20xx-20xx高中音樂(lè)鑒賞試卷-wenkub
2024-11-15 07 本頁(yè)面
【正文】 的基礎(chǔ)知識(shí)。在感受、體驗(yàn)、理解歌曲的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)歌曲的體裁及風(fēng)格，掌握藝術(shù)歌曲及群眾歌曲的基礎(chǔ)知識(shí)。（12分）六．談一談，對(duì)民歌的看法。（8分）“短調(diào)”的音樂(lè)特征。 __________ ________三大類。10.“花兒”是流行在_________ _________ _________的一種山歌。5音樂(lè)的基本要素是指，構(gòu)成音樂(lè)的各種元素，包括音的_________、_________、_________、________。A 花兒 B信天游 C地花鼓 40．常見(jiàn)的民歌體裁有：（C）、山歌、小調(diào)、兒歌、風(fēng)俗歌等。A地花鼓 B花兒 C小調(diào)36．蒙古族民歌中旋律舒展悠長(zhǎng)、節(jié)奏自由的是（A）。A 二胡獨(dú)奏曲 B琵琶協(xié)奏曲 C交響樂(lè)32．音樂(lè)的基本要素包括音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱和（C）。⑥藏族音樂(lè)可分為民間音樂(lè)、宗教音樂(lè)和宮廷音樂(lè)三大類。②民歌的創(chuàng)作和演唱以即興性為基本特征。A 第六（悲愴）交響曲 B 田園 C英雄2“該出手時(shí)就出手啊，風(fēng)風(fēng)火火闖九州啊??，根據(jù)歌詞回答問(wèn)題此歌曲調(diào)取自（C）A 河南民歌 B 河北民歌 C 山東民歌2“黃昏我站在高高的山崗，看那鐵路修到我家鄉(xiāng)，一條條巨龍翻山越嶺，為雪域高原送來(lái)安康，那是一條神奇的??”這是電視連續(xù)劇《天路》的片頭曲《天路》A 群眾歌曲 B 藝術(shù)歌曲 C通俗歌曲民間音樂(lè)是世界優(yōu)秀音樂(lè)文化中的絢麗瑰寶，也是人類精神文明的結(jié)晶。A長(zhǎng)調(diào) B短調(diào) C高調(diào)11．藏族音樂(lè)可分為民間音樂(lè)、宗教音樂(lè)和（）三大類。A山西民歌 B青?！盎▋骸?C湖北民歌 7．民歌—多為群眾在口頭相傳中不斷加工提高的（）。A節(jié)奏 B力度 C音色3．（A）是指音樂(lè)運(yùn)動(dòng)中音的長(zhǎng)短和強(qiáng)弱。A 旋律 B和聲 C節(jié)奏 4．音樂(lè)進(jìn)行中節(jié)拍的快慢程度稱為（）。A個(gè)人創(chuàng)作 B集體創(chuàng)作 C自由創(chuàng)作8．常見(jiàn)的民歌體裁有：（）、山歌、小調(diào)、兒歌、風(fēng)俗歌等。A 歌舞音樂(lè) B宮廷音樂(lè) C說(shuō)唱音樂(lè) 12．《草原放牧》主要樂(lè)器是什么？？（）A小提琴 B琵琶 C地花鼓 13．《第六（悲愴）交響曲》的作者是誰(shuí)？ A 貝多芬 B柴可夫斯基 C肖邦 14．《腳夫調(diào)》是流傳在陜西北部的一首（）。它源于人民的生活，反映著人民的生活。③花兒是流行在陜西、甘肅、寧夏一帶的山歌。A．①②③ B．②③④ C．①②⑥2民歌是人類文化中一個(gè)重要組成部分，西北民歌是指流行在山西、陜西、甘肅、寧夏、青海等省區(qū)的民歌。A節(jié)奏 B力度 C音色 33．《上去高山望平川》是一首（B）。A長(zhǎng)調(diào) B短調(diào) C高調(diào)37．藏族音樂(lè)可分為民間音樂(lè)、宗教音樂(lè)和（B）三大類。A船工號(hào)子 B夯土號(hào)子 C勞動(dòng)號(hào)子二．填空題（每題1分，總分40分），立于禮，成于樂(lè)。6.《刨洋芋》是__________民歌。11.“信天游”是流行在________ __________ ________的一種山歌。15.《牡丹汗》是哪里的民歌？__________ 。（10分）3簡(jiǎn)介“花兒”的音樂(lè)基本特征。（12分）第二篇：高中音樂(lè)鑒賞高中音樂(lè)鑒賞 第三十節(jié)祖國(guó)頌歌平山中學(xué)陳姬一、教學(xué)目標(biāo)聆聽《憶秦娥了解新中國(guó)成立以來(lái)專業(yè)創(chuàng)作歌曲的繁榮景象。三、教學(xué)過(guò)程1，導(dǎo)入：請(qǐng)學(xué)生列舉幾篇讀過(guò)的毛澤東詩(shī)詞，如《沁園春婁山關(guān)》的朗誦，請(qǐng)學(xué)生講講“婁山關(guān)”戰(zhàn)役的簡(jiǎn)單過(guò)程，教師補(bǔ)充說(shuō)明：此戰(zhàn)雖成功，但長(zhǎng)征的戰(zhàn)略任務(wù)受到挫折，毛澤東的心情不免有幾分沉重。婁山關(guān)》的女聲獨(dú)唱。在旋律上，曲作者吸取了我國(guó)民族音樂(lè)中戲曲與曲藝音樂(lè)的素材，以及進(jìn)行曲的要素進(jìn)行創(chuàng)作。婁山關(guān)》的合唱版本。（回顧歌曲《魔王》，教師彈奏前奏部分，讓學(xué)生了解藝術(shù)歌曲的伴奏音樂(lè)在歌曲中起著重要的作用）問(wèn)：判斷歌曲《憶秦娥今天我們要欣賞的是1980年被評(píng)為優(yōu)秀群眾歌曲的《祝酒歌》。問(wèn)：歌曲的音樂(lè)情緒？從歌詞中尋找當(dāng)時(shí)創(chuàng)作歌曲的社會(huì)背景（粉碎“四人幫”）設(shè)計(jì)意圖：提出問(wèn)題，讓學(xué)生自己從歌曲中尋找答案，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立欣賞歌曲的能力。12，布置作業(yè)：完成“拓展與探究”第五題。A．第六（悲愴）交響曲 B．田園 C．英雄（）是指音樂(lè)運(yùn)動(dòng)中音的長(zhǎng)短和強(qiáng)弱。A．船工號(hào)子 B．夯土號(hào)子 C．勞動(dòng)號(hào)子西北民歌是指流行在山西、陜西、青海等省區(qū)的民歌，其中以（）和“信天游”最具代表性。他的扮相屬于京劇行當(dāng)中的（）A．生 B．旦 C．凈 D．丑1魚咬尾，是指前一句旋律的結(jié)束音和下一句旋律的第一個(gè)音相同的結(jié)構(gòu)，也叫銜尾式、接龍式，是中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的結(jié)構(gòu)形式。在內(nèi)蒙古大學(xué)對(duì)決天津師范大學(xué)的一期比賽中，內(nèi)蒙古大學(xué)的同學(xué)們載歌載舞，將蒙古族的藝術(shù)瑰寶呈現(xiàn)在了廣大觀眾面前，獲得了比賽的冠軍。京劇被炎黃子孫稱之為“國(guó)粹”，京劇的四大名旦是________、________、________、________。由四句組成的結(jié)構(gòu)方整的歌曲段落，其四句的邏輯功能分別是________、________、________、________，這與中國(guó)古體詩(shī)非常像。手鼓哈薩克族 馬頭琴藏族 冬不拉內(nèi)蒙古族 扎木聶維吾爾族第四篇：高中音樂(lè)鑒賞教案第一單元學(xué)會(huì)聆聽第一節(jié)《音樂(lè)與人生》教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：(一)運(yùn)用“音樂(lè)思維”的方式引導(dǎo)學(xué)生感知、體驗(yàn)、理解、鑒賞音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的音樂(lè)審美觀，學(xué)會(huì)用音樂(lè)的認(rèn)知方式了解自己，了解世界，改造世界，用音樂(lè)豐富自己的生活，用音樂(lè)美化自己的人生。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：聆聽《第六（悲愴）交響
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