20xx學年三年級上學期家長會發(fā)言稿優(yōu)秀范文5篇-wenkub
2024-11-15 07 本頁面
【正文】 課文讀通；畫出生字詞語，多讀幾遍，自學一些生字，給生字組詞；查字典，把課文中的多音字寫上，最好還能多讀幾遍。習題檢查：跟上孩子學習的進程，隨時關注孩子的學習狀態(tài)。二、教學管理(一)常規(guī)教學數(shù)學：1，練計算能力：堅持中午5道題，錯一出十。（出示記錄表），需要家長配合到位。遵循每學年根據(jù)身高大換桌每三周流水換一次的做法，在教學過程中隨機根據(jù)學生情況和身高再做微調(diào)。通過在他們管理過程中的問題及時指導，也會定期在學生中做調(diào)查，及時捕獲學生對小干部的反應，也能對小干部們近期的思想有全面的了解。各崗位責任到人，比如：在放學關閉班級電腦上培養(yǎng)了不少于3名學生；為了加強班級文化，增加學生責任感，倡議學生以小組為單位自愿向班內(nèi)奉獻一盆花，班級負責照顧，放假后自己再搬回。三年級學生處于小學中段，孩子變化之快有時讓老師和家長難以預測?，F(xiàn)在我們?nèi)?）班總體上是一個團結上進的班集體，孩子們的上進心相比以前比較強，學習積極性有所提高?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。進入三年級后，孩子們懂事了許多,各方面都比以前有很大的進步。這學期和上學期比起來，學生們更懂事了，大多數(shù)的學生在學習習慣和自覺性上都有很大的進步。學生們很踴躍，紛紛搬來漂亮的綠植，感謝家長們的配合，讓綠色充滿了教室。通過調(diào)查，我會根據(jù)情況對小干部做出思想教育。秉承不放棄每一名學生的原則。個人衛(wèi)生：勤洗澡，勤洗腳，勤換鞋，勤洗衣物，勤剪指甲。配合：檢查好當天的題，寫好日期。語文：書寫，中午習字：2030個字。做到這些才能簽字。（二）、期中考試成績介紹數(shù)學：90100 29人；8089 16人；7079 4人；6069 2人；60以下2人；最高分100，；語文：90100 26人；8089 15人；7079 9人；6069 0人；60以下3人；最高分100，最低分8分(出示成績單)本次期中有部分學生表現(xiàn)優(yōu)異，如：也有部分學生在一些方面表現(xiàn)需要提高，如：（三）和家長溝通的幾個問題：：1，關于一課一練第四單元解決問題是難點，通知相關學生后第二天沒有一個改的或輔導的。調(diào)查沒去的原因分析：有課的5名學生；生病的2名；去過的1名；其他原因不充分。第三篇：三年級上學期家長會發(fā)言稿三年級（2）上學期家長會發(fā)言稿大家好！很高興在這里和你們相見?，F(xiàn)在，我趁這次難得機會就開學這兩個月的班級工作向各位家長匯報：一、匯報班級工作我們班共有44名學生，其中男生27，女生17人。這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同教育好我們的孩子！我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎、智力、毅力等方面的差異。（2）表揚聽講專心，發(fā)言積極的同學。個別同學作業(yè)速度慢，不能及時完成；還有部分學生寫字太馬虎潦草，沒有恒心和耐心。希望家長檢查，督促。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。所以，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣?？朔鲜雒〉幕痉椒ㄊ牵尯⒆羽B(yǎng)成認真負責的態(tài)度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。各位家長，我們的學生需要家長的關心，更需要家長的鼓勵和表揚。剛才的發(fā)言，如有不當之處請多指正。三年級上學期屬于過渡階段，是孩子跨入中高年級的起始階段，各門學科都有了許多新的要求，比如語文，低年級段的學習任務主要是識字、寫字、朗讀課文，現(xiàn)在則增加了閱讀理解和寫作這兩個語文學習的重頭戲。三年級是一個兩極分化的階段，由于學習知識點多了，難度大了，孩子要保持高分，就需要付出更多的努力。這就需要做家長的在關注孩子學習成績的同時，更要關注孩子的學習習慣、學習態(tài)度，比如先寫作業(yè)再玩耍，還是先玩耍再寫作業(yè)；專心寫作業(yè)還是邊寫邊玩；主動讀書還是家長提醒；自己收拾書包還是家長幫助；從不忘帶學習用具還是時常丟三落四??如果三年級孩子良好的學習習慣還不能養(yǎng)成，依然把學習當成給家長或老師完成任務，可能將會影響孩子一生。一副好口才，指會認真傾聽，能主動、恰當?shù)乇磉_，準確地應對。也許孩子早就告訴您，也許您今天走進教室，一下子就看到了我們教室門口的這個小書柜，這里的書。讀多了，閱讀能力就會慢慢形成；寫多了，寫作能力就會逐漸提高。更何況是孩子。慢慢地，您也可以和孩子比賽讀，也可以故意和孩子搶著讀。您是否想給孩子留下成長的足跡？您是否想給孩子留下一些值得紀念的東西？您是否想讓孩子對寫作產(chǎn)生濃厚的興趣，提高表達、寫作
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