)生。認(rèn)真鉆研教材,潛心研究音樂教育。第一篇:2020高中音樂教師工作總結(jié)_高中音樂教學(xué)反思(大全)教師在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課,并及時(shí)寫好教學(xué)后記,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,今天小編就整理了高中音樂教師工作總結(jié),希望對大家的工作和學(xué)習(xí)有幫助,歡迎閱讀!高中音樂教師工作總結(jié)【一】光陰荏苒,歲月如梭。探索音樂教學(xué)的新方法,引領(lǐng)年輕音樂教師走向新目標(biāo)教學(xué)。無論是歌曲教學(xué)、音樂欣賞課還是實(shí)踐活動(dòng)課,我都按照音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,根據(jù)學(xué)生年齡段特點(diǎn),查詢相關(guān)的教學(xué)資料,認(rèn)真研究教材,挖掘教材內(nèi)容,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,精心備課。無論是小學(xué),中學(xué)還是高中的學(xué)生,我都注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。與此同時(shí),我經(jīng)常收集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識(shí),并獲得更多美的感悟。在新一輪高中課程改革期間,我擔(dān)任高中課程改革小組—“學(xué)生選課指導(dǎo)”小組的組長,在課題組教師的通力合作下,編寫了我?!陡咧猩x課指導(dǎo)手冊》。并在教學(xué)中大力推廣,從而更提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)音樂的興趣,陶冶了高尚的情操,使學(xué)生的綜合能力真正得到提高。利用網(wǎng)絡(luò)上的教育工作站與各地的音樂教師進(jìn)行交流。會(huì)聆聽、會(huì)欣賞、會(huì)分析、會(huì)比較、會(huì)實(shí)踐、會(huì)創(chuàng)造、會(huì)傳揚(yáng)。讓學(xué)生在欣賞或歌唱的同時(shí),理解相關(guān)的音樂符號作用即可。而且每人寫一篇500字左右的自己做選音樂實(shí)踐的理解性文章或音樂功能的實(shí)驗(yàn)或調(diào)查報(bào)告等。使不同學(xué)段的學(xué)生,無論是音樂理論還是音樂能力的實(shí)踐都得到相應(yīng)的提高和發(fā)展。我校管樂隊(duì)曾在我區(qū)第23屆運(yùn)動(dòng)會(huì)升旗儀式上演奏《國歌》。小學(xué)期間,我曾多次承擔(dān)學(xué)校的校園藝術(shù)節(jié)的組織排練,藝術(shù)節(jié)上的節(jié)目及特長生的優(yōu)秀表演都受到家長的好評,教育領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。我還多次帶學(xué)生參加區(qū)級,地級管樂比賽及演出。()于20x年被共青團(tuán)地委授予“十佳輔導(dǎo)員”光榮稱號。使我校管樂教學(xué)受到教育領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,社會(huì)各界人士的好評。(6)于20x年5月指導(dǎo)學(xué)生考取音樂特長班。輔導(dǎo)一個(gè)個(gè)聲樂考級的學(xué)生順利過關(guān)。我相信勤能補(bǔ)拙,在領(lǐng)導(dǎo)和同志、家人的信任和關(guān)心、幫助下,我相信,在漫長而又充滿樂趣的音樂教育之路上,我會(huì)走得更堅(jiān)定,我會(huì)走得更充實(shí)。根據(jù)教材的實(shí)際,在課前搜集大量的國內(nèi)外經(jīng)典的視頻資料,讓學(xué)生欣賞到世界各地不同類型以及不同流派的經(jīng)典音樂作品,提升他們的藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)品位。由于學(xué)生酷愛吉他,學(xué)習(xí)興趣濃厚,學(xué)生對吉他演奏技能的掌握比較快。近三年音樂術(shù)科生的專業(yè)高考本科上線率都是百分之百,這充分地說明為特長生極早地定位、科學(xué)的備考是很見成效的。另有兩名高二和高一的學(xué)生在青春中國校園才藝大賽中獲廣東賽區(qū)鋼琴獨(dú)奏特等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng),暑期他們將赴北京參加全國的總決賽。高中音樂教師工作總結(jié)【三】不知不覺,來到平山已經(jīng)一學(xué)期。以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。二、課堂教學(xué)本學(xué)期的音樂課以音樂欣賞為主。努力做到用好的課堂設(shè)計(jì)來吸引學(xué)生的注意力。三、考試方面為了讓學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,表達(dá)自己對音樂的理解,也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,這學(xué)期的音樂考試我采用了:筆試,共分兩種題型(簡答和分析)。平時(shí),我經(jīng)常收集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識(shí),并獲得更多美的感悟。與各地中小學(xué)的音樂老師進(jìn)行交流。高中音樂教師工作總結(jié)【四】一個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲,作為一名新教師,我自覺遵守教師職業(yè)道德,把培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生,作為自己義不容辭的職責(zé)。為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下:思想上嚴(yán)于律己,始終堅(jiān)持黨的教育方針,以高要求來約束自己,鞭策自己,力爭在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。我每一單元都考慮教法,向我的師傅郭老師討教,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),不失教師的主導(dǎo),又不忽略學(xué)生的主體作用,使教學(xué)達(dá)到最佳效果。每次教研聽課我都積極參加,并認(rèn)真地作好記錄,認(rèn)真地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),增加自身的經(jīng)驗(yàn)值。的確,我們在過去的一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著,新的一年即將開始我們在制定“宏偉藍(lán)圖”的同時(shí)也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。配合組里搞好教研活動(dòng),認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作,抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心學(xué)生,熱愛學(xué)生,做孩子們的好朋友。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。學(xué)校無小事,處處是教育。在代表學(xué)校參加黑龍江省督導(dǎo)評估檢查的活動(dòng)中,孩子們的表演打動(dòng)了在場的所有領(lǐng)導(dǎo),受到了領(lǐng)導(dǎo)們的高度贊揚(yáng)。我是一個(gè)對集體充滿了熱情的人,勤勤懇懇、腳踏實(shí)地使我的工作作風(fēng),助人為樂是我的快樂之本,只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失,把他完成好。針對這一現(xiàn)實(shí)情況,現(xiàn)將我在教學(xué)中的體會(huì)、感受和反思簡述如下:一、教材內(nèi)容提不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在實(shí)際的音樂教學(xué)過程顯示,現(xiàn)在的學(xué)生熱衷于流行歌曲、偶象歌星,而對教材中的歌曲卻不屑一顧; 他們可以如數(shù)家珍似的報(bào)出一長溜的、連音樂老師恐怕還未所聞的歌名及某某歌星所唱,而對音樂課上老師反復(fù)教唱、竭盡所能講解的歌(樂)曲卻模糊不清,甚至毫無印象??這里固然能找到許多原因,講出一大串非我們音樂教師所能的理由,但從一個(gè)教育者應(yīng)有的工作責(zé)任感和歷史使命感來反思我們的教育,憑心而論,我們的課堂教學(xué)本身存在的許多問題恐怕也是一個(gè)不容低估的重要因素。因 此,無論是主課也好,副課也罷,教學(xué)反思都有著不可估量的積極作用。要注意師生的情感交流,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)、學(xué)生的主體作用和學(xué)生一同學(xué)習(xí)。這就對我們音樂老師提出了新的課題,如何去設(shè)計(jì)一堂音樂課,才能對學(xué)生產(chǎn)生較大的吸引力,從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的練習(xí)積極性和參與熱情,達(dá)到課堂所追求的展示音樂魅力、愉悅學(xué)生身心、健康快樂為本的教標(biāo)。二、采用多種方法,努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。雖然大部分同學(xué)有困難,但從一個(gè)學(xué)期教下來,學(xué)生的進(jìn)步還是較快的。在我的課堂教學(xué)中,孩子們是開心的,快樂的。作為音樂教師,首先應(yīng)該明確音樂教育以審美教育為核心,在整個(gè)音樂教學(xué)過程中要以音樂的美感來感染學(xué)生,要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美能力。二、采用多種方法,努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。雖然大部分同學(xué)有困難,但從一個(gè)學(xué)期教下來,學(xué)生的進(jìn)步還是較快的。課內(nèi)讓學(xué)生上臺(tái)演唱,培養(yǎng)他們的參與、實(shí)踐能力,學(xué)生情緒高漲,使音樂課上得更加生動(dòng)活躍。高中音樂教學(xué)反思2本學(xué)期即將過去,回顧前一時(shí)期的音樂課研究教學(xué),下面兩個(gè)方面體會(huì)較深。只有這樣,學(xué)生才會(huì)逐漸喜歡音樂,從而才能對音樂有更深一步的了解。通過豐富多彩的音樂教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和愛好,活躍空氣,在緊張的文化課學(xué)習(xí)之余可調(diào)節(jié)情緒,有利于其他課的學(xué)習(xí)。例如音符實(shí)值的學(xué)習(xí),通過模仿動(dòng)物叫聲的長短來辨別不同的音符,這樣一來,學(xué)生會(huì)比較容易掌握。(一)、利用熟悉的歌曲欣賞,激發(fā)學(xué)生興趣。小學(xué)生注意力持續(xù)時(shí)間短,在課堂的后階段不易投入地學(xué)習(xí),為此常要進(jìn)行課堂組織、但最終效果不佳又浪費(fèi)時(shí)間精力。傳統(tǒng)的音樂課堂教學(xué)過于強(qiáng)化音樂知識(shí)學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練,造成學(xué)生死記硬背不能靈活應(yīng)用,課堂學(xué)習(xí)機(jī)械化、成人化;教學(xué)環(huán)節(jié)板塊化,教師教學(xué)感到枯燥無味,學(xué)生也覺得學(xué)習(xí)沒有了生趣,這些都與新課標(biāo)的要求相違背,不利于學(xué)生的發(fā)展。這都有待有今后不斷的去學(xué)習(xí)、探究、總結(jié)。在新老師培訓(xùn)期間讓我學(xué)習(xí)到音樂新課程教育思想旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,面對新課標(biāo)的要求,傳統(tǒng)音樂課表現(xiàn)出明顯的局限性,流行音樂沖擊高中音樂教育是一個(gè)值得時(shí)刻關(guān)注的音樂教育現(xiàn)象,也是個(gè)值得探索的音樂教育領(lǐng)地。如果我們的音樂課不能讓學(xué)生喜愛音樂,音樂不能成為發(fā)自學(xué)生內(nèi)心的`需求,那么,任何所謂的“音樂學(xué)習(xí)”對學(xué)生來說都是沒有意義的,更不用談“終身學(xué)習(xí)”了!因此,教師必須充分利用學(xué)科的自身特點(diǎn),把興趣歸還給學(xué)習(xí)者,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)歸還給學(xué)生,讓他們變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),變接受學(xué)習(xí)為探索學(xué)習(xí),變“學(xué)會(huì)音樂”為“會(huì)學(xué)音樂”,激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣,使學(xué)生熱愛音樂,從而對音樂產(chǎn)生繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的愿望這讓我思考,怎樣才能在上好音樂課的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣呢,音樂欣賞教學(xué)必須突出學(xué)生主動(dòng)參與音樂聽覺體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。我認(rèn)為音樂課不是以“課堂、書本、教師”為中心單純的“聽”,而應(yīng)該運(yùn)用生動(dòng)活潑、靈活多樣的教學(xué)形式,利用多通道的教學(xué)手段,讓學(xué)生在不知不覺中聽多遍同樣的音樂而不覺得枯燥、乏味,然后在不知不覺中對這段旋律已有了較深的印象,(熟悉就會(huì)有興趣)此時(shí)他就會(huì)感受到音樂的美了。使學(xué)生變“學(xué)會(huì)音樂”為“會(huì)學(xué)音樂”,為學(xué)生終身熱愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。二、課堂音樂教學(xué)中的“教師”定位失衡教師做夠做足“教”字這篇文章的多,創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的少。音樂學(xué)習(xí)本身是一個(gè)復(fù)雜多樣的變體,包括聽覺、視覺、運(yùn)動(dòng)覺全方位的39。因此,在音樂課上,我們就從以下幾個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行教育、強(qiáng)調(diào):通過音樂教學(xué),提高學(xué)生的音樂審美觀念和審美情趣。采用多種方法,針對本校學(xué)生音樂基礎(chǔ)差的特點(diǎn),在使用音樂新教材的同時(shí),縣方設(shè)法的找資料,給學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂效率,其具體為:⑴教材程度深,在課堂上安排一定的39。雖然大部分的學(xué)生有困難,但是從長遠(yuǎn)和整體性來看這是很有必要的。當(dāng)然,如何調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,今后還需要更加的努力?!吨型獍爬傥鑴 肥歉叩冉逃霭嫔绯霭娴摹兑魳沸蕾p》第二版模塊十三中的內(nèi)容。特點(diǎn),我制定以下三個(gè)方面的教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能目標(biāo):通過學(xué)唱舞劇音樂及為舞劇音樂配樂等教學(xué)方式,讓學(xué)生明確舞劇的主要手段、舞劇的靈魂以及舞劇的民族性。我采取了“視聽”結(jié)合的激趣導(dǎo)入,即播放柴可夫斯基創(chuàng)作的舞劇《四小天鵝》。我用從選材、設(shè)計(jì)課堂步驟、提前下達(dá)預(yù)習(xí)、表演任務(wù)和教法(采用聆聽教學(xué)法、對比教學(xué)法、拓展思維教學(xué)法、互動(dòng)教學(xué)法等)等,使得這節(jié)課能夠順利地完成,并受到了學(xué)生的喜愛。 2 、由于新中國成立后音樂優(yōu)秀作品浩如煙海,而將這些作品壓縮到一節(jié)課當(dāng)中,需要音樂教師精確的提煉出其中的精華,這就對音樂教師提出了非常高的要求,因而,在今后的學(xué)習(xí)中,應(yīng)在文學(xué)上下功夫,掌握較寬知識(shí)面,提高自身的專業(yè)、技能水平,用新課改的理念構(gòu)建適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的,體現(xiàn)時(shí)代性、基礎(chǔ)性與選擇性想結(jié)合的高中音樂課程,為每個(gè)高中學(xué)生音樂文化素養(yǎng)的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。(2)自主探究法:培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生對知識(shí)的求知欲望,增強(qiáng)學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的理解。首先是教材的選用。在選擇學(xué)生表現(xiàn)藝術(shù)的內(nèi)容時(shí),我選擇了表演唱《獵人進(jìn)行曲》:讓學(xué)生感到歌劇并不是陌生的遙遠(yuǎn)的,歌劇就在我們的身邊,我們也能唱歌??!其次,教學(xué)方法。并且引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合字面意思加深理解。《歌劇之夜》課后反思灃水中學(xué)藝體組 張倩高中音樂教學(xué)反思10在高中教學(xué)中,雖然音樂并不像語文、數(shù)學(xué)那樣與高考緊緊聯(lián)系,但作為素質(zhì)教育的一個(gè)必不可少的因素,其質(zhì)量高低,也是極為重要的,它對培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)有著其他科目所不具備的優(yōu)勢。音樂教育的重心正從單純注重知識(shí)技能的傳播,轉(zhuǎn)向注重學(xué)習(xí)能力,實(shí)踐能力和創(chuàng)造精神的培養(yǎng),注重情感、態(tài)度和價(jià)值的形成,以使學(xué)生獲得全面發(fā)展,具備良好的綜合素質(zhì)。高中學(xué)生在生理、心理上已經(jīng)逐漸成熟,經(jīng)過多年的學(xué)習(xí),他們已積累了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),有一定的知識(shí)面,對于事物也有自己的認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn),初步建立了審美觀。二、創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望在音樂課堂上,教師要和學(xué)生們建立了一種民主和諧的課堂氛圍,,鼓勵(lì)學(xué)生多想,多問,多做,開發(fā)創(chuàng)新意識(shí),發(fā)展創(chuàng)造性思維,創(chuàng)造性操作能力,形成創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì)。我覺得創(chuàng)造性學(xué)習(xí)教學(xué)情境的39。
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