【正文】 艱難的過程。少些冷漠，多些幫助。態(tài)度，應(yīng)該與學(xué)校合作，培養(yǎng)孩子的底線意識和道德，學(xué)會尊重他人。是身心發(fā)育的特殊階段，是確立三觀的重要時期。為了建立一個類似校園欺凌事件的紀(jì)律教育體系，明確“紅線”的范圍和觸犯成本，讓孩子始終保持“紅線意識”。制度教育，法律先行。我們是祖國的花朵，自己這朵開得燦爛，也要讓周圍的花朵開得鮮艷，互相襯托，才能構(gòu)成校園最美的風(fēng)景！還是那句話：對校園欺凌說不！我的演講完畢，謝謝大家！拒絕校園欺凌演講稿5親愛的老師、同學(xué)們：大家好！“小打小鬧”不再是嬉戲玩耍，而是惡意傷害他人。這噩夢般煎熬的一年，她才小學(xué)六年級，迫不及待想要辭別。之后的很長時間里，阿曼成為了他們班上的“公敵〞，名副其實的“叛徒〞。她們或許是欺凌學(xué)生的小霸王，或許是漠視校園欺凌的學(xué)生，或許是遇見她人困難拔刀相助的同學(xué)等。同學(xué)們讓我們行動起來，一起預(yù)防校園暴力，共創(chuàng)和諧校園。我們都生活在一個由親情、道德、責(zé)任、義務(wù)等等所交織的`密切的關(guān)系當(dāng)中。4月28日，廣東省湛江市洪富小學(xué)一教師因心里扭曲，砍傷雷城第一小學(xué)的15名學(xué)生和1名教師。同學(xué)們都知道校園是一個供我們讀書和掌握知識的地方，這里承載著我們的夢想，但是，如果這片圣潔的土地上因充斥著暴力而失去生命，將是何等的悲哀啊! “暴力”，它不但可以摧殘你的肉體。假設(shè)被欺負(fù)或被盜財務(wù)，請立即向老師或家長求助。而我還有一位同學(xué)叫小昕，他的班里有一位比擬壯的小男孩，從入學(xué)開始這個小男孩就經(jīng)常欺負(fù)小昕，由于長期受到欺負(fù)，有一次小昕放學(xué)后又被小男孩堵在校門外要打他，正巧被小昕的爸爸看見，小昕爸爸忍無可忍立即上前把小男孩幾巴掌打倒在地，造成了非常不好的影響。那么同學(xué)們是如何應(yīng)對這一系列的不良行為呢？看到這里有的同學(xué)會說：“不要管他們，時間久了他們自然就不會再做了。發(fā)生暴力事件后，要勇敢地利用法律保護(hù)自己，大膽揭發(fā)壞人壞事，不要姑息養(yǎng)奸。積極爭取學(xué)校、社會和家庭的保護(hù)和幫助。多參加有意義的文體活動，遠(yuǎn)離不良文化。”那么作為學(xué)生，在打擊校園暴力的同時，我們應(yīng)該做些什么呢？首先，培養(yǎng)健全的人格，做一個文明的學(xué)生。學(xué)校會依照相關(guān)的違紀(jì)處罰條例，堅決從重從快處理涉及校園暴力的違紀(jì)事件和個人，決不姑息遷就。校園暴力不僅會給同學(xué)們身體上帶來傷害，更會對他們的心靈造成深深的傷痕，并且不可避免地影響到學(xué)習(xí)和健康成長。經(jīng)常因為一些微不足道的小糾紛，從口頭辱罵升級到實際動手。其次是以大欺小、以眾欺寡。讓我們來看一下校園暴力的主要表現(xiàn)，以提醒我們中間極少數(shù)的同學(xué)。然而近年來，一些學(xué)校經(jīng)常發(fā)生暴力事件，同學(xué)們之間的言語傷人、霸道行為、欺凌弱小甚至打群架現(xiàn)象屢見不鮮，給寧靜的校園蒙上了陰影。犯故意傷害罪，依據(jù)《中華人民共和國刑法》規(guī)定，根據(jù)傷害程度的不同，要受到拘役，管制和有期徒刑，案底將留存公安系統(tǒng)，在全國任何一臺接入公安專網(wǎng)的計算機(jī)都能查到，這樣必然對升學(xué)、工作及從事經(jīng)濟(jì)活動產(chǎn)生影響。賠償是指對受害人進(jìn)行賠償，項目包括醫(yī)藥費、護(hù)理費、營養(yǎng)費、誤工費、交通費等。受到拘役和有期徒刑刑罰的，要在監(jiān)獄或看守所服刑。但無論哪種案件，最終的結(jié)果都是違法者人身自由受到限制，名譽(yù)受到影響，金錢受到損失。校園暴力欺凌嚴(yán)重危害青少年的身心健康，破壞正常的教學(xué)秩序和和諧校園的建設(shè)。千里之行始于足下，參天大樹的起點是一粒小小的種子，萬丈高樓的起點是一塊平常的基石，平安校園的起點是每一位同學(xué)的維護(hù)，每一位同學(xué)平安!讓我們一起攜手共同創(chuàng)建平安校園吧!讓這些令我們不安與無奈的壞人壞事永遠(yuǎn)的煙消云散，讓草兒不再枯萎。為了給我們這些青年學(xué)子創(chuàng)造一個平安的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。語言欺凌。第一篇：2020拒絕校園欺凌手抄報一等獎所謂“校園欺凌”就是以大欺小，以多欺少，以強(qiáng)凌弱，像這樣的事例在我們的校園內(nèi)外時有發(fā)生，讓我們一起來畫一張拒絕校園欺凌手抄報吧，以下是小編給大家整理的拒絕校園欺凌手抄報一等獎，希望對大家有所幫助，歡迎閱讀!拒絕校園欺凌手抄報一等獎反對校園欺凌作文1校園，是求知者的樂園，是探索者的天地，那里充滿了我們快樂的身影，灑滿了我們成功的淚水，到處洋溢著我們歡樂的笑聲，校園，就是我們青年學(xué)子的海洋，海洋雖然美麗，但其中依然存在那兇神惡煞的鯊魚，校園生活雖然豐富多彩，但不良的安全隱患依然存在……平安，是我們所有人的心愿，教師，希望同學(xué)們平平安安。來自校外的主要有搶劫、勒索、交通事故和意外傷亡等。我校領(lǐng)導(dǎo)、老師們高度重視、積極行動。讓花兒不再凋謝。校園欺凌主要表現(xiàn)為以下幾種形式：索要錢物，不給就威逼利誘、暴力脅迫、以大欺小 以眾欺寡、為了一點小事大打出手、同學(xué)間因“義氣”之爭，用暴力手段爭長論短、不堪長期受辱，以暴制暴，沖動報復(fù)、帶有黑社會性質(zhì)的團(tuán)伙等等，那么，暴力欺凌事件的后果將怎樣?公安機(jī)關(guān)根據(jù)其后果不同分為毆打他人，故意傷害。對違法人員的危害是巨大和不可挽回的。第二、金錢受到損失。罰款(罰金)加上賠償就是打架的金錢成本。校園，本該是一方凈土、文明的殿堂。在我們的校園中，有些同學(xué)總是擺出一副自以為很酷的姿勢，說話帶著咄咄逼人的語氣，甚至在廁所抽煙，這些都是暴力的表現(xiàn)，與文明背道而馳。首先是語言暴力。有些同學(xué)喜歡欺負(fù)弱小的同學(xué)，以別人的痛苦為樂。還有一種是以所謂的“義氣”為借口，用暴力手段爭論長短。面對校園暴力，我們應(yīng)該怎么做呢？在學(xué)校層面上，我們應(yīng)該怎樣態(tài)度？首先，老師是同學(xué)們堅強(qiáng)的后盾，學(xué)校絕對不允許任何暴力現(xiàn)象的存在。教育部今年聯(lián)合11個部門發(fā)布的文件明確表示：“要及時處理。做事要考慮后果，不能沖動。第三，提高自我保護(hù)意識。第四，提高法律意識，增強(qiáng)辨別是非的能力。同學(xué)們，和諧的校園能給空虛的心靈帶來希望，給彎曲的脊梁帶來挺拔，給卑微的靈魂帶來自信。〞，而有的同學(xué)那么會說：“我跟他們拼了，看他們還能把我怎么樣。在我們學(xué)習(xí)成長的過程中，總是會面臨很多的問題和困難，我們要如何防止校園欺凌，我想大家提出一些小建議：不要帶貴重物品到學(xué)校，例如：錢、手機(jī)、平板電腦等。遭遇欺凌時，請勿動手還擊或參與打架斗毆，盡快尋找附近的老師或家長，尋求幫助。還可以使一顆純凈的心靈走向彎曲。4月29日9點40分，江蘇省泰興市一名47歲男子持刀沖入一幼兒園，瘋狂砍傷31人，其中28名幼兒，2名教師，1名保安。因此，個人就不僅只是個人。從你我做起，從大家做起，從現(xiàn)在做起。不管是誰，不管她們各自懷揣著怎樣的心態(tài)，只要記住一點：對校園欺凌說不！讓我給大家講個故事吧！一個六年級的學(xué)生阿曼，在一次校園拔河比賽中，沒給自己班的同學(xué)喊加油，恰巧的是，上帝不作美，這個班級在初選的時候便敗下陣來，阿曼的同學(xué)竟責(zé)怪她沒為班級喊加油，因此令大家輸了比賽。阿曼的同學(xué)見到她都是用一副惡狠狠的眼光盯著她，更令人義憤填膺的是有的同學(xué)竟用腳踹阿曼，向阿曼吐口水，阿曼越來越恐懼，害怕他們的毆打；她的心底一直發(fā)怵：我到底做錯了什么？有一次放學(xué)，阿曼因為恰好在樓梯口遇到班里的幾個同學(xué)，迅速被他們團(tuán)團(tuán)圍住，拉拉扯扯，至班級門口。像這樣過分的事不止一次發(fā)生在阿曼身上，但我相信大家此刻心中早已是波濤洶涌，我們不妨設(shè)身處地想，假設(shè)，假設(shè)這個阿曼是你，你又會怎樣？現(xiàn)在，讓我們瞧瞧我們的學(xué)校吧。據(jù)新聞報道，大多數(shù)校園欺凌事件都是惡意侮辱、毆打，甚至限制個人自由。很多網(wǎng)友建議，未成年人犯罪年齡應(yīng)該適當(dāng)提前，細(xì)化法律條文。另一方面，校園是社會的縮影，教師是這個縮影中的燈塔。結(jié)合青少年特點，建立科學(xué)可行的學(xué)科教育體系。畢竟，父母是孩子的啟蒙老師。當(dāng)我們看到青少年被毆打和侮辱時，我們應(yīng)該及時伸出援助之手，多說幾句話，多問幾句話。無論制度多么完善，法律多么健全，我們都希望孩子能善待他人，幫助他人。從你我做起，從大家做起，從現(xiàn)在做起。學(xué)?？梢越M織專題教育活動，讓學(xué)生們了解校園欺凌的危害性。其次，我們要完善工作制度。第三，我們要明晰工作責(zé)任。如果涉及到違法犯罪行為，要及時向公安部門報案并配合調(diào)查。只有在學(xué)生和來人簽字后才能接走學(xué)生。今天我演講的主題是《提倡校園文明，拒絕校園欺凌》。作為學(xué)生的我們，應(yīng)該如何做好防范？我提以下三點倡議：首先，我們要培養(yǎng)健全的人格。同學(xué)們，相遇在三高是一種緣分，產(chǎn)生一點摩擦也是正常的。多關(guān)注自己的子女，要尊重、關(guān)心、理解，教育引導(dǎo)子女時，要曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，切忌采取簡單粗暴的方法。要采取預(yù)防措施。叮囑子女遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)友愛同學(xué)，加強(qiáng)對子女的法制教育和監(jiān)管，增強(qiáng)子女的法制意識、安全意識，提高自我防范、自我保護(hù)能力，以免受到不法侵害。我們石中一直提倡同學(xué)們做高素質(zhì)的人，號召大家團(tuán)結(jié)友愛，大部分同學(xué)做得很好，能夠嚴(yán)于律己，寬以待人。但是目前還有一些校園欺凌沒有被發(fā)現(xiàn)。同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，我們要更堅決地對校園欺凌說“不! ”有校園欺凌的學(xué)生，首先要意識到，欺凌行為是不道德的行為，欺凌行為是無能的表現(xiàn)?！北黄哿璧耐瑢W(xué)也要站出來說：“不!”當(dāng)你被其他同學(xué)欺負(fù)時，首先你自己要勇敢反擊。我們就發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在網(wǎng)上發(fā)表不合適的語言，而受到其他同學(xué)的欺凌。同學(xué)們，人與人之間友好地相處，是我們終身要學(xué)習(xí)的一門最重要的功課。這樣，既影響了正常的教學(xué)秩序，又給學(xué)校管理帶來很大困難。同學(xué)們因“義氣”之爭，用暴力手段爭短論強(qiáng)。必要時盡是滿足對方提出的要求，與此同時一定要記住對方的`體貌特征，及時報警，或向老師、家長尋求幫助。絕不參與其他人組織的針對同學(xué)的暴力活動。同學(xué)們，讓我們行動起來，一起預(yù)防校園暴力，共建平安校園。，有效化解危機(jī)。如果任由這種校園欺凌發(fā)展下去，那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價值。而對受害者來說，這樣的經(jīng)歷無疑是一場夢魘，很容易留下永久的傷痕。8日晚，小黃再次遭同班同學(xué)夏某、林某和張某圍毆，忍痛2天后被送醫(yī)，卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴(yán)重，于11日晚，經(jīng)手術(shù)切除了脾臟。二、分析校園欺凌產(chǎn)生的原因校園欺凌的產(chǎn)生原因比較復(fù)雜，受多方面的影響。第三、傳媒渲染(網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、廣播、報刊等)，社會暴力文化的影響。他們的行為很難獲得社會(主要是學(xué)校和家庭)的認(rèn)可，那些常在中小學(xué)打架，特別是加入到暴力幫派的學(xué)生，很多最終都走上犯罪道路。厭學(xué)甚至輟學(xué)?！傲x氣”之爭。因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實行的第一次攔截往往都是一種試探。第二、要及時報告。無論對方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚(yáng)，相反的會在無形中助長了對方的氣焰，使得對方以為你軟弱可欺，往往會導(dǎo)致新的勒索、敲詐和毆打事件的發(fā)生。第四、要慎重?fù)裼?。更多相關(guān)推薦：拒絕校園欺凌演講稿12親愛的老師和同學(xué)們，大家好！今天我想和大家一起談一談一個很重要的話題，那就是校園欺凌。校園是文明的地方，也是培養(yǎng)人才的凈土。暴力不僅傷害人的身體，讓受害者感到不安全，還會給人的精神帶來痛苦，嚴(yán)重的時候甚至威脅到生命安全。人民日報在評論這件事時說，“幸福的童年會治愈一生，不幸的童年卻需要一生來治愈。當(dāng)與人爭執(zhí)時，要想一想自己是不是也有問題。因為仇恨的`種子無法長出和平的芽蕾，更不可能得到美好的結(jié)果。今天我演講的主題是《拒絕校園欺凌，爭做文明學(xué)生》。而家庭、社會成長環(huán)境中負(fù)面因素的影響、法制教育弱化、中小學(xué)生心理健康問題突出，以及針對未成年人校園暴力行為管教執(zhí)法力度不夠則是造成校園欺凌事件的主要原因。在老師和家長的健康引導(dǎo)下，通過正當(dāng)途徑解決，不對同學(xué)動武、動粗。無論是在校內(nèi)，還是在校外，在受到校園欺凌時，不以暴制暴，及時向老師和家長匯報，必要時報警求助，學(xué)會用法律武器保護(hù)自己。要知道，沒有和諧的校園，就沒有我們安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境；沒有校園的和諧，就沒有社會的和諧。對“受害者”的傷害更不可小視，受欺凌的同學(xué)通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，并且容易留下陰影，長期難以平復(fù)。如果你想做一個愉快的孩子，讓自己的身邊都充滿歡樂，就用你一顆友善的心去對待他人。在平時生活中，應(yīng)該學(xué)會說：“對不起”。其次，學(xué)會正確處理同學(xué)間欺凌現(xiàn)象。讓我們互愛互助，團(tuán)結(jié)一致，在校園里快樂地成長。我們石中一直提倡同學(xué)們做高素質(zhì)的人，號召大家團(tuán)結(jié)友愛，大部分同學(xué)做得很好，能夠嚴(yán)于律己，寬以待人。但是目前還有一些校園欺凌沒有被發(fā)現(xiàn)。同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，我們要更堅決地對校園欺凌說“不！”有校園欺凌的學(xué)生，首先要意識到，欺凌行為是不道德的行為，欺凌行為是無能的表現(xiàn)?！北黄哿璧耐瑢W(xué)也要站出來說：“不！”當(dāng)你被其他同學(xué)欺負(fù)時，首先你自己要勇敢反擊；如果你還控制不住，或者對方太強(qiáng)勢，要學(xué)會保護(hù)自己，然后尋求合理的幫助和解決問題，不要讓他蔓延。我們也號召，其他同學(xué)擁有正義感，見到有欺凌的現(xiàn)在站出來說不。有人的地方就會有差異，就會有矛盾，同學(xué)們讓我們用我們的理智、我們的愛心去化解這些矛盾，成為更加和諧和積極向上的大家庭，互相幫助，互相促進(jìn)，在這個家庭里，少一些摩擦，把更多的精力投入到我們更有價值的學(xué)習(xí)和發(fā)展的活動中去！我的演講完畢，謝謝大家！演講人：xxx20xx年xx月xx日第三篇：拒絕校園欺凌讀后感拒絕校園欺凌讀后感校園是我們學(xué)習(xí)的地方，是教育