20xx-20xx高中音樂鑒賞試卷-wenkub
2024-11-15 07 本頁面
【正文】 的基礎(chǔ)知識。在感受、體驗、理解歌曲的基礎(chǔ)上，認識歌曲的體裁及風格，掌握藝術(shù)歌曲及群眾歌曲的基礎(chǔ)知識。（12分）六．談一談，對民歌的看法。（8分）“短調(diào)”的音樂特征。 __________ ________三大類。10.“花兒”是流行在_________ _________ _________的一種山歌。5音樂的基本要素是指，構(gòu)成音樂的各種元素，包括音的_________、_________、_________、________。A 花兒 B信天游 C地花鼓 40．常見的民歌體裁有：（C）、山歌、小調(diào)、兒歌、風俗歌等。A地花鼓 B花兒 C小調(diào)36．蒙古族民歌中旋律舒展悠長、節(jié)奏自由的是（A）。A 二胡獨奏曲 B琵琶協(xié)奏曲 C交響樂32．音樂的基本要素包括音的高低、長短、強弱和（C）。⑥藏族音樂可分為民間音樂、宗教音樂和宮廷音樂三大類。②民歌的創(chuàng)作和演唱以即興性為基本特征。A 第六（悲愴）交響曲 B 田園 C英雄2“該出手時就出手啊，風風火火闖九州啊??，根據(jù)歌詞回答問題此歌曲調(diào)取自（C）A 河南民歌 B 河北民歌 C 山東民歌2“黃昏我站在高高的山崗，看那鐵路修到我家鄉(xiāng)，一條條巨龍翻山越嶺，為雪域高原送來安康，那是一條神奇的??”這是電視連續(xù)劇《天路》的片頭曲《天路》A 群眾歌曲 B 藝術(shù)歌曲 C通俗歌曲民間音樂是世界優(yōu)秀音樂文化中的絢麗瑰寶，也是人類精神文明的結(jié)晶。A長調(diào) B短調(diào) C高調(diào)11．藏族音樂可分為民間音樂、宗教音樂和（）三大類。A山西民歌 B青?！盎▋骸?C湖北民歌 7．民歌—多為群眾在口頭相傳中不斷加工提高的（）。A節(jié)奏 B力度 C音色3．（A）是指音樂運動中音的長短和強弱。A 旋律 B和聲 C節(jié)奏 4．音樂進行中節(jié)拍的快慢程度稱為（）。A個人創(chuàng)作 B集體創(chuàng)作 C自由創(chuàng)作8．常見的民歌體裁有：（）、山歌、小調(diào)、兒歌、風俗歌等。A 歌舞音樂 B宮廷音樂 C說唱音樂 12．《草原放牧》主要樂器是什么？？（）A小提琴 B琵琶 C地花鼓 13．《第六（悲愴）交響曲》的作者是誰？ A 貝多芬 B柴可夫斯基 C肖邦 14．《腳夫調(diào)》是流傳在陜西北部的一首（）。它源于人民的生活，反映著人民的生活。③花兒是流行在陜西、甘肅、寧夏一帶的山歌。A．①②③ B．②③④ C．①②⑥2民歌是人類文化中一個重要組成部分，西北民歌是指流行在山西、陜西、甘肅、寧夏、青海等省區(qū)的民歌。A節(jié)奏 B力度 C音色 33．《上去高山望平川》是一首（B）。A長調(diào) B短調(diào) C高調(diào)37．藏族音樂可分為民間音樂、宗教音樂和（B）三大類。A船工號子 B夯土號子 C勞動號子二．填空題（每題1分，總分40分），立于禮，成于樂。6.《刨洋芋》是__________民歌。11.“信天游”是流行在________ __________ ________的一種山歌。15.《牡丹汗》是哪里的民歌？__________ 。（10分）3簡介“花兒”的音樂基本特征。（12分）第二篇：高中音樂鑒賞高中音樂鑒賞 第三十節(jié)祖國頌歌平山中學陳姬一、教學目標聆聽《憶秦娥了解新中國成立以來專業(yè)創(chuàng)作歌曲的繁榮景象。三、教學過程1，導入：請學生列舉幾篇讀過的毛澤東詩詞，如《沁園春婁山關(guān)》的朗誦，請學生講講“婁山關(guān)”戰(zhàn)役的簡單過程，教師補充說明：此戰(zhàn)雖成功，但長征的戰(zhàn)略任務受到挫折，毛澤東的心情不免有幾分沉重。婁山關(guān)》的女聲獨唱。在旋律上，曲作者吸取了我國民族音樂中戲曲與曲藝音樂的素材，以及進行曲的要素進行創(chuàng)作。婁山關(guān)》的合唱版本。（回顧歌曲《魔王》，教師彈奏前奏部分，讓學生了解藝術(shù)歌曲的伴奏音樂在歌曲中起著重要的作用）問：判斷歌曲《憶秦娥今天我們要欣賞的是1980年被評為優(yōu)秀群眾歌曲的《祝酒歌》。問：歌曲的音樂情緒？從歌詞中尋找當時創(chuàng)作歌曲的社會背景（粉碎“四人幫”）設(shè)計意圖：提出問題，讓學生自己從歌曲中尋找答案，培養(yǎng)學生獨立欣賞歌曲的能力。12，布置作業(yè)：完成“拓展與探究”第五題。A．第六（悲愴）交響曲 B．田園 C．英雄（）是指音樂運動中音的長短和強弱。A．船工號子 B．夯土號子 C．勞動號子西北民歌是指流行在山西、陜西、青海等省區(qū)的民歌，其中以（）和“信天游”最具代表性。他的扮相屬于京劇行當中的（）A．生 B．旦 C．凈 D．丑1魚咬尾，是指前一句旋律的結(jié)束音和下一句旋律的第一個音相同的結(jié)構(gòu)，也叫銜尾式、接龍式，是中國傳統(tǒng)音樂的結(jié)構(gòu)形式。在內(nèi)蒙古大學對決天津師范大學的一期比賽中，內(nèi)蒙古大學的同學們載歌載舞，將蒙古族的藝術(shù)瑰寶呈現(xiàn)在了廣大觀眾面前，獲得了比賽的冠軍。京劇被炎黃子孫稱之為“國粹”，京劇的四大名旦是________、________、________、________。由四句組成的結(jié)構(gòu)方整的歌曲段落，其四句的邏輯功能分別是________、________、________、________，這與中國古體詩非常像。手鼓哈薩克族 馬頭琴藏族 冬不拉內(nèi)蒙古族 扎木聶維吾爾族第四篇：高中音樂鑒賞教案第一單元學會聆聽第一節(jié)《音樂與人生》教學設(shè)計一、學習目標：(一)運用“音樂思維”的方式引導學生感知、體驗、理解、鑒賞音樂，培養(yǎng)學生健康向上的音樂審美觀，學會用音樂的認知方式了解自己，了解世界，改造世界，用音樂豐富自己的生活，用音樂美化自己的人生。二、教學重點、難點重點：聆聽《第六（悲愴）交響
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