【正文】 冷飯、無新意的感覺，尤其是要構(gòu)建好二輪、三輪課堂復(fù)習(xí)模式，因為一輪模式好界定，主要按章節(jié)梳理知識點，讓學(xué)生理解基本概念、基本規(guī)律，培養(yǎng)基本技能，而二輪、三輪復(fù)習(xí)主要是讓學(xué)生對知識進(jìn)行整合，形成框架，在腦海中形成解決問題的觀點和方法，后二輪復(fù)習(xí)工作搞得好，學(xué)生的思維層次將有很大提升，能力將有大幅度提高；搞得不好，就會讓學(xué)生的思維在低層次上單調(diào)地重復(fù)地運行。計劃中大到高考的終極目標(biāo)，小到每月每周的工作安排，各類計劃的制定使教學(xué)遵循循序漸進(jìn)的原則，做到有的放矢，有條理、有層次的科學(xué)安排復(fù)習(xí)。一輪復(fù)習(xí)，主要是幫助學(xué)生回顧基礎(chǔ)知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。我們相信，有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，有我們大家的共同努力，我們一定能夠戰(zhàn)勝橫亙在我們面前的各種困難，給學(xué)校交一份滿意的答卷！謝謝大家！第二篇：2018高三一輪動員會備課組長發(fā)言2018屆高三一輪復(fù)習(xí)動員會發(fā)言稿閆春成尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家晚上好！今天我能代表高三備課組長發(fā)言,甚感榮幸?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是中學(xué)生具有優(yōu)秀素質(zhì)的重要保證。意志品質(zhì)對學(xué)習(xí)有很大影響，“鍥而不舍，金石可鏤”，正說明意志對一個成功的作用?！币虼死蠋焸儜?yīng)十分注意師生間的情感培養(yǎng)，應(yīng)堅信，沒有不合格的學(xué)生，只有潛能沒有得到發(fā)掘的學(xué)生。興趣能促進(jìn)人充分發(fā)揮智力作用，能增強克服困難的信心和決心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。六、重視非智力因素的培養(yǎng)誘發(fā)學(xué)習(xí)動機，樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。所以要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步掌握高考命題設(shè)計特點和規(guī)律，熟悉答題技巧，看到什么樣的題，能立刻反映出答這類題的一般思路和解題技巧。一輪復(fù)習(xí)堅持以教材為主線，指導(dǎo)學(xué)生重讀教材，逐字逐句推敲重點概念，推導(dǎo)推理規(guī)律公式，“削盡冗繁留清瘦”，徹底掌握課本精髓。訓(xùn)練課以培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、規(guī)范表述能力、運算能力為主，有針對性和啟發(fā)性。積極探索符合學(xué)生實際的復(fù)習(xí)教學(xué)模式。給學(xué)生布置的作業(yè)也要精挑細(xì)選，力爭做到精選、精做、精練、精講。我們在開學(xué)初即及早制定詳盡的備考計劃。一、明確一輪復(fù)習(xí)目標(biāo)，制定科學(xué)詳細(xì)的工作計劃。第一篇：2014高三一輪動員會備課組長發(fā)言2014屆高三一輪復(fù)習(xí)動員會發(fā)言稿張磊尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家下午好！今天我代表高三備課組長發(fā)言,甚感榮幸。一輪復(fù)習(xí)，主要是幫助學(xué)生回顧基礎(chǔ)知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。計劃中大到高考的終極目標(biāo)，小到每月每天的工作安排，既有單科教學(xué)，也涉及到理綜整合，使教學(xué)遵循循序漸進(jìn)的原則，做到有的放矢，有條理、有層次的科學(xué)安排復(fù)習(xí)。當(dāng)然，強化集體備課，根本目的還是優(yōu)化課堂模式，提高教學(xué)質(zhì)量，另外，以學(xué)生需要、高考需要以及高三教學(xué)的實際出發(fā)，不同復(fù)習(xí)階段應(yīng)各有所側(cè)重，教學(xué)內(nèi)容、課堂模式都得有所不同，不能讓學(xué)生有炒冷飯、無新意的感覺，尤其是要構(gòu)建好二輪、三輪課堂復(fù)習(xí)模式，因為一輪模式好界定，主要按章節(jié)梳理知識點，讓學(xué)生理解基本概念、基本規(guī)律，培養(yǎng)基本技能，而二輪、三輪復(fù)習(xí)主要是讓學(xué)生對知識進(jìn)行整合，形成框架，在腦海中形成解決問題的觀點和方法，后二輪復(fù)習(xí)工作搞得好，學(xué)生的思維層次將有很大提升，能力將有大幅度提高；搞得不好，就會讓學(xué)生的思維在低層次上單調(diào)地重復(fù)地運行。復(fù)習(xí)課、講評課、訓(xùn)練課是高三重點課型。三、強化科研意識，把握高考脈搏高三老師要強化科研意識，了解高考形式和內(nèi)容的變與不變，以變制變，以不變應(yīng)萬 變，分析高考命題走向和態(tài)勢。引導(dǎo)學(xué)生理解題意，建立物理情景，洞察物理現(xiàn)象的本質(zhì)，學(xué)會建立物理模型，提煉出物理過程所遵循的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生解決物理過程的規(guī)范思維習(xí)慣，強化學(xué)生從一題一問到一題多變，培養(yǎng)學(xué)生觸類旁通，舉一反三的能力。五、督促檢查，及時了解學(xué)情我們會勤于督促學(xué)生學(xué)習(xí)，檢查學(xué)案做的規(guī)范程度，檢查學(xué)生自主學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的共性問題、重大疏漏，檢查學(xué)生是否做到及時歸納總結(jié)，檢查補救修正是否到位，從而掌控學(xué)生課堂聽課是否認(rèn)真。在平時工作中，要讓學(xué)生充分認(rèn)識到，學(xué)習(xí)的好壞不僅關(guān)系到個人能否進(jìn)入高一級學(xué)校深造，也關(guān)系到一個人一生的命運和幸福，老師要多描述大學(xué)生活的豐富多彩和未來的美好情景，引發(fā)學(xué)生追求美好、幸福生活想往之情，要幫助學(xué)生樹立地遠(yuǎn)大的理想，并指導(dǎo)學(xué)生在每一階段定出具體目標(biāo)，然后鼓勵學(xué)生腳踏實際為實現(xiàn)這些目標(biāo)而努力。老師們采取多種方法和途徑激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)，真正關(guān)心、愛護(hù)、幫助學(xué)生，并用自己的言行感染學(xué)生。學(xué)習(xí)是學(xué)生最主要的活動，學(xué)習(xí)過程中自然會遇到各種各樣的困難和挫折，意志堅強的學(xué)生有決心克服學(xué)習(xí)中的困難，取得學(xué)習(xí)上的成功，自信心受到鼓舞，學(xué)習(xí)積極性進(jìn)一步提高；意志薄弱的學(xué)生，一遇到困難就放棄努力，久而久之，自尊心受挫，信心不足，學(xué)習(xí)成績就受到影響，以致完全喪失學(xué)習(xí)積極性。老師們經(jīng)常加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，并能根據(jù)不同學(xué)生的實際，有針對性的加以指導(dǎo)。備課組是學(xué)校的最小組織單位，但又是最重要的教學(xué)組織，教學(xué)質(zhì)量的好壞，與備課組的管理建設(shè)有著直接的關(guān)系。打好基礎(chǔ)的同時適當(dāng)提高學(xué)生的知識應(yīng)用能力，特別是知識的遷移能力，使他們形成一個完整的知識體系。二、加強集體備課，優(yōu)化課堂教學(xué)模式強化高三集體備課，明確責(zé)任、提高實效、及時檢查，要求各位老師首先做好個人備課工作，在個人充分備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課，在集體備課的基礎(chǔ)上再進(jìn)行個人備課，將集體的智慧與個人的思考結(jié)合起來，將備課組教學(xué)的統(tǒng)一性與個人教學(xué)特色結(jié)合起來。發(fā)揮多媒體作用。復(fù)習(xí)課采取學(xué)生課下自主復(fù)習(xí)先行，突出學(xué)生自我建立知識網(wǎng)絡(luò)，課上訓(xùn)練鞏固，發(fā)揮訓(xùn)練的矯正、補救、強化作用。所以要認(rèn)真學(xué)習(xí)最新《考試大綱》和考試說明，以及近三年的高考試題，再結(jié)合本屆學(xué)生目前的實際情況，深化對高考和學(xué)情的雙重認(rèn)識，努力做到“循綱定向、以學(xué)定教”，扎實有序地開展復(fù)習(xí)備考工作。教學(xué)中高度重視“授之以漁”，讓學(xué)生充分參與，勇于發(fā)表自己的見解，讓他們找到個性問題的切入點，體會成功喜悅。六、重視非智力因素的培養(yǎng)誘發(fā)學(xué)習(xí)動機，樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。興趣能促進(jìn)人充分發(fā)揮智力作用，能增強克服困難的信心和決心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。”因此老