2008-2009第二學期歷史教研組工作總結(jié)-wenkub
2024-11-15 07 本頁面
【正文】 要求組員參與學校班級管理，提高歷史教研組在學校的地位。第一篇：20082009第二學期歷史教研組工作總結(jié)20082009第二學期歷史教研組工作總結(jié)主要成績和工作特色一、教研組建設(shè)有了基本規(guī)劃教研組的管理對學科教師的發(fā)展與成長的意義是巨大的，因此我校歷史教研組重視教研組規(guī)劃與管理。二、會考成績年年創(chuàng)佳績，文綜競賽歲歲結(jié)碩果在2008年溫州市高三學生文科綜合知識與能力競賽中，我校學生：包欽風、陳榮威、林耀、吳樂佳、林子冬獲市直一等獎，李純純、童晏、施君博、齊楚秦、鄭歐陽、賈丹等獲市直二等獎，陳燁、項璐璐、倪駿、張理克、白小潔、姜琦、林田田等獲市直三等獎。教研組在學校的指導(dǎo)下 , 在高一級、高二實施分層教學 , 為配合這項工作各備課組積極展開各項研討工作，分工協(xié)作，對不同的班級學生因材施教。五、教師的個人發(fā)展進入新階段我校年青教師多，根據(jù)學校這一特點，我校采取了多種手段促進教師的專業(yè)發(fā)展。六、初步形成了符合我校特點的歷史教學策略和方法如在課題的導(dǎo)入方面：我們歸納了六種導(dǎo)入方式：材料導(dǎo)入式、故事導(dǎo)入式、熱門話題導(dǎo)入式、疑問懸念式導(dǎo)入、圖解式導(dǎo)入、復(fù)習導(dǎo)入式音像導(dǎo)入式等。他們要備課、上課，要參加各種評比、檢查、考核，完成各種計劃等，在學校工作和班級管理班級中還要投入大量的時間。學校、家長要讓學生考高分，教師只能在這一指揮棒下培養(yǎng)應(yīng)試能力，而對新的教學理念和策略缺乏深入研究和探討。組織各備課組結(jié)合實際開展專題研討、課題研究、教學方法交流。三、加強專業(yè)引領(lǐng)，突破教研“瓶頸”專業(yè)引領(lǐng)是制約教研發(fā)展的“瓶頸”。其次，要積極爭取專業(yè)教研人員的支持，積極利用外部條件為促進教師的專業(yè)成長創(chuàng)造良好環(huán)境。一、繼續(xù)抓好、抓實理論學習，提高業(yè)務(wù)水平組織了全組老師認真學習，領(lǐng)會《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，初中《歷史課程標準》，認真研讀了有關(guān)課程理論和教育教學理論專著，做到理論指導(dǎo)教學工作，從而提高教師業(yè)務(wù)水平。如年輕教師危敏明老師和余秋妹老師認真聽取除了結(jié)對子老師的課，其他老師平時的課，他們都有認真聽取，相互之間學到許多東西。三、深化組內(nèi)的課堂教學研究氣氛全組有6位老師，開了9次公開教學課，組織了全組老師聽課、評課，重點落實了本組的課題研究，從中逐漸摸索出有各年級特色的歷史課堂教學模式。加強信息渠道的交流與溝通，為中考作好準備工作。五、繼續(xù)開展課題研究，深化教育教學改革根據(jù)學校教研室的安排，我組承接了學?！缎畔⒓夹g(shù)與學科的有效整合》總課題研究工作，確定了子課題《信息技術(shù)和初中歷史教學方法整合的有效性研究》的課題研究，深化教育教學改革。反思一個學期的工作，大家一致認為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學期應(yīng)在以下幾個方面多努力：一、培養(yǎng)老師自身素質(zhì)為首要任務(wù)，加強對歷史課程標準、歷史學科最新教育理論的學習和運用，對課堂教學有效性的研究作深入的探討。明鴻中學歷史教研組2011年6月26日第三篇：1011第二學期歷史教研組工作總結(jié)20102011學年第二學期教研組工作總結(jié)本學期, 歷史科組全體教師在學校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認真學習貫徹落實各級教育工作精神，進一步轉(zhuǎn)變教育教學觀念，團結(jié)協(xié)作、努力學習、敬業(yè)樂教，以教書育人為本，積極投身教研教改活動中, 在學校提倡的有效教育、有效教學、有效教研活動中取得了較好的成績。七年級、八年級備課小組定時進行集體備課。在常規(guī)教學檢查
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