【正文】 用做好傳承，不斷提高學生黨支部隊伍的整體素質首先。圍繞培養(yǎng)高素質人才的目標,開展提高思想、科技文化知識,健康心理等各種內容的活動,改變過去黨員活動局限于單一的政治學習,學文件,討論等形式,將思想性、知識性、趣味性融于一體,開展豐富多彩的活動。教育方式缺乏吸引力，實踐與理論相脫節(jié)，這些很不能適應當今大學生的特點，難以收到良好的教育效果。在黨員的后期教育和培養(yǎng)也存在重視不夠，手段不多的現象，尤其是缺乏有效的獎懲手段，致使一部分黨員入黨后出現黨性修養(yǎng)退步的現象。在學生總體素質發(fā)生變化的情況下，如何保持黨員發(fā)展的質量和數量，保證黨員的先進性，這些都是基層黨組織所面臨的新問題。學生規(guī)模擴大，整體素質參差不齊自1999年擴招以來，加速了“精英教育”向“大眾教育”的不斷轉變，為高等學校的發(fā)展提供了新的機遇和空間，但連續(xù)擴招也給高等教育的可持續(xù)發(fā)展帶來了潛在的壓力。由于學生黨建的成效具有潛隱性，對學生的影響都不是一蹴而就的。只有充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，才會培養(yǎng)出合格的共產黨員[2]。一、高職院校黨支部存在的重要意義以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以第十二次全國、省高校黨的建設工作會議精神為主要工作目標，緊緊圍繞院系兩級中心工作，認真研究我系學生黨建工作面臨的新形勢新任務，提高認識，明確思路，制訂有力措施，進一步完善學生黨建工作制度體系，形成健全嚴密的組織網絡，加強學生黨員的思想建設，全面提高學生黨員素質，增強黨支部的戰(zhàn)斗力，動員學生黨員在院系的各項工作中發(fā)揮先鋒模范帶頭作用[1]。學生黨支部的建設成果直接影響學生黨員常態(tài)化的培養(yǎng)和教育。而高職院校，作為一個特殊的社會發(fā)展產物，學生黨支部的建設面臨在校就讀時間短，考察期時間緊，值得深思。學生黨支部建設的重要性：加強高校學生黨支部建設是做好學生黨員培養(yǎng)工作的前提學生黨支部是由學生黨員組成的學生群體。加強高校學生黨支部建設是做好學生思想政治工作的基礎加強學生黨支部的建設不僅可以有效地做好學生黨員的思想政治工作，還可以在學生群體中樹立起思想政治工作的導向和氛圍，當學生黨員受到肯定和贊許之后，其他學生就會把黨員看成榜樣加以模仿，從而有利于我們思想政治工作的開展。如果感受不到黨的聲音，黨組織對學生的凝聚力、感召力必然受到極大影響，學生政治訴求無法或者不能充分實現，進而影響人才黨員發(fā)展培養(yǎng)的質量，更不利于學生黨支部的建設及學生黨支部工作的傳承。學生規(guī)模的迅速擴大，導致整體素質參差不齊。支部作用和黨員的先鋒模范作用發(fā)揮不夠明顯與上級黨組織的嚴格要求和廣大學生的熱情愿望相比，當前少數學生黨支部政治河西作用的發(fā)揮還有差距；部分學生黨支部組織的內容和形式比較單一，凝聚力和戰(zhàn)斗里不夠強，有的甚至比較軟弱渙散，起不到應有的作用；少數學生黨員理想信念動搖、黨員意識薄弱、先鋒模范作用發(fā)揮不顯著。學生黨支部的教育方法和手段相對落后新形勢下，隨著思想政治教育內容的日益復雜，陣地的不斷擴展，教育對象的要求就越來越高。以上問題的出現，影響了黨在群眾中的威信，降低了黨員隊伍的質量，削弱了基層黨組織的戰(zhàn)斗力。通過網站同黨員保持多種形式的交流和聯系。由優(yōu)秀教師黨員指導學生黨支部搞好支部建設，定期對學生黨員干部進行培訓，使他們深刻理解黨在新時期的路線、方針、政策，不斷提高自身的政治理論水平，提高駕馭黨支部建設和黨員教育工作的能力。要從根本上提高黨支部組織生活的質量，必須找準位置，創(chuàng)新支部組織生活。根據當代青年的特點，結合專業(yè)特色，支部設立了覆蓋全體黨員的網絡，搭建了網絡交流平臺，開辟了支部網絡工作陣地，更有效的聯系和團結了廣大黨員，增強了支部凝聚力。通過學習討論，提升了黨員對身份與責任的認識，為進一步做好黨員教育和發(fā)展工作統(tǒng)一了思想，明確了方向，支部在深入調研的基礎上對全體黨員提出了“提升素質，服務同學”的要求，并以此作為發(fā)展和評價黨員的基本標準。新時期加強黨支部建設試探[j].揚州大學學報：高教研究版，2005（5）[3] ：高教研究版：2007（12）[4]第二篇：淺談加強高職院校學生黨支部建設淺談加強高職院校學生黨支部建設蔡旭東（武漢軟件工程職業(yè)學院 湖北 武漢 430205）摘要：本文提出并分析當前高職院校的基層黨組織——學生黨支部的建設現狀，指出了目前高職院校學生黨支部建設所面臨的重要問題及制約其發(fā)展的諸多因素，有針對性地提出改進和加強學生黨支部建設的有效措施，充分發(fā)揮它的戰(zhàn)斗堡壘作用和學生黨員的先鋒模范作用，不斷增強學生黨支部的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。高職院校是伴隨著中國高等教育改革而發(fā)展起來的新的高等學校。學生黨支部教育環(huán)境的開辟與建設可以營造一個良好的學習氛圍，讓大家認識到思想政治學習的必要性和重要性，為黨員創(chuàng)造相互交流的機會與場所，有得于對學生黨員進行教育、管理和監(jiān)督，提高學生黨員思想政治覺悟和素質，增強黨性；同時，學生黨員在群體形成和發(fā)展過程中所沉淀下來的組織文化和核心價值將對組織成員進行熏陶、感染和誘導，使組織成員產生對組織目標、行為準則及價值觀念的“認同感”，自覺地按照組織的共同價值及行為準則去工作。他們具有較強的競爭意識和經濟意識，他們年紀輕，思想意志不夠堅定，對一些錯誤思想觀念分辨不清，抵御力差，社會不良現象和“西化”思想時刻影響著學生黨員的發(fā)展，少數黨員干部的蛻化變質，動搖了一些學生黨員的共產主義信念，少數學生黨員開始崇尚西方“民主”，信奉自私是人的天性，對共產主義能否實現產生了懷疑。也有的大學生黨員入黨以后，精神意志消退，缺乏全心全意為人民服務的思想；部分學生黨員“老好人”思想嚴重，缺乏同消極腐敗現象作斗爭的勇氣。他們一面要擔負繁重的教學、學生工作，一面又要忙于學生黨員的監(jiān)督管理工作，他們的時間和精力大都投放在學生日常管理上，而弱化了對學生黨員的教育工作；更有甚者，許多做學生工作的輔導員是非黨員的、非專業(yè)的聘任“教師”，他們政治理論水平不高，沒有系統(tǒng)地接受過教育培訓，缺乏系統(tǒng)的理論學習和研究，有的自己對黨的理論知識都很難完全深刻領會，怎能按照黨員標準，從深層次開展學生黨員工作，這勢必影響學生黨員的發(fā)展和教育工作的質量。第三是通過黨員發(fā)展工作的支部大會組織不認真，有的還缺少必要的程序。三、當前加強學生黨支部建設的幾點想法以“三個代表”重要思想總攬和指導學生黨支部建設江澤民同志在黨的十六大報告中明確指出：“黨的基層組織是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎，應該成為貫徹‘三個代表’重要思想的組織者、推動者和實踐者。加強“三觀”教育，不斷增強學生黨員素質學生黨支部要根據自身特點，把幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，當作思想政治教育的中心環(huán)節(jié)來抓；加強馬克思主義的“三觀”教育，是黨性教育的永恒主題。加強教育力量組織，提高學生黨支部隊伍的工作水平當前學生黨員教育過程中一個突出的問題是教育者的素質不能完全適應教育需要，而且教育任務絕大部分由學生輔導員兼任，力量單一。學生輔導員直接擔負學生思想的教育與管理工作，與學生黨員接觸最為密切，對學生黨員思想變化可以明察秋毫，通過他們的教育，及時把學生黨員的某些不良想法消滅在萌芽中。黨支部每兩周召開一次支部黨員大會，組織各種形式的學習、交流、討論，制定支部工作計劃，進行民主評議，開展批評與自我批評，討論發(fā)展計劃，制定培養(yǎng)、教育、考察積極分子的各項措施，審批預備黨員及預備黨員轉正等等。確立“制定發(fā)展計劃，嚴格發(fā)展標準”制度，確保發(fā)展黨員的質量。引入任務牽引機制，創(chuàng)建學生黨員培養(yǎng)的有效途徑完成黨組織交給的任務，是黨員的責任和天職。黨支部開展工作過程中要根據下達的任務，以及完成任務和使命所需具備的素質，制定翔實的、常規(guī)化的任務安排，履行制定計劃、監(jiān)督、反饋的職責，培養(yǎng)學生黨員的服務意識、社會責任、服務水平、服務本領。”這是我們黨歷史上首次提出“三型政黨”建設的目標，是對新形勢下黨建經驗的總結，也是對提高黨建科學化水平提出的新要求。但是每個年級的五年制高職生人數幾乎是三年制高職生人數的2～3倍。三、“三型”學生黨支部在學校各項活動中取得的成就1.“三型”學生黨支部在“學生黨團組織進公寓”取得的成就每年學校10月會舉行節(jié)會文化周，各院系以此為契機把各自專業(yè)的職業(yè)技能最大程度向外展示。尤其是這些學生當中的師范定向生，充分發(fā)揮了黨員先鋒模范作用，盡管年齡上偏小，但是這些定向班的學生和學生干部是“三型”學生黨支部建設的絕對主力。同時，我院全面啟動“英語語音語調小教練”晨讀背誦活動，為英語專業(yè)學生打下良好的語言基礎，也基本滿足了各項活動選拔人才儲備。這些班級大都數從12級得到示范經驗。（3）2017年5