【正文】 ，認真寫好反思，繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學習，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。1做好其他輔助教學的工作。二年級的孩子年齡小，寫話有一定的難度，因而鼓勵學生經(jīng)常動筆，遇到有意義的事情就指導學生寫，放大假的時候布置學生寫兩篇日記，返校后進行批改，發(fā)現(xiàn)寫得好的日記及時予以表揚，并打出來發(fā)送到網(wǎng)上，展示給全班學生看，激發(fā)學生寫作的興趣，提高了他們的寫作能力。與副班主任協(xié)商，利用空隙時間給孩子們教學中英文每日一句，復習鞏固以前學過的，并教一些新的引導學生多讀課外書。適當開展讀書、講故事、朗讀等競賽活動，利用課前三分鐘，開展課前演講活動，內(nèi)容是復述課文、即興演講、講故事、說笑話、腦筋急轉(zhuǎn)彎等，提高學生的口頭語言表達能力，并逐步鍛煉學生的膽量。我認識到要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。注意體現(xiàn)分層教學，對課后及練習冊的練習作必要的講解分析，使各類學生都有所發(fā)展，嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān)等。上好每一節(jié)課。在教學中，始終要求自己，虛心向他人學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，尤其是在備課、講課、批改作業(yè)、輔導學生等方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，在學部的常規(guī)檢查中都得到肯定。2017年7月1日第三篇：二年級語文下冊教學總結(jié)二年級語文下冊教學總結(jié)本學期我繼續(xù)擔任二年級的語文教學?？傊?，本學期的工作有得有失，今后一定會取長補短，爭取做到最好。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，有些學生對于寫過幾遍的字也會寫錯，類似這樣的問題我進行了大力更正，反復默寫和抄寫。因此我在教學中根據(jù)學生的學習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性，要想使學生始終保持一種自我探究的學習勁頭，教師自己也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念。20110第二篇：二年級語文下冊教學總結(jié)20162017學年第二學期二年級語文教學總結(jié)李潔來時間過得好快啊，轉(zhuǎn)眼間，一學期的工作就要結(jié)束了，回顧一學期的工作真是感慨很多。在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平時對于學生整體照顧不夠等。在學生習慣的培養(yǎng)方面，我注意讓他們在規(guī)范中學語文，打下學好語文的基礎(chǔ)。三、為了提高教學質(zhì)量，我還做好課后輔導工作。加強法制教育。利用現(xiàn)代教學手段和傳統(tǒng)教學手段，創(chuàng)設(shè)教學情境，是課文內(nèi)容直觀、形象、增強趣味性，更好的發(fā)揮感染作用。于是學生在教學過程，感受到學習的快樂。（3）考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。認真參加校本培訓，更新觀念，樹立新的教學理念，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段。第一篇：2009學年二年級語文下冊教學總結(jié)20112012學年度二級語文科教學總結(jié)田婷本學期我擔任二年級的語文科教師。二、為了上好課，我做了下面的工作:課前準備：備好課。課堂上的情況。在教與學的過程中，對于學生提出的不同結(jié)論，如果講得有道理，我都給予肯定，讓學生有機會坦誠自己的想法，尊重孩子的思維成果，不輕易否定孩子在認真思維的基礎(chǔ)上的答案。加強環(huán)境教育。根據(jù)學校要求，我在班里開展法律知識講座，增強學生的法制觀念。二年級的孩子仍然愛動、好玩，自立能力差，有的學生上課不認真聽講，不能按時完成作業(yè)等，針對這些情況，我利用課余時間，抓好學生的思想教育，使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。在聽、說、讀、寫幾方面，都要有一定的規(guī)范。個別學生的學習習慣欠佳，學習態(tài)度不端正，學習興趣不濃，教師還需正確引導。我認真?zhèn)湔n，鉆研教材，并利用午休和放學后的時間為學困生補習功課，和孩子們共同學習語文學科知識，具體做法如下：一、做好備課工作，在教學中我始終堅持先備好課，不但要備教材，還要備學生，能緊緊圍繞新課標的要求和本課時的教學目標進行備課。三、在教學中，我時時保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵學生各抒已見，使學生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。又如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，對這些問題加大做題的數(shù)量，以提高學生的基本技能和寫句子的能力。在這學期的教學過程中，我始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料。整個班學生成績穩(wěn)重有升，有不少學生聰明，且基礎(chǔ)不錯，班級學風優(yōu)良，學生態(tài)度積極。做好備課工作。每節(jié)課前我會重新熟悉一遍教學設(shè)計。作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，夯實學生基礎(chǔ)知識。因此，對優(yōu)等生我經(jīng)常鼓勵他們多看課外書、多寫多積累，不斷提高要求；對差生則不離不棄，不歧視差生，對他們點滴的進步都予以鼓勵，加強輔導力度，努力提高班級合格率和優(yōu)秀率。讓學生能在課上大膽地舉手回答問題，且能用較標準的普通話交際。在班級成立圖書角，要求每位學生在大假返校時帶幾本書，統(tǒng)一放在圖書角里，實現(xiàn)資源共享。1開展快樂識字活動。為了豐富孩子們的課堂表演，抽空制作有關(guān)課文的動物頭飾及教具，大大地激發(fā)了孩子們的學習興趣，提高了表演能力。第四篇：二年級下冊語文教學總結(jié)二年級下冊語文教學總結(jié)二年級下冊語文教學總結(jié)1一、存在的主要問題：部分學生學習方法較死板，對所學知識不能，靈活運用。有些題型訓練不到位，試卷較難學生失誤多。拼音等基礎(chǔ)較差，另外字詞掌握不扎實。加上一年級的時候拼音不過關(guān)，導致現(xiàn)在有關(guān)拼音的39。繼續(xù)加大聽說讀寫教學的力度，使字詞句訓練成為語文教學中的重中之重。加強對學生的分析判斷能力的訓練，貫徹在教學的各個環(huán)節(jié)中。教師不斷改進教法，提高課堂的實效性。盡管我是一位老教師，但對于教學工作仍不敢怠慢。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握二年級學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。三、用先進的教學手段，提高學習效率現(xiàn)代科學技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉(zhuǎn)變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。一般字寫得好的學生語文成績都不錯。能寫出一手漂亮的字，是一個人基本素質(zhì)的體現(xiàn)，有的利于學習、工作和交際。盡管我是一位老教師，但對于教學工作仍不敢怠慢。關(guān)心和愛護每一位學生，有良好的師德風范。課堂教學能做到。自主感悟，常常鼓勵學生各抒己見，使學生們盡情發(fā)表自己的看法。特別是對于學習成績差的學生，更加耐心輔導，幫助他們樹立學習信心，端正學習態(tài)度，鼓勵他們迎頭趕上。平時認真學習有關(guān)教育書籍，豐富自己的39。教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。二年級下冊語文教學總結(jié)4《亡羊補牢》這則寓言主要通過養(yǎng)羊人不聽勸告，不及時修補羊圈的故事，告訴人們知錯就改，及時補救的道理。對于學生而言，更要多聽家長老師和同學的建議，比如：及時完成作業(yè)、不要做不安全的游戲、放學及時回家、多多閱讀書籍……所以，多聽是我們要養(yǎng)成的一個好習慣。例如文中的種田人，雖然出發(fā)點是好的，想要讓禾苗長得快點好點，但是也要考慮周全，不能盲目求成。例如在平時的人際相處中，我們要多站在別人的角度看問題，多體會別人的感受。遇到難題不可怕，可怕的是逃避、怯弱、推卸以及止步不前。二年級下冊語文教學總結(jié)5本學期，我擔任二(x)班的語文教學工作。”有了興趣，學習就不是一種負擔，而是一種享受。識字的過程也隨之變成了交朋友或是招呼小客人的過程。另外，我還嘗試運用字理識字的方法指導學生識字。根據(jù)這一特征，要想在整個活動中保持學生學習漢字的興趣，就不能只以單一形式進行，不然就會把剛剛點燃的興趣火花給熄滅。這些游戲使學生真正“動”起來，做到在玩中學習，玩中思考，玩中創(chuàng)新。同時，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上，引指導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益。讓優(yōu)生在教同伴的時候得到了鍛煉，使知識更掌握的更牢固，也培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造的能力。本學期我繼續(xù)擔任二年級語文教學的工作。我堅持認真上好每一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。激發(fā)學生識字的極大熱情。2在閱讀教學中，強調(diào)有層次的讀書。學生還有不良的學習習慣?；叵脒@學期以來的教學工作，感覺雖累，但收獲不少。所以，只要我一有時間就會跑上五樓認真向青年教師學習教學經(jīng)驗。讓自己迅速找回并超越原來的教學水平。從而能夠更好的根據(jù)學生的情況，調(diào)整教學。在每上一課之后，我都讓學生說一說：“你喜歡不喜歡這篇文章，喜歡哪里?為什么?”語文教科書上“口際交際”是一項很重要的教學內(nèi)容。同時，叫其他同學學會聽，能夠評議同學的發(fā)言。俗話說：“讀書百遍，其義自現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)語文園地的最后都有對本單元教學的總結(jié)，培養(yǎng)學生的總結(jié)、歸納能力，所以在學完一個單元，讓學生學會自己歸納，學懂了一些什么，還存在哪些問題。對于優(yōu)等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文素養(yǎng)還需在上臺階。對于他的教育，我可以說什么辦法都試過，批評，表揚、給他找個好同位帶帶他，還是放棄吧!我能做的都做了，夠?qū)Φ闷鹚?。從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。我們一定會踏上一個嶄新的臺階。因此還需要老師耐心引導。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用鉛筆寫字，注意字的間架結(jié)構(gòu)；掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，做到書寫規(guī)范、端正、整潔。結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。三、教學措施以組為單位，精心備課，抓好課堂教學，及時進行單元或階段素質(zhì)教育能力測試，針對問題調(diào)整教學。對優(yōu)等生，給他們創(chuàng)造閱讀條件，讓他們多讀課外書籍，并講給其他同學聽，從而提高閱讀興趣。教師不定期進行字詞的聽寫考察和抽查背誦的情況。四、教學進度及時間安排一二周第一單元1214課時三四周第二單元1113課時五六周第三單元1214課時七八周第四單元1214課時九十周第五單元1214課時十一十二周第六單元1113課時十三十四周第七單元1214課時十五十六周第八單元1214課時二年級下冊語文教學總結(jié)9隨著時間的流逝，一學期的教育教學工作又要結(jié)束了。但也有些學生成績偏差，作風懶散，這些需要慢慢改進。1．做好備課工作。課堂教學能做到：教學目標明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展。4．抓好培優(yōu)扶差工作。通過一學期的努力，學生達到了開學初制定的學習目標，掌握了以下知識：認識400個生字，會寫300個新字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。通過學習能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。學會了使用句號、問號和嘆號。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。1．學生發(fā)展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高。繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量；繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學習，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。經(jīng)過一個學期的努力，順利地完成了本學期的教學任務(wù)，回顧一學期的語文教學工作，有收獲有遺憾，存在的問題還需努力解決。二、試題分析本次考試為祿豐縣統(tǒng)測。第一部分積累第一至四題：識字與寫字，這部分這部分題主要考察學生對會認字讀音、會寫字生字和詞語的掌握情況，以及同音字、形近字辨認情況，由于平時練習的較多，大多數(shù)學生出錯不多，有個別學生生字詞掌握不牢固，做題不認真造成失分。仿寫句子這部分需要認真審題，能力較好的學生才能得分高，一些學生粗心、不能準確理解題意造成失分。一共兩篇短文閱讀，一篇是課內(nèi)的，一篇是課外的，這次的題目有一定難度，一些理解能力不好的學生和缺乏生活經(jīng)驗的學生失分大。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊規(guī)范，字跡工整，并努力克服錯別字，有些學生對于寫過幾遍的字也會寫錯，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”（二）、靈活使用教學方法，體現(xiàn)新課程理念。（三）、指導學生學習方法。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的。其實學習方法有很多，只要是有用的，都可以試試。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度，在不影響大家的學習的前提下，對有些學困生進行再次鞏固基礎(chǔ)知識，并且利用課余時間進行當面教學。在每個單元的教學任務(wù)完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。